以优质文化助力园所发展

孟健

优秀的幼儿园文化是最宝贵的教育资源。它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤；它孕育着团队精神，凝聚人心，形成合力，引领着师幼意气风发地前进。优秀的幼儿园文化更是幼儿园的一种整体形象，一种内在气质，一种独特个性，一种教育品牌。有高品位文化的幼儿园，必定是有活力、讲民主、知人本、有魅力、成果卓越的。

2014年8月，笔者调任至新建的国办园——杭锦后旗第一幼儿园（以下简称“一幼”）工作。新园初立，如何引领幼儿园稳步快速发展？是我们全体教师共同思考的问题。鉴于此，我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，推进园所文化建设，打造幼儿园文化力，提升竞争力。坚持文化立园，文化育人，以文化人，以文聚心，以文化力，以此助推幼儿园发展。幼儿园把“让优秀成为一种习惯”定位为园所精神。一幼的办园宗旨是“为幼儿提供最科学的教育，为家长提供最贴心的服务，为教师提供最佳的成长空间。规范办园、精细办园、特色办园，把一幼建设成为河套地区的高品质幼儿园”。在“文化育人”的园所氛围中，师幼由行为的规范，逐渐内化为无意识的自觉与自然，使幼儿园呈现出一幅幅独具特色、富有活力的文化画卷。经过两年多的实践探索，在以“精致管理”为核心的特色管理文化理念指引下，我们构建了“和乐教育”为标识的一幼园所文化，形成了“环境文化、管理文化、活动文化、行为文化”四大文化体系。

◎环境文化篇——春风化雨 润物无声

一幼的显性文化尽显“自然、多能、温馨、互动、和谐”的特征。走进园内，姹紫嫣红的月季，四季常绿的桧柏，品种丰富的果树，富有趣味的养殖区，各具特色的种植区，配以憨态可掬、深受孩子们欢迎的十多种卡通雕塑，既是美丽的花园，又是孩子们的开心乐园。

进入“笑脸大厅”，首先映入眼帘的是微笑的“太阳花”造型和“阳光宝贝”们绽放的笑脸。韵味深长的成长树、琳琅满目的师幼作品等体现了一幼“和乐”“精致”的文化特征。廊道文化主题鲜明：一层 “我与自然”，引领幼儿亲近自然，欣赏自然美；二层“我与艺术”，幼儿大量的“姓名画”“剪影画”“联想画”“葫芦彩绘”“衍纸”“脸谱”等作品，让我们看到每个孩子都具有成为艺术家的潜能；三层“我与梦想”“小小宇航员”“宝贝你真棒”等主题设计体现了“追梦——筑梦”的文化基调。廊道内还设有如“我长高了”“班级最宝贝”“家园互动栏”“主题墙”“作品墙”“班级艺术秀”等具有展示互动功能的班级特色展示区。

进入班级，老师们为幼儿创设了温馨舒适的生活环境、学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，营造了“自主乐学、合作分享、彰显个性”的班级文化氛围。

◎管理文化篇——流程监控 至精至细

一幼以“和乐教育”为文化之源，力求实现“快乐共享、文化共生、生命共长”的教育理想，努力构建成熟而完善的管理体系。一幼的园务管理，是以“六精”为核心的“精致管理”模式，即目标精准、服务精心、管理精细、合作精诚、成果精美、教师精英。在管理中，坚持以爱为源和以细为要。

“爱人者，人恒爱之”。以“爱心”为特征的管理文化是一种新型的、更高级的管理形态。幼儿园管理在细微之处彰显爱心，管理者树立精致管理意识，坚持从细节做起，切实考虑教师和孩子的要求，丰富完善制度体系，最终实现管理的高品质和高效率。一幼推行“部门负责制”下的“主体工作负责制”，保教处、保育处、总务处、餐饮部主体责任明确，各负其责。园内推进信息化管理，建立了部门电子档案管理系统，要求各部门每周至少进行一次专项突击检查，周总结要细致到位，公正而有力度；每周五出“周安排”，列任务清单。从而强化“抓计划、抓安排、抓检查、抓落实、抓整改”，提升了执行力和工作效率。

