论优秀大学教师的必备素养

闫婷

【摘 要】随着教育改革的深化， 国家和社会对教师提出了更高的要求。要想成为一名优秀的大学教师不仅要有高尚的品德，爱岗敬业的精神以及扎实的学识，还要有授课的技巧，并能够通过多种教学手段提高教学质量。

【关键词】教师；教学手段；教学方法；教学质量

On the Essential Accomplishment of Excellent University Teachers

YAN Ting

（Library， Shihezi University， Shihezi Xinjiang 832003，China）

【Abstract】With the deepening of educational reform， the state and society put forward higher demands on teachers. To be an excellent university teacher，you should not only have a noble character， the spirit of dedication and solid knowledge， but also have the skills of teaching， and able to through a variety of teaching methods to improve the quality of teaching.

【Key words】Teacher；Teaching means；Teaching method；Teaching Quality

“百年大计，教育为本”，教育是中华民族振兴发展的希望，而教师是立教之本兴教之源。我们都说国家的强盛要靠科教，科教的发展要靠人才，人才的培育则要靠教师。要想培养出大批的优秀人才，就离不开大量的优秀教师。随着我国教育改革的不断深化，教育事业的不断发展，作为大学教师也要不断提升自身各方面的素质以适应新时期的发展。那么，怎样才能成为一名优秀的大学教师呢？

1 要有高尚的品德

教师的职业就是教书育人，“育人为本，德育为先”，“正人必先正己，立己方能育人”。因此，要想成为一名优秀的大学教师，必须要有高尚的品德。师德是我们教师在执教过程中的道德规范和行为准则，是教师工作的灵魂所在。[1]著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅要在教学的过程中给学生传递知识，更要在工作中、生活中通过自己的一言一行给学生起到榜样的作用，真正做到言传身教。

大学教师面对的是一群大学生，他们虽然是成年人，有自己的思维，自己的主见，但是他们的人生观、价值观、世界观仍然不够成熟，还处于塑造的关键时期。一名优秀的大学教师，就需要通过自己的言行举止、工作态度、思想理念来教育感染学生，给学生展现一种积极向上的生活态度和乐于奉献的高尚品德。在教育学生的过程中，很多时候身教的影响力更胜于言传。比如，一个教师在上课的时候经常迟到早退、接打电话，那么他有什么理由来要求学生遵守课堂的纪律呢？时间一长，学生往往会有样学样，纪律散漫，这种教师也不会得到学生的尊重。而真正优秀的教师，必然是刻苦钻研、以身作则、治学严谨的教师。

“师爱为魂，学高为师，身正为范”，作为教师我们还应对学生有关爱之心，有宽容之心。没有爱的教师是冷漠的，是不近人情的。教师只有爱学生，才能把学生真正装到心里，才能教育好学生。同时，爱也是相互的，教师真心关爱学生，学生也会真心爱戴他。

2 要有爱岗敬业的精神

爱岗，就是要热爱自己的岗位。教师是一个神圣的职业，它推动了社会文明的进程；教师也是一个平凡的岗位，它日复一日、年复一年的重复着教书育人的工作。我们只有认识到这份工作的伟大，从心底里热爱这份工作，才会积极的完善教学内容，改进教学方法，提高教学质量，才能够在工作中保持积极进取的态度。敬业，就是要做好本职工作。这就要求教师端正自己的教学态度，提高自己的教学能力，做好教书育人工作。爱岗敬业，总的来说就是要对教师这个职业有强烈的使命感，不断钻研教学内容和方法，精益求精，认真履行教书育人的职责，为祖国、为社会培养大量的优秀人才。爱岗敬业还要求教师有奉献精神，要敢于在平凡的教学岗位上做出不平凡的事迹。

3 要有扎实的学识

“师者，传道授业解惑也”。教师的职能就是传播知识、解决疑惑的，如果教师本身的知识储备不够，又怎么能够做到给学生授业解惑呢？古代教育家告诫我们说：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”我们总说要给学生一杯水，教师至少要有一桶水。教师必须要有渊博的知识，才能在教学过程中旁征博引，收放自如，满足学生旺盛的求知欲。[2]

因此，教师应精通自己的学科，具有渊博扎实的专业知识。如果教师专业知识不扎实，在教学的过程中必然会出现捉襟见肘，穷于应对的情况。作为大学教师，我们不仅仅要精通教材的内容，更要关注学科动态，了解本专业的新观点，新动态，要不断更新知识储备，站在学科发展的前沿。只有教师获得的知识是新的，才能给学生传递新的知识。

