试析如何发挥多媒体在小学数学课堂教学中的作用

谭丽娟

【摘 要】在当前科学技术发展到的新的阶段里，关于多媒体在课堂中的应用变得更受人们的关注。目前数学作为对于小学生来说所有科目中最难学习的一门学科，在对于多媒体的应用中还有许多的不足。本文旨在通过对于小学数学教学的分析，来探讨多媒体在课堂中的应用。

【关键词】多媒体；小学数学；教学；应用

随着时代的不断进步关于借助多媒体的教学活动不断开展，其中在对于小学数学教学的使用上还没有完全的形成体系。因此在促进小学数学发展的方面，要求我们加强对于多媒体的使用，以促进小学数学教学的顺利进行。

一、小学数学教学

数学作为一门较为古老的学科在中国的开展由来已久，随着人们观念的改变，关于数学教学的理念也在不断的改变，去适应人们提出的新的教学的要求。在目前我国九年义务教育的开展已经普及到各个地区，但在众多小学开设的课程中数学的发展最为缓慢以下我们来分析小学数学的教学发展慢的原因。

（1）课堂枯燥。关于数学的教学模式，大都是老师讲书本上的知识复述一遍，然后将例题进行讲解，整个教学的过程中没有任何的特点。在小学生刚刚踏入校园接触到的就是这样枯燥无味的教学方式，会致使学生失去对于学习数学的兴趣，最终导致数学教学活动的停滞不前。

（2）师生互动基本为零。在小学的数学课堂上，老师与学生之间在课堂上的沟通基本上为零。对于老师提出的问题，几乎没有学生进行解答。再加上当前的老师讲解的数学知识生涩难以理解，学生们普遍对于数学产生了厌学的情绪，导致整体数学教学的水平低下。

（3）教具应用不充分。在数学教学的过程中其实可以借鉴的教具有很多，在目前的教育体制之下。基本上在每一个小学的课堂上都安置了新的多媒体的设施，但老师们在日常教学中的应用较少，甚至有的老师并不会使用这种新的教学用具，这在很大的程度上也阻碍了小学数学的发展。

二、多媒体在小学课堂中的应用

数学与多媒体看似二者之间似乎不应该发生关系，但在新的教育理念中数学与多媒体发生了奇妙的化学反应，并在数学教学中占据了重要的作用。

（1）数学模型的构建。在小学数学中有许多的教学模型，老师讲解不清又难以还原到最初的教学模型，这在对于让学生对数学形成一个正确的认识上是极为不利的。而多媒体的应用则可很好地解决这一问题，多媒体是通过电脑系统操作的，通过网络可以很容易的获取关于数学模型上的信息，通过将数学模型的构建过程展示给学生来加深学生对于数学模型的认识，从而进一步促进数学教学的发展。

（2）生动有趣的课堂构建。在小学生的眼中总是对于一些陌生的东西充满了好奇心，从事数学教学工作的人员则可以抓住这一点，利用学生们感兴趣的东西来进行举例，增加老师同学生之间的沟通。通过多媒体在数学教学中的应用，将更多的适合小学生学习观念的东西引入到小学数学的教学当中，以促进小学数学教学的更好地发展。

（3）充分的利用教具。在义务教育体制下的小学数学教育中，学校会发给学生们许多的课堂上会用到的小的用具。而在目前的小学数学教学中老师们则会选择性的忽略对于教具的使用，学生得不到关于数学知识的较为直观的认识，这对于小学数学的教学是十分的不利的。但随着多媒体在教学中的应用，老师可以通过多媒体将各项教学用具的用处都详细的展示在学生面前，将学生对于数学的学习热情，进一步推进小学数学的更好的发展。

（4）注意力难以集中。多媒体的利用自然是有利有弊的，在多媒体逐渐深入到教学活动的开展中。学生们的关注的点似乎发生了偏差，将对于小学数学学习的注意力转移到多媒体技术的应用上，这是不利于小学数学教学的发展的。甚至有的学生在课后对多媒体进行各种违规的操作，对多媒体设备进行破坏。在目前我国对于多媒体的使用与修复的技术还不是很成熟的今天，多媒体设备的损坏无疑是较为复杂的，不利于小学数学活动的顺利开展。

三、关于多媒体在小学数学教学中应用的思考

多媒体设备的应用有利有弊，我们要趋利避害，重点发挥多媒体在教学活动中的促进的作用。针对目前出现的问题，首先，我们要完善利用多媒体进行教学的教学体系，培养具有专业知识的教学人员，将多媒体的应用划入到正常的教学活动中。然后，我们还要加强对于多媒体工具应用的监管，确保多媒体在教学活动中可以顺利的使用以促进小学数学教学的开展。最后，面对未来智能校园的建设，应该更好的提高多媒体的研发技术，将更多的智能化的产品应用到小学的数学教学中。

小学是学生们迈入学习生活的第一步，关于在小学的教学中要更好的引起学生们对于学习的兴趣，为以后更高水平的教育打下良好的基础。多媒体设备的引入，无疑是为小学数学的教学活动增添了一个闪光点，吸引更多的学生去热爱数学，并进一步的促进了小学数学的发展。综上所述，多媒体在小学数学教学中的应用是十分有必要的，我们要积极地支持它的发展。

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