◎活动文化篇——发现兴趣 多元发展

幼儿园着眼幼儿身心需求和兴趣点，通过知行活动的实施、兴趣活动的实践、园本特色活动的开展构建起以幼儿“快乐地玩，大胆地说，探索地做”为主体的多元活动文化体系。

知行活动。生活即教育。根据《幼儿一日活动常规细则》，分阶段提出活动目标，在活动细节中培养幼儿的良好习惯。例如，利用入园和离园活动对幼儿进行礼貌教育；利用喝水、入厕活动对幼儿进行规则教育；利用户外活动对幼儿进行交往教育；利用区域活动对幼儿进行合作教育；利用优雅进餐、愉快散步、温馨午睡等对幼儿进行习惯教育等。

兴趣活动。舞蹈、体能、创意美术、科学发现、绘本阅读等为全园幼儿开设的兴趣活动，培养阅读、科学、艺术兴趣，使游戏与活动互生互长，幼儿综合素养在活动过程中得到发展。主持、奥尔夫乐器、电子琴、歌唱、剪纸、泥塑、棋类、插塑、养殖等自主选择活动，满足了幼儿的个性发展需求，这恰如一粒粒珍珠，点缀着幼儿园生活。

园本特色活动。绘本阅读是园本特色活动之一。园内以市级课题《幼儿园绘本阅读教育的实践与研究》的研究为契机，组织教师开发了《一幼宝贝必读绘本》电子读本。每周三的绘本阅读、自制绘本、组织表演、亲子共读等阅读活动营造了浓浓的书香园所氛围。。

◎行为文化篇——文化共生 生命共长

文化是一种“场”，在这种“场”的影响下，师幼意识浸润，习惯养成，逐渐内化为无意识的自觉行为，久而久之，积淀为一幼特有的行为文化，塑造了鲜明的文化形象。

善学乐教的教师形象。幼儿园用“终身学习”的理念引领教师沉浸书香，购买大量专业书籍，订阅近万元报刊，成立“读书群”，通过读书演讲、读后感评比、教师自主购书读后报销书款等举措，使“读书—学习—反思”成为教师的习惯。强化“每个孩子都是我们的宝贝”的服务理念，让家长感受到教师的真爱与奉献。园内多层面开展一课三研、全园教研、年段教研、社团式专业成长、晨会专业展示等教师研训。每月组织教师专业技能提升活动，用简笔画、书法、弹唱、韵律操、演讲、讲故事比赛等以赛促练的形式推动提升。采取外出培训、园本培训、导师培训、“菜单式”培训、参培者归来培训等多种方式为教师“充电”。启动名师评聘机制，逐步形成“合格教师→骨干教师→园级名师”的教师专业发展梯队。

开朗活泼的幼儿形象。园内每月至少组织一次全员参与的诸如“我和春天有个约会、宝贝故事秀、泥塑大赛、插塑创意赛、跳繩拍球小达人、自理能力比赛、小公民公益体验活动、节奏乐展示、节日画展、舞林盛会”等活动。班内结合节日主题，每两周至少组织一次“爱满重阳、教师节献礼、安全伴我行、种植小能手、爱心义卖、端午粽飘香”等“节日+”幼儿活动。多元的活动给幼儿更多的锻炼展示空间，尽享童年生活的乐趣。

明理重教的家长形象。幼儿园不断搭建家园之间平等合作、共育提升的平台。及时与家长沟通孩子的发展情况，充分发挥家委会作用，对幼儿园管理、保教起到监督、促进作用。幼儿园根据家长的需求开设专题家长讲座、培训等，建立教育合作伙伴关系，组织开展丰富多彩的亲子活动。“家庭原创摄影大赛、圣诞喜乐会、亲子运动会、亲子服饰秀、亲子迎新年游园活动”等活动让家长更加支持园所，参与家园共育。

开放包容的园所形象。幼儿园近两年荣获了自治区巾帼英雄岗、市级园所建设优秀奖、市级安全管理先进园所等20多项光荣称号。先后承担了全市德育现场会、全旗示范园开放等观摩任务10多次，接受各级各类检查80多次，接待了50多所兄弟园所观摩。与本旗两所农村中心校幼儿园建立捆绑关系，除互访教研赠送活动器材等常规活动外，每学期都要带这两所幼儿园的园长和老师外出学习，费用由一幼承担。一幼的精致管理经验、营养自助餐、微信宣传文化等特色做法在全市范围内得到推广。

雨润苗生花正艳，爱洒童心情更浓。杭锦后旗第一幼儿园在建设高品质文化乐园的道路上，一定会散发更璀璨的光辉，谱写更华美的篇章！