生本教育理念下的高中化学教学模式研究

李贤业

摘 要：近些年，新课程改革的力度不断加深，各种新颖的教学理念、教学方法层出不穷，但不论怎样变化，其核心的一点就是以学生为主体，注重学生自身的发展，这一观点与生本教育理念不谋而合，符合当前教育发展的趋势，也适用于各学科的教学。对于高中化学来说，教师若想更好地开展教学活动，应该从学生的角度去考虑，充分发挥学生自主学习的优势。因此，简单阐述一下在生本教育理念下，如何更好地开展高中化学教学。

关键词：生本教育；高中化学；教学模式；策略

现阶段，我国传统的“填鸭式”教学、“一言堂”模式并没有随着新课程改革的深入而消除，而生本教育的理念就是：“一切为了学生，高度尊重学生，让学生成为学习的主人”，因此，教师采用生本理念进行高中化学课堂教学设计，就可以更好地避免传统的教学方式，从学生的角度选择适合的方法，在实施教学活动的过程中彻底落实学生的主体地位，使教学更有针对性。

一、当前高中化学课堂教学中常见的问题

高中的教学更注重知识的应用和对习题的解答，因此，教师在进行化学教学的时候，尽管会采取一些先进的教学手段来改善课堂教学方式，但其核心依然是为了让学生在有限的时间内更好地学会化学知识点，懂得如何将其应用在课堂练习、课后作业、试卷之中，并非是以学生为主体，培养学生的化学能力。所以教师为了节约时间，按时完成教学任务，不得不采取“满堂灌”的方式，根本没有时间留给学生自主学习和探究，也就无从谈起生本教学了。

另外，由于受高考的压力影响，化学教师在教学时不得不进行大量理论知识的灌输和无止境的试卷练习，这样的教学方式，虽然能使学生熟能生巧，在考试时取得较好的成绩，但是这种方法过于单调，而枯燥的教学内容和沉闷的课堂气氛会使学生丧失化学学习的兴趣，不利于学生化学思维能力的培养和自主学习的发展。

因此，教师若想改变高中化学课堂教学的现状，使课堂教学符合课程改革的要求，实现学生的素质教育，就要彻底贯彻生本教育理念，根据学生的情况采取以学生为主的教学方式，减少应试教育的影响，才能更好为学生今后的发展进行化学教学。

二、生本理念下高中化学教学的有效策略

（一）采用多种方式激发学生化学学习兴趣，提高教学效率

高中阶段学生时间紧、任务重，教师既要以学生为主体设计教学活动，又要保证学生牢固掌握所学知识，做到学以致用，最好的办法就是从学生的角度引导学生对化学产生兴趣，从而提高化学课堂学习的积极性，通过师生的有效配合达到高效教学的目的。

1.教师可以在教学课余时间组织学生进行趣味实验，培养学生的学习兴趣。学生对于化学的喜爱，很大程度上来源于化学实验，而在高中阶段，学生的实验机会大大减少，即使有实验的需要，也是为了满足考试必考的几项关键实验，固定的实验步骤和已知的实验结果会逐渐消磨学生对化学实验的热情，所以教师可以在课下利用半个小时至一个小时的时间，组织学生进行一些趣味实验，培养学生的兴趣。如，“可燃冰”的制作、从海带中提取碘的实验、豆腐中钙质和蛋白质的检验等，这些小实验既能增加学生的乐趣，又可以在操作的时候锻炼学生的实验步骤，加深学生对某些化学现象和反应的理解。

2.将化学知识联系实际。每个学生都厌倦枯燥的理论知识，很多學生在学习的时候都会有这样的疑问“学这些有什么用，将来根本用不上”；而新课标也指出要让学生做到学以致用，通过所学知识解释生活中的一些现象并解决相关问题。所以教师在教学时可以将相应的化学知识与实际生活相结合，让学生感受到化学就在身边，从而增强化学学习的积极性。比如，在人教版选修3中，第二单元是身心健康的话题，教师就可以组织学生小组设计高考营养餐，分析其中的蛋白质、淀粉、维生素的含量及在身体中产生的反应，得出这些食物对健康的作用。还可以就生活中的现象进行分析，如让学生根据液氯泄漏事件分析其中的化学现象和原理，并根据氯的性质想出相应的应急办法。

（二）分层教学突出学生的主体地位

在中国古时孔子就提出了“因材施教”的理念，这就相当于是最初期的以学生为本的教育理念，时至今日，在高中的化学课堂中，也并非是每个学生的化学水平都是一样的，所以要想彻底的贯彻生本理念，从学生的发展角度进行化学教学，最好的办法就是采取分层教学的模式，针对不同水平的学生设置不同的目标，让学生不会因难度过大而厌学，也更符合学生的实际需求。如，在学习“化学反应速率”的内容时，对于较差水平的学生只要求其掌握基础的概念、表达方式和影响因素即可，而对于水平较好的学生，除了基本的知识外，也要了解反应速率在生活中的作用及深入了解相关实验。

总之，在高中化学课堂教学时，不论是采用什么方法，都应该以生本理念为核心、以学生的角度为出发点，设计出符合学生需求和身心特点的教学活动，只有这样才能使学生真正成为课堂的主人，实现以学生为本的教学。

参考文献：

[1]董根元.基于生本理念下高中化学课堂教学策略的研究[J].课程教育研究，2016.

[2]韦兴全.高中化学教学中生本教育的探索与实践[J].中学教学参考，2012.