当代大学生的诚信危机及其对策初探

【摘 要】 针对当代大学生诚信普遍缺失的现状，高校应进一步整顿学风，营造良好的校园诚信环境；加大对诚信的宣传力度，使其深入人心；建立大学生诚信档案，健全大学生诚信监督机制；与用人单位交涉，督促其形成科学的招聘方式。

【关键词】 当代大学生；诚信危机；主要表现；对策

近年来，大学生的不诚信状况屡屡见于各类新闻媒体，社会上似乎形成了这样一种共识：大学生的诚信问题颇多，出现了诚信危机。这类谴责多集中于考试作弊、拖欠助学贷款、制造虚假证书等，且往往将责任归咎于大学生本人，忽视了社会、学校和家庭等外在因素。

2006年3月，胡锦涛总书记在树立社会主义荣辱观的重要论述中，提出“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，明确了诚信是我国社会当前基本的价值取向和行为准则。”[1] 2012年十八大上将诚信纳入社会主义核心价值观，再次将诚信的重要性上升到一个新的高度。大学生的诚信教育具有举足轻重的地位，不仅关乎学生本人的发展，更是我国社会主义市场经济发展的要求。提高大学生的诚信状况，不仅要提升大学生的自我修养，而且要营造诚实守信的外部环境。

一、大学生诚信危机的主要表现

1、学风不正，迟到早退，抄袭作弊现象屡见不鲜

大学校园里，学生逃课现象普遍，迟到早退、代答点到、抄袭作弊等屡禁不止。

大学生上课迟到早退、代答点到现象频频发生。一些同学上课自觉性较差，不能按时上下课，更有一些同学为了应付出勤，不惜花重金“请人”代答点到，这种形式主义现象令人堪忧。

此外，作业抄袭、考试作弊现象屡禁不止。“就在前不久，一份报纸上刊登了一则消息，东南大学交通学院曾就作弊问题在南大、南师大、南航、河海大学、南林大等七所高校对5000名大学生进行调查，调查结果不容乐观：有近一成的被调查者承认在考试中经常作弊，有59.5 % 的被调查者承认偶尔会作弊，另有半数以上的被调查者承认有过作弊的想法。”[2]这在很大程度上与大学校园里学习的功利性有关，成绩与奖学金、就业等直接挂钩，成绩水分很大，一些大学生出于趋利的本性，违背诚信道德，做出抄袭舞弊这样的事情来。

2、毕业生在就业过程中诚信缺失现象严重

大学生诚信危机还体现在就业过程中弄虚作假现象时有发生，具体表现在以下三个方面：

第一，伪造证件证书，虚构虚假履历。一些毕业生在求职的过程中，为了提升自己的竞争优势，不惜伪造各级荣誉证书、学生干部履历，甚至篡改成绩，以充实自己的求职材料。

第二，与用人单位草率签约，违约现象严重。出于确保就业、解决户口等初衷，一些准毕业生草草与用人单位签订协议，一旦有了更好的工作机会，不惜撕毁就业合同。

第三，频繁跳槽。一些毕业生在签订就业协议的时候，没有深入了解工作的性质，草率就业后发现诸多不适，频频跳槽，这使得用人单位的人才流失严重。[3]

3、诚信意识淡薄，骗贷骗助

国家为了帮扶贫困大学生顺利完成学业，出资设立助学金和助学贷款等项目。但是个别学生为了获取助学金、助学贷款等，故意隐瞒家庭实际情况、出具虚假证明。这造成了国家与学校对部分学生提交材料的不信任，严重影响了大学生群体的诚信度。

同时，由于国家出资的助学金和助学贷款名额有限，个别学生骗贷骗助的行为，使得真正困难的学生得不到应有的帮助。

二、高校加强大学生诚信教育的几点建议

当代大学生的诚信问题颇多，表现形式各异，解决这一问题要从多层次入手。这里，我们仅从高校的角度进行讨论，高校对加强大学生的诚信教育责无旁贷，主要从以下四个方面着手。

