践行大德教育 打造雅美品牌

“老师好！”“客人好！”走进桃江玉潭实验学校，这样的问候接连不断。自2012年建校以来，学校以“为学生的终身幸福奠基”为办学宗旨，以“雅行”立校打造办学特色。

规范雅行———知雅

“言谈文雅，举止儒雅，形象优雅，志趣高雅”是雅行教育的主要内容。学校细化“四雅”，制定了相应的标准。如“语言文雅”，即作出了“不说脏话，不说谎话，聆听认真，饱含感情，注意场合，变化语体，音量适中，说普通话”等方面的要求。

根据中小学生的认知、心理特点和成长规律，学校本着“近一点、小一点、实一点”的原则，制定了每个学龄期学生的《雅行教育序列》，制定了“守好時、保好洁”等内容的《十好习惯细则》，实施“12335”（一声问候、两个轻声、三个整齐、三个管住、五个做到）工程，从学习习惯、劳动习惯、交往习惯、生活习惯等方面规范学生。

为了方便学生记忆，学校将“雅行”编成“三字经”：男同学，去长发，常洗濯，莫邋遢。女同学，不烫发，高跟鞋，莫穿它……“雅行”标准结合传统文化渗透到了学生心中。学校开设“雅行”校本课程，每周由各部校长讲授一堂雅行专题课。

实践雅行———行雅

雅行教育根植于生活细节，体现于生活细节。为培养学生的责任意识，实现自我约束、自我教育、自我提升，各个班级均建立“雅行监督岗”，每名监督员负责本组学生言行举止的督促检查；班级还实行值日班长轮换制，每学期每名学生轮流担任值日班长；校团委、少先队和年级组从学生中抽调精干力量，设立安全督查员、卫生管理员、礼仪监督员、两操检查员、就寝巡视员等岗位，不仅增强了学生的主人翁意识与自我管理能力，而且有力地促进了班风、学风和校风建设。目前，学校 3000余名学生均已体验雅行监督岗，学生的责任感和沟通能力明显增强。

体验雅行———享雅

活动作为体验雅行教育的载体，既让学生享受教育的乐趣，又能修正品行。学校除实施“12335”工程外，还开展了升旗仪式、“感恩”系列教育、“校园五节”（体育节、艺术节、诗文节、科技节、雅趣节）、“安全小卫士”、“文明就餐”、“雅行四个一个性化作业”等校园活动。学生在一次次的活动中接受“雅”的陶冶，分享“雅”的快乐，修养“雅”的行为。活动赢得了家长的点赞，也帮学校赢得了良好声誉。

评价雅行———比雅

科学有效的量化载体，能激励学生在较长时间段内不断约束自己的行为，进而形成良好的行为习惯。学校推出了系列评比活动，如每月优秀班级、文明班级评比；小学部每学期“雅行小明星”“五小标兵”评比；中学部“十佳百星”评比等。

建立“道德银行”积分储蓄制度，对学生的雅行给予加分、不雅行为给予扣分，且“道德银行”积分占比综合成绩20%，更加突出了雅行教育的重要地位。

记录雅行———藏雅

记录是观测学生进步最直观的载体。2013年以来，学校在各班建立学生成长档案，将学生自己满意的个性化作业、主题活动照片、读书心得笔记、雅行荣誉证书、学业获奖证书等装入档案；并设计《学生成长评价手册》，涵盖学生不同时段的身心发展状况、雅行成长足迹、自我综合评价、教师评价、家长评价、爱心寄语等方面，为学生提供记录成长、体现价值的平台。

秉承“四雅”，修正品行，德育为先，千帆竞进。短短五年，学校各项工作一步一个台阶，全校学生的进取意识得到增强，核心素养全面发展。