大学教师还应具有一定的科研能力。科研是对自己所从事学科领域内理论和实践问题的深度探索，可以使我们的知识面更宽，观点更高，視野更加宽阔。同时，可以将科研与教学相结合，让学生参与到科研中去，通过自己动手动脑来学习专业知识，这样学生对所学知识就会有一个更加直观的感受和理解。也可以把自己的科研成果贯穿于课堂的讲授中，和学生们一起分享，提高他们对专业知识的认识。

4 要有授课的技巧

教师最重要的不是自己掌握丰富的知识，而是要把自己的知识传递给学生，我们不能出现“茶壶里煮饺子，有货倒不出”的状况。因此，如何让学生尽快掌握所学知识，如何激发学生主动探索新知识就成为了授课的关键问题。我认为可以从以下几个方面来提高授课的效果。

首先，做好课前准备。课前准备工作是上好一堂课的前提，是提高教学质量的关键。教师在上课前要认真研读教材，把教学内容熟记于心，不能照本宣科；要仔细研究教学大纲，充分了解学科知识点及教学内容，分清难点、重点；还要设计好教学环节，想好怎样引出问题，怎样突出重点，怎样理论联系实际，怎样启发学生兴趣，等等。要使每一堂课都有明确的目的性和计划性，并合理分配课堂时间。

然后，要把力量放在课堂上。课堂讲授直接面对学生，是教学的主要环节。上课时，教师要有良好的精神状态，不能死气沉沉，照本宣科，那样不要说是学生，自己都会感觉到枯燥乏味。教师上课要有激情，要自信满满，语言要有感染力，语速不能太快，也不能太慢。讲课时一定要思路清晰、条理清楚，要摒弃满堂灌的教学方法，注意与学生交流互动，在教学过程中以老师为主导，以学生为主体，调动学生的积极性。在课堂上教师可以通过穿插一些提问，提高学生的注意力，也可以设置一些讨论，提高学生的参与度，调动学生学习的主动性，但提问和讨论一定要注意难易程度，最好是具有启发性的问题，可以激发学生思考的兴趣，达到更好的教学效果。教师在上课时还要注意板书与PPT相结合，根据各自的学科特点，进行合理选择，一节课里最好不要全部用板书，也不要全部用PPT，将两者合理组合，有助于展示重点、难点，也有助于提高学生的注意力。要想课讲的生动，教师还应注意理论联系实际，例如在课堂上列举一些学生感兴趣的实例，这样不仅可以活跃课堂气氛，增强学生的兴趣，还可以调动学生学习的内在动力，显著提高教学效果。

最后，要重视课后环节。一堂课讲完并不意味着这门课的结束，教师还要做好教学反思、教学评价和作业批改。教学反思是促进教师成长的重要途径，教师在完成每一章节的教学工作后，都应针对教学过程和学生反馈进行认真反思，撰写课后札记，要知道自己哪里做的好，哪里做的不好，及时发现教学中存在的问题，引导学生发现学习中存在的不足，同时还要根据反馈情况调整以后的教学目标，改进教学方法，引导学生改进学习策略。教学评价一般采取主观和客观相结合的评价方式，科学合理的教學评价可以直观的反映教学中的优缺点及学生的学习情况。教学评价一般有问卷法、统计法等，我们在进行教学评价时最好能采取多种评价方式，这样可以更为准确全面的反应教学效果，方便教师改进教学方法，提高教学效率。批改作业是教师掌握学生学习情况最直接的方法，教师一定要认真批改每一份作业，及时了解学生对知识的掌握程度，并区分学生间的个体差异，方便因材施教。

5 要掌握先进的教学手段

随着信息技术、网络技术的发展，信息的传播方式和知识的获取方式正发生着种种改变，以计算机技术和信息网络技术为支撑的新教学媒体已经全面融入到高校的课堂教学活动中，成为高校教学改革的重要推力。尤其是MOOC的出现，对传统教学结构、教学模式及教学理念都产生了巨大冲击。MOOC的出现，使学生的学习地点不在局限于教室，而是能够在任何地方、用任何设备进行学习，大大改进了学习方式。目前，多媒体教学，MOOC教学以及微课程都成为了传统教学模式的重要补充，并成为今后教学的发展方向。要想成为一名优秀的大学教师，就要掌握这些先进的教学手段，根据课程安排的需要，将不同的教学技术融合到教学中去，充分发挥科技的力量，提高教学的质量。

总之，成为一名优秀的大学教师不是一蹴而就的，而是要在长期的教学工作中始终具有高尚的品德，保持爱岗敬业的精神，不断丰富自己的专业知识，提高授课的技巧和手段，最终达到教书育人的目的。

【参考文献】

[1]张蕊楠.以情育人——如何做一名优秀的大学教师[J].经营管理者，2014（25）：372.

[2]张娴，王士芬，唐贤春，施鼎方，徐竟成.浅谈如何成为优秀的大学教师[J].科技信息，2011（32）：457.

[责任编辑：朱丽娜]