1、整顿学风，营造良好的校园诚信环境

大学生的诚信意识，与外部的诚信环境息息相关，尤其是他们赖以生存的校园环境。加强大学生诚信教育，首先要整顿学风，营造良好的校园诚信环境。

因此，高校应加强校园诚信建设，发挥学校的职能，整顿学风校风。具体来说，可以从下面几个方面入手：

第一，整顿学风，明确学校纪律，对违规违纪者给予严惩。大学校园向来以宽松自由的环境而著称，但是这对一些自制力较差的同学来说弊大于利。所以，学校应该严格制定并执行学习的各项纪律，让同学们在学习生活中有“纪”可循。

第二，高校教师要加强自身诚信修养，起到以身示范的作用。教师对学生的影响是潜移默化的，教师真正做到讲诚信，将会影响同学们。因此，学校应该定期组织老师们进行道德调查与培训，确保教师在诚信道德方面能够为同学们起到良好的模范作用。

2、加大对诚信的宣传力度，使其深入人心

高校在加强大学生的诚信教育所做的努力，还表现在加大对诚信的宣传力度，使其内化为大学生自己的道德品质，并落实在以后的行动上。

高校加大对诚信的宣传力度，主要表现在：

一是举办各类包括诚信在内的道德系列讲座，完善大学生的道德理论修养。讲座是当今广受大学生欢迎的一种学习形式，别出心裁的讲座将会吸引大量的学生，因此高校可以创新讲座的形式，将道德理论修养贯穿于各类讲座中。

二是学校可支持学生组织开展关于宣传诚信的相关活动，在校园里形成诚信光荣的舆论环境。学生组织的活动最大的优点在于与学生关系密切，在学生中影响广泛，学校可以利用这些组织的这一优势，开展诚信教育。高校大力宣传诚信，可以让大学生切实明白哪些事情可以做，哪些事情应该做，从而做出正确的价值判断。

3、建立大学生诚信档案，健全大学生诚信监督机制

学校缺乏有力的制约和监督机制，这也是大学生诚信意识淡薄的重要原因。因此，高校加强大学生诚信教育，应该建立大学生诚信档案，同时健全大学生诚信监督机制，从外部制约大学生要讲诚信。

学校建立大学生在校期间的诚信档案，将其上传至网络，供全社会进行监督，这种行为可以有效规避大学生失信状况。建立大学生诚信档案，既可以促使大学生诚实守信，也可以使全社会、学校和用人单位对该学生有一个比较客观、公正的了解。[4]

建立大学生誠信档案，还应该明确对大学生诚信状况的奖惩措施。同时，高校可以收集诚信与失信的典范实例，作为大学生诚信道德教育的生动教材，让大学生明确意识到诚信道德品质的重要性。

4、与用人单位交涉，督促其形成科学的招聘方式

用人单位在招聘的过程中形式主义倾向严重，也是大学毕业生在就业过程中不诚信的重要原因。因此，高校应与用人单位进行交涉，督促用人单位形成科学合理的招聘方式。

用人单位提出过高的要求，是为了在各大学中招聘到优秀的人才，但是由于各学校的实际情况不甚相同，这就需要高校与用人单位多沟通，做到相互了解。从而确保各单位招聘到真正需要的人才，而不是与该工作要求不相符的人才。如此，方可遏制毕业生在找工作过程中篡改成绩、伪造证件、虚构履历等行为。

综上，高校在加强大学生诚信教育的过程中，应该以宣传、引导为主，监督、惩罚为辅，从各方面为大学生营造一个良好的校园诚信环境，鼓励学生积极向上，培养国家、社会需要的讲诚信的人才。

【注 释】

[1] 邹建平.诚信论[M].天津：天津人民出版社，2005.31.15.

[2] 李新星，罗颖.大学生诚信缺失及其对策研究[J].当代教育论坛，2011.1.

[3] 周刚，储志新.大学生就业诚信问题分析与探讨[J].中国校外教育（理论），2007.10.

[4] 陈艳，许中华.大学毕业生就业诚信问题及其对策研究[J].青年探索，2005.5.

【作者简介】

邢凤霞，西安石油大学思政部硕士研究生.