浅谈体育教学中的阳光运动

常杰

摘要：探讨了学校开展“阳光体育运动”存在的主要问题，并深入研究了“学校阳光体育运动”的构建“阳光体育”是当前体育理论与发展的新成果，其目的是吸引青少年学生走向操场、走进大自然、走进阳光下，积极参加体育锻炼，从而实现学生的生命发展。

关键词：体育教学 阳光运动 问题 对策

一、开展“阳光体育运动”存在的主要问题

体育的发展必须与社会接轨，适应社会的发展脚步，社会对体育的要求，也激励着教学体育的改革脚步。为了更好地落实开展阳光体育运动，我们就必须搞好体育教学工作，使学生从体育教学中感受到体育的乐趣，养成自觉锻炼的习惯，提高体育学习的主动性。但目前我国的学校还存在着一些与开展“阳光体育运动”计划不相适应的具体困难，主要表现在以下几个方面：

一是学生部分身体素质继续呈下滑趋势。根据有关权威机构调查表明，中国学生的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长，学生营养状况明显改善，学生低体重及营养不良检出率明显降低，特别是中学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度、量素质是连续下降，而耐力素质也是连续。

二是阳光体育运动的广泛开展，就是要让全体师生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，把课内教学与课外体育活动相结合。学校只有开展形式多样、丰富多彩的课外体育活动，才能吸引学生参与体育锻炼，通过经常性地参与体育锻炼，培养学生的体育兴趣，增强学生的体育意识和体育能力，养成体育锻炼习惯，形成终身体育思想。

二、在学校开展阳光体育运动的基本对策

如何利用现在好的政策支持，如何深入开展好阳光体育运动，从学校实际出发，切实提高中学生体质健康素质，我们要注意以下几点：

一是树立健康第一的指导思想，保障阳光体育运动顺利进行。各级教育行政部门和学校相关职能部门更要树立“健康第一”的思想，贯彻“健康第一”的精神，只有这样才能以“达标争优、强健体魄”为目标深入开展好阳光体育运动，切实提高学生体质健康水平，真正认识到阳光体育运动的重要性、迫切性。

二是发挥体育社团功能，吸引学生参与课外体育活动，推进阳光体育运动。学校要充分重视学生体育社团的作用和功能，因势利导，加强对学生体育社团的支持、管理和指导。

三是举办体育文化艺术节活动，营造体育锻炼氛围，推进阳光体育运动。体育文化艺术节是一种新型校园文化组织形式，其内容丰富、形式多样，历时较长，参与面较广，更加符合素质教育的要求，有益于营造浓郁的体育锻炼氛围。

四是完善学生体质健康测试体系，加强学生体质监测和科学健身指导。学校要建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，并把毕业生的《学生体质健康标准》成绩与学位挂钩等，增强了达标工作中学生的集体荣誉感和责任心，同时促进了毕业生良好身体素质的培养。

三、学校阳光体育运动的设计

一是目标设置。“校园阳光体育”的总体目标是健康， 健康是身体健康、心理健康和社会适应等三个维度的概念。在总体目标的指导下，“校园阳光体育”可以根据学生素质状况，发展要求和体质健康突出问题， 设置可量化、可测定的层次目标并分步实施。

二是主题创意。基于主题思想所赋予的创意制作和运动素材， 应根据主题活动的实际需要进行设计， 经过设计后的活动内容， 才能突出鲜明的主题思想。

三是内容选取。“校园阳光体育”的内容选取， 应体现“时效性、持续性和针对性”原则，在运动素材的价值论证和活动效果评估方面，做到量材选用，甄别价值和科学选取，发挥目标任务和活动主题的双向作用，体现其使用价值。

四是形式选择。“校园阳光体育”的活动形式选择， 在内容决定形式的前提条件下，根据不同的目标任务和活动内容，紧密结合诸如大课间体育和体育节，运动会和体育保健等有效的活动模式， 有利于反映活动内容和实现主题目标。

五是方案设计。“校园阳光体育”有效方案的形成，源于对主体活动需要调研，目标主题实现需要调研以及其他相关信息的启发下， 经过科学的设想和巧妙的创意性构思，结合专业教师的可行性分析， 最终确定其主题价值的判断过程。

六是检验实施。首先，实施可供操作的活动试验；其次，建立高效的组织机构，保证实施力度；最后，建立控制系統，及时找出试验存在问题和寻找解决措施，以试验性活动检验活动方案的周密性。

七是效果评估。检查评估“校园阳光体育”的活动效果，是为了检验所设计的“目标主题的准确性，内容形式的合理性，试验方案的周密性，实际效果与预期效果的差异性”，为进一步实施“校园阳光体育”提供活动依据。

阳光体育不仅要求我们在思想上重视，更要求我们在保证体育课质量的基础上，努力挖掘与开展形式多样的体育活动形式，引导学生树立正确的体育意识。因此，体育工作者应该协同一致，各尽其责，思想上重视、行动上支持，不断挖掘和探索更为有效的开展阳光体育的方法和途径，真正让学生自觉地走向操场、走到阳光下、走进大自然。