新时期高校体育教育改革的历史回顾与思考

摘 要：中国作为世界上的体育运动强国，对体育运动方面的关注度一直很高，在体育教育事业发展过程中，我国教育部门也不断的进行改革与创新，寻找更适合学生们的体育教育方案，其中对高校的体育教育则更为注重，目前我国的高效学生存在缺乏锻炼的问题，对高校体育教学模式进行改革对加强高校学生体育锻炼，增强身体素质具有重要的作用，本文将先从新时期以来高校体育教育改革的四个不同时期阶段进行回顾与分析，进而最后对高校体育改革进行思考，进而归纳总结出更适合现代高校学生的体育教育模式。

关键词：新时期 高校体育 教育改革 历史回顾

体育教育作为教育事业的重要组成部分，贯穿于整个教育事业，学生进入高等院校进行学习后，没有了之前的升学压力，学生拥有更多可以自由分配的时间，然后目前高校的学生缺乏自控能力，大部分的学生将这些可以自由分配的时间浪费在打游戏上，进而减少外出活动，使得学生们的身体素质不断的下降，因此对高校的体育教育进行改革，帮助学生们形成一定的体育运动观念对改善他们的身体素质具有重要的作用，身体素质得以提高后对帮助他们学习其他专业知识也具有有效的辅助作用。

一、新时期高校体育教育改革的历史回顾

（一）新中国建立初期到文革时期

新中国建立初期，由于刚刚经历了大的战争，举国上下百废待兴，当时中国的治国政策等都是仿照苏联的模式进行的，高校的体育教育则也是仿照苏联进行实施的，其主要教育理念则为竞技式体育教育，即教育学生掌握竞技运动的技能为主要目的，学生通过对竞技运动技能的学习进而达到增强体质掌握运动技能的教育思想。但是这样的教育方式存在一定的不足之处，完全照搬苏联的教育模式，导致我们的体育教育缺乏创新性，并且教育方式未必符合我国学生的身体发展情况。

（二）文革后期到八十年代末

随着中国社会主义建设的稳步发展，高校的体育教育改革也在不断的进行实践与探索，力求寻找出适合我国体育教育事业发展的改革措施。通过不断的研究，教育者们发现了苏联的竞技式体育教育中所存在的譬如教学模式单一，教学方式严重影响教育功能的发挥以及教育缺乏创新性等问题。到了80年代，随着改革开放政策的推行，高校体育教育受到国内教育改革的影响，并且开始吸取国外体育教育中的优点，我国高校的体育教育改革也开始稳定的进行中，传统的教育方式与教育理念被摒弃，逐渐推出新的教育观念，如“快乐体育”、“能力体育”与“素质体育”的教育思想开始走进高校体育教育的课堂，也为今后的高校体育教育改革迈出了重要的一步。

（三）二十世纪九十年代

90年代，中国的改革开放随着邓小平南巡讲话而进一步确立和深化，整个教育改革提出了素质教育的方针，高校体育教育改革也受之影响继续深入[1]。20世纪末，国家颁布《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》一文件，标志着中国的教育进而了一个全新的时代，而作为教育事业中的重要教育内容，体育教育也进行了全面深化的改革，素质教育成为教育的最根本的方向。素质教育的提出与推行，在教育史上都具有重要的历史作用，高校的体育教育为了贯彻素质教育，对传统的教材进行了重新编排，并对学生如何能够更好的接受体育教育提出了一系列的措施，进而达到吸引学生主动学习的目的。

（四）二十一世纪至今

进入二十一世纪后，提出了深入贯彻实施素质教育的要求，并提出了一个新的教育理念，即为终身教育。改革开放后，我国的经济快速发展，到了二十一世纪，我国社会对人才的需求也不断的增多，社会的竞争力也不断的提升。培养社会需要的人才成为高校教育的重要方向，高校的体育教育也不例外，學生通过高校体育教育的学习，掌握体育运动科学合理的方式方法，进而提高他们的身体素质，对提高他们的竞争力也具有重要的作用，并且通过高校体育教学的学习，使学生养成热爱运动的好习惯，对提高全民的身体素质也具有有效的促进作用。在高校的体育教学工作中，将终身教育观念引入其中，培养学生养成终身学习的习惯，不断的进行学习，不断的进行提高以满足社会对人才的需求。

二、高校体育教育改革的思考

目前为止，高校体育教育改革已经经历了四个时期的艰苦改革，步入稳定发展的阶段，但是随着社会的不断进步，对人才需求的不断改变，高校的体育教育事业仍需要不断的进行改革与创新，而二十一世纪又是信息技术快速发展的时代，在以信息技术快速发展的时代背景下，未来高校体育教育的改革应将多媒体教育方式与传统的教育方式进行融合，多媒体教学最突出的优点在于可以使学生直观的进行观察，融入多媒体技术的体育教育课堂后，学生们能够更加直观有趣的进行学习，提高了学生们学习体育知识的兴趣。与此同时，高校的体育教师还可以将运动与游戏相结合，课堂上通过带领学生们进行游戏，借助游戏的方式将相应的体育知识传授给大家，进而达到趣味教学的要求，使学生们形成良好的锻炼习惯，逐步达到终身教育的要求。因此，高校的体育教育改革还需要更多的教育者不断的进行研究与创新，不断的提出新的适合社会发展的高校体育教育方法，促进高校体育教育的发展，改革之路永远没有尽头，需要不断的更新。

三、结束语

21世纪的竞争，最重要的是人才的竞争。大学生作为未来国家发展的主力军，加强体育锻炼，树立素质教育、终身教育的科学体育理念尤显重要[2]。在高校的体育教学中，不断的进行改革与创新，将素质教育与终身教育巧妙的融入到教学活动中去，对提高高校学生身体素质，更好的学习专业知识也具有重要的作用，拥有良好的身体才能高效的投入到社会的激烈竞争中，才能更好的为社会建设贡献自己的力量。

参考文献

[1]蔡晓红.新时期高校体育教育改革的历史回顾与思考[J].广州体育学院学报，2011-05-28

[2]刘嘉.新时期高校体育教育改革的历史回顾与思考[J].课程教育研究，2013-01-15

作者简介

王月萍（1986.11-）女，山西太原人，本科，山西职业技术学院、助教，研究方向：体育教育。