展开互动式教学，优化小学语文教学

刘小红

【摘要】在教学中，语文一直都是一门不可缺少的学科，它能够发掘人性当中的真、善、美，能给人不一样的体验与感受。在小学的语文教学中，我们也可以适当的加入互动式的教学方式，这样不仅仅能够提升教学的质量，还能够促进师生关系的和谐。在小学的语文教学中，可以加入课堂答疑的方法，以这个为引导线推动互动式教学在小学语文学科中的运用。

【关键词】互动式教学 小学语文 教学方式

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0135-02

在小学的语文教学中，老师经常会对学生们进行提问，这种方式能够检测到学生们是否有掌握到知识，这种互动的模式也能够加强师生之间的交流。但在使用这种互动的方式时，应该注意到以下几点：第一点就是教师在提问时应当注意方式和技巧，提问题时也需要具备一定的引导性，第二点就是学生们也应该认真倾听老师所提出的问题，积极踊跃的举手回答，这样才能更好地开展互动教学，使语文教学质量得到更进一步的提升。在小学语文教学中开展互动式教学方式主要有以下几点措施：

一、增加老师和学生在课堂上的互动

互动式教学其实就是通过营造多种互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式。在互动式教学过程中，所占统治地位的不再是老师，老师在这种教学模式之下起到的是一种指导的作用，不仅能让学生在学习中占有主导地位，还能更好的了解到学生的需求，根据学生的需求来进一步的完善教学方式，取得更好的语文教学成果。通过在语文课堂上老师与学生之间的互动，老师能够快速的了解到学生不懂的问题，从而能够更加准确的、快速的帮助学生解决这些疑问。学生可以第一时间表达自己的需求，老师也能够第一时间帮助学生解决问题，与此同时，教学质量也能够更好的提升。举个例子，比如老师在讲朱自清先生的《背影》这一课的时候，可以适当的对学生进行提问，“朱自清先生怎样来描写父亲的背影？”然后通过对文章进一步的讲解来解答这个问题，然后慢慢的讲出文章的主题，通过这样有层次的提问，让学生紧跟老师的思路，从而取得良好的教学效果。

二、增加老师和学生在课外的互动

老师与学生之间的互动并不仅仅局限在课堂上，在课外也可以增强师生之间的互动。课外的互动所涉及的方面就稍微广泛一点，它涵盖了学生和老师、学生和社会、学生和家庭、还有学生与学校等各个方面的互动，语文老师在这一方面应该充当协调者和组织者的身份，要积极的协调好学生与社会、家庭、学校的关系，构建一个良好的氛围，使得互动的关系顺利的进行。语文老师在讲解课文时，应当积极的组织家庭互动和社会互动的模式，比如在讲解《影子》这一课时，老师可以利用课外的时间，带学生们去操场做游戏，一起和影子做游戏，以便引导他们观察发现，当太阳光在我们的左边，影子就会在我们的右边，当我们背对太阳光时，影子就会在我们的前面，因为光线照到我们时，我们的身体挡住了光线，光线照不到我们挡道的地方，所以就成了影子，通过这样互动的过程，让学生能够更好的理解文章的内容，达到事半功倍的效果。

三、增强学生之间的互动

互动教学模式除了老师与学生在课堂内外的互动，还有很重要的一种方式，就是学生与学生之间的互动，可以按照学生的思维方式或者性格，给他们分成不同的小组，使得他们能够更好的交流自己的学习方法、讨论学习中遇到的问题，从而提高学习的积极性和主动性。学生们通过互动的过程，形成了相似的价值观，这就有利于他们在解决问题时达到共识，从而朝着共同的方向去解決问题。如在讲解文章时，可以让他们在小组中积极的表达自己的想法，这样不仅能够使得学生的价值观达成共识，还能在无形中促进学生之间的友情，更有利于学生健全人格的发展。通过这样的互动模式，老师也能够加大对学生的了解，更能够针对每一位学生进行指导，也有利于人文理念和人文指导的灌输。

四、利用新媒体来开展互动式教学

除了上述所讲的方式，小学语文老师还可以利用新媒体的方式来开展互动式教学，例如通过电脑、电视以及手机等平台，让学生接触到更多的新知识。除此之外，老师还可以建立一个微信公众号在上面发布一些有关于语文学习的内容，可以使学生在课外或者放假的时候也能够更好的参与到学习中来，学生也可以在上面自由的发表有关学习上的言论以及建议，这样不仅可以激发学生对学习的兴趣，还可以激发学生对于学习的兴趣，让学生感受到语文学习的魅力，培养学生通过多种方式来学习语文，进一步完善小学语文教学。

五、结语

语文是一门语言和文化的综合学科，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。小学正是小学生们对于语文的一个启蒙阶段，所以小学语文教师应该站在学生们的立场上，要考虑到学生的年龄结构以及思维方式，使得学生能够更好的参与到互动的教学模式中来。通过互动式的教学模式，让学生们能够快乐的学习，长此以往，学生的成绩也能得到提高。

参考文献：

[1] 刘敏.小学语文互动教学的有效运用[J].东方教育，2015，（11）：319-320.

[2] 刘玉红.论小学语文的互动式教学[J].考试周刊，2012，（7）：60-61.

[3] 徐福纲.互动式教学在小学语文教学中的尝试[J].教育教学论坛，2013，（34）：205-205，206.