中学英语教学中的素质教育探究

杨晓华

摘要：英语是一门语言和文化结合的科目，一直都是中学教学的一个重点和难点。随着新课改的不断深入，素质教育观念已经融入到中学英语教学中。素质教育体现的是让学生能够快乐的学习，获得多方面能力的培养，那么如何在让中学英语教学中素质教育能够更好的融入是本文讨论的重点。

关键词：中学英语；素质教育；策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）04-0101-01

中学英语是中学教学的一个重点，不仅有助于学生思想情感培养，还有助于学生智力的开发、视野的开阔和文化素养的提升，对于学生个性和特长发展同样具有重要作用。因此，中学英语教学中，教师应将素质教育的理念融入其中，并发挥英语教师的教学智慧，提升学生的英语素养及综合能力，让英语课堂充满活力，把学生培养成为社会需要的综合性人才。

1.中学英语素质教育的理念和目标及教育要点

1.1 理念。在我国《教育法》的相关阐述中，素质教育以受教育者的发展需求为核心，德、智、体多方面发展和提升为教育理念，以推动学生的语言交际能力，带动各方面素质的全面提升。随着新课程改革的开展，中学英语素质教育被赋予了以下职责：首先，提升学生各方面综合素质是主要目标；其次，以人为本，因材施教是主要依据；再次，终身学习是主要理念[1]。

1.2 目标。第一，知识目标。主要是对英语初级知识有所了解，能满足听说的简单要求。第二，能力目标。在听说读写上能契合当前英语基础教育阶段的能力，在模拟的英语情景中能完成交流。第三，素质目标。能将所用英语知识活学活用，具备学习能动性和自学能力，加强学生语言交流交际能力。

1.3 要点。第一，注重知识的全面发展，根据多元智能发展理论，在推行素质教育的基础上，发展每个学生的多项智能，在激发学生学习主动性的基础上，发挥英语作为实际交流工具的作用，让教与学在实践运用中得到更高效的融合。第二，推动教学的全方位提升，改善传统教学模式中以读写为主的模式，增加听、说的分量，合理安排各知识的比重，促使学生合理运用知识技能。第三，重视对学生学习动机和学习习惯的培养。知识的灌输是较为被动的，更为重要的是良好的学习主动性和学习素养的形成。

2.中学英语教学素质教育开展有效措施

2.1 全面提开中学教师队伍的多层次教育素质。实施素质教育，教师需要具备相应的复合知识结构和广阔的视角，善于将所教的知识与学生的多种发展方间相结合，活用多种知识和技能对英语学科知识进行全面的扩充，并综合运用思想教育、语文教学、沟通交际等多元化教育理念来推动学生的素质教育水平提升。特别在当前知识结构不断扩充、知识更新换代加快的情形下，教师要紧跟新课改的要求，以素质教育的发展理念为核心，提高自身教学水平和学术素养，为中学英语素质教育提供支持。

2.2 应用多元化教学方法。当前素质教育的理念发展，更加重视多元化教学方法。

2.2.1 通过情景教学法提升学生学习兴趣情景融入教学法可以让学生更好的融入到英语学习的氛围当中，调动课堂的活跃性和生动性。所谓情景融入教学法可以包括角色融入、情景模拟、生活口语等，这样学生会将枯燥的英语学习变成一种自发的学习过程，能够更好的接受这种素质英语教学模式。

2.2.2 将多媒体技术应用到英语教学中提升学生素质。多媒体技术在素质教育中的应用已经趋向成熟，越来越多的学校将多媒体这种教学方式普及到课堂中，这种教学方式收到的效果也十分理想。实践证明，多媒体技术能够利用现代设备，使得学生通过感官获得相应的知识，从而有效地扩展教学内容，激发学生在学习中的热情和创造性，因此提高课堂的教学效率，而且还能够全面提升教师的综合素质。多媒体技术在英语素质教学中可以播放一些视频软件，例如电影和课件等，改变了传统的黑板教学方法，节约了课堂时间，提高了教学效率。

多媒体技术是一个将声音与画面相结合的技术，从视觉和听觉上起到更加生动的效果。

科学表明看报可以记住百分之三十的内容，声音可以记住百分之四十的内容，画面可以记住百分之四十八的内容，而声音和画面的结合可以记住百分之八十的内容。多媒体技术是素质教学中的融入，作为一种辅助教学手段，它有着很多优点：激发学生的兴趣和求知欲；加深对英语的记忆力和理解；突出教学中的难点和重点；扩充课堂的知识范围和提高效率；提高教学的综合教學水平。诸多优点是本文之所以提倡多媒体技术在英语教学素质课堂的应用原因，也是从很多方面而谈，相信在未来的素质教育中多媒体将是不可替代的一个教学工具。

2.3 培养英语学习的创新思维英语教师要把素质教育延续到课外。学好英语，单纯靠课堂上的短短几节课是远远不够的，教师还要善于利用课外的时间来强化学生的四项基本能力。第一，教师应该大力开展课外阅读。第二，教师可以进行英文演讲比赛和歌咏比赛。第三，教师指导学生开展英语角活动。

3.结语

总之，当前中学英语教学应将素质教育作为重点，英语老师应从素质教育的理念、目标出发，积极调动学生的学习积极性，丰富学生的课外学习，提升学生的综合能力，在师生的共同努力下一定能将中学英语教学实现新的发展。

参考文献：

[1] 贺荔坪. 中学英语教学中心理素质教育渗透的构建与反思[D].内蒙古师范大学，2013.

[2] 姜琳. 新课改背景下的中学英语素质教育探究[J]. 金田，2014，02：198.