高等院校田径运动员学习与训练矛盾的研究与对策

莫培辉

摘 要 在高院校田径队中，遭到了很多难题，一直以来专业学习与训练之间的矛盾一直是高校田径队员的重点问题。本文对高校田径队进行调查研究，运用运动训练学和体育管理学等相关专业知识，同时采用查阅文献法、专家访谈法来分析高校运动员学习和训练之间问题。从中总结出高校运动员学习和训练之间的主要矛盾，并提出解决矛盾的建议供高校教练员参考。

关键词 高校 田径运动员 矛盾

中图分类号：G804.7 文献标识码：A

1前言

国家教委和体委于1985年批准《关于普通高校招收运动训练、民族传统专业工作的通知》，对招生对象、招生方法、教学管理等做了初步规定“重点高校按照自身的情况和条件，实验了许多办队模式，形成了百花齐放的格局。虽然不管采用什么的管理方法都存在文化课学习和训练上矛盾的问题，就是这些问题一直影响着高校体育发展。在运动员中一贯让运动员的文化成绩变差、训练效果变差最后导致运动成绩与文化成绩下降等问题。

本论文是对高等院校田径队员的学习与训练之间矛盾问题进行研究，分析学习训练矛盾产生的各种因素。对高校田径运动队队员的成长，推动高校田径运动水平的提高起到一定积极作用。

2高等院校田径运动员学习与训练矛盾的近状、问题与成因

2.1高等院校田径运动队训练时间、次数现状

2.1.1学习时间

局数据统计有9%的运动员每天文化课程不够1学时，38%的学生运动员每天文化课程l-2学时，40%的学生运动员每天文化课程3-4学时，13%的学生运动员每天文化课程4-6学时。各高校由于课程安排不同，比赛任务不同产生这种学习时间差别较大，赛事多的，训练时间过多，这样就造成学习时间减少，使得运动员对上课内容不了解，接受文化学习长期处于间断性的状态，不利于田径队队友系统掌握知识。

2.1.2每周训练次数

高等院校田径运动队中根据学校比赛任务不同，训练次数也各有不同。一周訓练四次以上的有93%；每周次训练4次以下只有7%，各高校训练次数四次以上比例很大，说明各高校对田径训练还是很重视。

2.1.3假期的利用

大多数高校寒假和暑假训练的高校比例占50%，暑假和寒假一起加起来的放假时间约有两个多月，这么长的时间里是如运用得合适，可以对运动员的学习提高有很大的改变，在不耽误训练时间的情况下有针对性对运动员学习进行补习，这样既不耽误学习也不耽误训练成果。

2.1.4训练量

运动量大小对于队员学习的效率是有很大的影响的。因此高校田径队运动量的合理性也是学习与训练矛盾产生的原因。

2.2造成学习与训练矛盾主观原因

2.2.1学习思想放松

高校运动员主要是缺少主动自主的学习，不积极的学习这就更加的产生学习与训练矛盾。在学习当中自觉地进行学习与复习，合理的安排每天时间，保证一定学习时间，这样可以按时做完拟定的学习。在高等院校中大学生运动员是学校的一个特殊群体，在对学习的施行、自觉、规划等方面都相对缺乏，再加上学习时间问题和要把大部分精力放到训练上，以及本来就不是很好的学习基础，到了后期就慢慢表现出文化成绩不好，一直学不进，导致文化上的一贯学不好，在碰着学习上的问题时很快就不坚持，不进行自学，没有心思，最后造成学业上的艰难让运动队员失去信心。

2.2.2学习动力不足

动力是前进的主要因素，兴趣是学习最好的老师，也是强大的动力。在文化课程学习中，坚持不了很大问题是由于缺少对学习兴趣，也就缺少了动力。队员要是对理论课能有兴趣，要提高高校运动员对学习的认识，提高积极性、合理安排各项事务等方面的能力。学校在培养队员的时候，教练员平时要多强调和提醒运动员对学习进行学习与复习，准确认识自己学习的不足，让运动员对文化学习产生兴趣。

2.3造成学习与训练矛盾客观原因

2.3.1重视训练而不重视学习是一直存在的问题

“学训矛盾”的形成一定不是偶然，而是高校运动员从小训练过程中基础教练员一直都不重视文化学习，一直都是以训练为中心，把在现阶段运动员名次放在第一位，而都把学习丢掉一边，最基本的文化教育重视不够才是形成矛盾的重点，这不但是高校运动员一直都有的问题，也是专业运动员存在的问题。

2.3.2学习与训练时间上的矛盾。

我们不管训练还是文化学习都是靠日积月累所形成的，成绩好不是一下子的事，这能说明不管学习考试还是体育比赛都是要平时时间的积累，需要一个很长久努力。运动员最主要有两项任务，第一个是学习，第二个是为校在体育上获得好的成绩。但是运动员想要学习成绩和训练成绩都有所上升是比较困难的，每个人的时间和精力都是一样的，所以学习时间和训练时间上的矛盾就相当明显了。为了能在比赛中获得好成绩所用的时间和精力一定多花在学习成绩上，在把大部分时间和精力都花在训练上的前提下还想达到学习成绩的要求，那就得远远超出普通文化生所用的时间。所以，“学训矛盾”就通过时间情形直接地暗示出来了。

3结论与建议

3.1结论

（1）运动员在学习方面和训练方面的确存在矛盾，其产生的根本于长时间以来，在运动员栽培中看重体育的现象比较常见。在一般状况下，运动获得越好成果其文化的成果越差。

（2）高校田径队，“学训矛盾”的主要问题是队员把主要精力都用在训练上、导致大部分队员精力不在学习上，从而形成了一直以来都学习不认真。

3.2建议

（1）合理安排训练时间，让运动员有更多的时间进行文化学习。

（2）让基层教育阶段与高等教育阶段相链接，两者共同成长，从基础上解决问题。

（3）扭转队员错误思想，提高学习积极性。

（4）加强队员学习管理和与任课教师的沟通。

参考文献

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