不一样的“惩罚”

王永军，全国优秀班主任，教育部国培计划优秀讲师，互联网德育研究会特邀专家、山东省教师教育学会专家团队成员。长期从事学生管理、学校文化、德育建设研究，具备较丰富的实践及理论经验，出版有《综合素质拓展课程》《责任教育》《把握好教育的火候》等专著。

第一节刚下课，丽丽同学便急匆匆地来找我，说明天回家给奶奶过生日需请假一天。根据学校规定：学生请假须经学生家长同意并且家长亲自给班主任打电话后，方能签字批准。当我问她是否告知家长请假的事并经过家长同意时，她眼神有些不自然，语气轻轻地说家长同意了，当我提醒她需要家长打电话时，丽丽有些不情愿……直觉告诉我，这里头有蹊跷，为什么不情愿呢？

果然不出所料。中午下班我刚到家，一个自称是丽丽父亲的男人打来电话，但是手机上显示的号码并不是丽丽家长留给我的手机号，而且声音听起来不像四十岁左右中年男人的声音，我又想起丽丽请假时异常的神态，心不由得提了起来，便没有立即同意请假，而是与这个打电话的“父亲”攀谈了几句：

“你是丽丽的家长啊，最近换号了？大哥。”

“嗯。”

“现在家里忙吗？”

“嗯。”

“你们家是哪个村来着？”

对方没有立刻回答，而且我听到他身边好像有人提醒，于是我明白了，我用严肃的口吻对他说：“你好像不是丽丽的父亲吧。”对方的电话立刻没了声音。

此时，我断定这个“父亲”是丽丽请的一个“托”。于是，我马上给她的父亲打电话并且得到了证实。丽丽因为请假，曾经征求过家长的意见但是家长并没有同意，所以没有给我打电话。我不禁想到：不管出于何种原因或目的，丽丽的这种欺骗家长和老师的做法都是极端错误的，这关乎着诚信，关乎着人格。我必须想办法让她深刻认识并彻底改掉这种行为，否则，对她今后的人生会造成不良影响，甚至走上不归路……

可是该怎样做呢？我前后思量着：丽丽这个年龄段的孩子正处于人生观、价值观形成的关键期，又属于青春叛逆期，如果方法不当，不仅起不到很好的教育效果，还会适得其反，这是我们最不愿看到的。再说，丽丽是班里的纪律委员，同时又是校学生会的纪检部成员，平时工作认真负责，在同学中的威信颇高，也很注重别人对自己的评价，时时处处注意自己的形象……用什么办法才能做到一举多得，既让丽丽深刻地认识到自己的错误并加以改正，又不会使她在同学们面前颜面尽失，抬不起头，而且还能对班里的其他同学起到良好的教育效果呢？

我想了几个方案，最后都被自己一一否定了。

下午，我早早地来到学校，照常到班里巡视。这时，丽丽因为打扫卫生还没到教室，班里团支部书记找我商量下周班会主题的事。我突然有一种豁然开朗的感觉，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，这不正是我苦思冥想的教育契机吗？

不一会儿，丽丽低着头走进教室，我悄悄地把她叫到办公室，还没等我开口，丽丽的脸就红啦，小声地、怯怯地对我说：“老师，对不起，我错啦！”我没有直接问她中午打电话的事，而是问她请假的原因。丽丽说，她奶奶已经八十多岁了，父母在她上小学三年级的时候就开始外出打工，每年只能在农忙和过春节的时候才回来，直到去年才不再出去，是奶奶把她一手带大的，她对奶奶有着特别深厚的感情，很想明天回家给奶奶过生日。但是她的父母怕耽误学习，不让她请假，因此就有了中午找人打电话的一幕。听着丽丽几乎哽咽的解释，我的眼眶有些湿润，同时也很庆幸自己没有不分青红皂白地批评她，如果那样，对这颗善良的心会产生怎样的伤害啊？我轻声对她说：“丽丽，如果你上午这样给老师说，老师怎能不理解你的这片孝心呢，又何必找人打电话呢？”随后，我拨通了吴丽丽父亲的手机，把孩子的想法告诉了他，她的父亲也欣然同意了。丽丽破涕为笑，抬起头用堅定的语气对我说：“老师，不管怎样，我找人打电话欺骗您是不对的，请您原谅，我已经想好了，自己把班里的卫生区打扫一周。但是我有一个请求，就是请你不要把这件事告诉其他同学。” 我对她说：“你知错就改，老师不会责怪你，更不会罚一个懂事的孩子去打扫卫生，也会为你保密，但是你必须明白，无论什么时候，不管什么原因欺骗别人都是不对的。既然犯错了就一定要受到惩罚，将功折罪，你好好地准备一次关于‘诚信方面的主题班会吧。”丽丽咬着嘴唇使劲地点点头，说：“好的，老师，您放心吧，我一定认真准备，而且保证不会再犯这样的错误了！”

星期一班会的时间到了，吴丽丽成功地主持了一场关于“诚信”的主题班会。她把自己找人冒充家长向老师请假的事，改编成一个案例故事，绘声绘色地讲给大家听，然后让大家讨论遇到类似的事情该怎样处理，起到了良好的教育效果。从那以后，班里说谎的事情再也没有发生过，而电话风波也成了我和丽丽共同保守的小秘密。

有人说：“教育是一种艺术。”是啊，在学生思想教育中，有时和风细雨的点拨比暴风骤雨的批评效果会更好，润物细无声的渗透要比枯燥的说教更深入人心。走进学生心灵，用心灵触动心灵，才是我们孜孜以求的教育艺术，这样不仅能使学生受到教育，也会让学生明白老师的良苦用心，而心灵深处的感动，才能到达教育的最高境界。

（责编 李晓庆）