浅析社会主义核心价值观对公民政治认同的价值

李万++王旭++焦鏊乾

【摘 要】在我国实际发展中，社会主义核心价值是公民政治认同的价值观基础，只有树立正确的社会主义核心价值观，才能引导公民的政治认同，将客观行动与主观要求联系到一起，提升公民对于社会主义核心价值观的认同程度，促进社会主义的发展。

【关键词】社会主义核心价值观；公民政治认同；价值观

在国家实际发展中，社会主义核心价值观与公民政治认同情况较为重要，只有做好相关工作，才能逐步提升公民的政治认同程度，树立正确的价值观，促进社会的和谐、民主、文明发展，满足公民的发展需求。

一、社会主义核心价值观是公民政治认同价值观基础

在国家发展中，公民政治认同主要是公民对于国家政治体制、政党体制与政治文化的认同程度。公民的主要政治认同情况，就是公民与政治客观主体的相互作用。对于政治客体而言，主要是在获得公民认同的情况下，保证公民与政治价值观的一致性，尤其在公民与政治利益关系中，只有保证利益价值观一致，理想价值观结构的统一，才能提升公民对于政治的认同程度。同时，在公民实际行为中，可以将政治客体作为行為指导因素，对其产生一定的认同与信赖感，将政治客体作为自身发展的意愿。在社会政党发展中，公民政治认同较为重要，只有保证公民价政治认同价值观，才能促进社会主义核心价值观的发展。

在我国公民发展中，价值观共识情况较为重要，可以凸显出社会主义核心价值观的趋势。在社会主义核心价值观中，最为重要的就是公民物质、精神与交往等价值。对于物质价值而言，是社会主义核心价值观满足公民的物质需求。对于核心价值而言，就是社会主义核心价值观可以满足公民富强需求。对于精神价值而言，就是可以满足公民的精神需求[1]。在满足公民各个层次需求之后，除了可以促进社会向着民主、文明与平等方向发展之外，还能保证公民对于政治的认同程度，提升社会主义核心价值观的可靠性。在社会发展中，公民的交往行为受到制度的规范，可以正确引导其作出正确的交往行为，并提升公民的交往正确性，使其可以树立正确的爱国观念、敬业观念、诚信观念等，促使公民经济与文化的发展，引导其在政治生活中与社会主义核心价值观形成共识，增强国家的民族凝聚力，共同构建出社会主义和谐社会，为国家的发展奠定基础[2]。

二、社会主义核心价值观公民政治认同的引导意见

在我国社会发展中，相关部门要想得到公民的政治认同，就要科学应用社会主义核心价值观对其进行引导，保证可以提升公民对于政治的认同程度。具体措施包括以下几点：

第一，在社会主义核心价值观中，公民应该全面了解国家发展趋势与基本理念，并全面分析国家的历史发展规律，同时，相关部门要引导公民正确认识到国家命运与公民的联系，为其树立正确的价值观，在公民与国家共存亡的情况下，使其正确认知政治情况，并做出正确的政治行为。同时，相关部门还要强化公民的爱国意识，使其集成民族优良传统美德，在公民独立自主的情况下，促进国家和谐、富强发展。这样，才能保证中华民族受到尊重，增强公民的凝聚力与团结能力，发挥中华民族的社会主义核心价值观作用，在公民发展与进步中，逐渐优化其发展体系[3]。

第二，在我国发展中，社会主义核心价值观有利于公民明确社会发展需求，工业建立和谐社会，促进法律法规的完善性，在法治社会发展中，体现出公民的社会价值。同时，还要保证公民发展的自由性与平等性，根据相关要求，大力宣传法制与公正力量，使公民在实际发展中，可以正确认知社会主义核心价值观，并利用正确的行为方式参与到社会活动中。另外，相关部门还要重视制度的公平性与合理性，尊重公民的劳动成果。

第三，在公民发展中，社会主义核心价值观有利于公民明确自身位置，全面分析现代化社会主义发展对于公民的要求。首先，公民需要具备一定的创新能力，做一个有理想的公民，提升自身生活水平，为构建现代化小康社会奠定基础。其次，公民需要树立正确的道德观，遵循社会主义道德原则，推进中国特色社会主义的构建，在构建中华传统美德的情况下，逐步提升自身的职业道德观念。最后，公民需要树立正确的文化观念，积极学习各类文化知识，并创新科技产品，为社会的发展做出努力。另外，公民需要树立正确的纪律观念，遵循社会发展的纪律原则，约束自身行为，支持社会主义核心价值观的推行，促进国家的长远进步。

结 语

在公民政治认同中，相关部门需要科学应用社会主义价值观对其进行培养，践行政府各类职责，并引导公民在实际发展中，树立正确的观念意识，使其为社会主义和谐社会的发展做出贡献。

参考文献：

[1]徐洁.简论大学生社会主义核心价值观的培育[J].陕西广播电视大学学报，2014（3）：48-49.

[2]仲昭慧.社会主义核心价值观践行与政府公共治理效能化内在关联性[J].天水行政学院学报，2016，17（5）：35-38.

[3]张海，雷于佳.新媒体背景下公民政治认同的培育[J].西南科技大学学报（哲学社会科学版），2015（6）：88-92.