高校资助工作中的大学生志愿服务意识培养研究

王雨蔷

【摘要】现今，高校资助工作越来越受到国家的重视，出台了各种资助政策，但资助工作的开展中，困难生感恩意识淡薄，诚信度下降，加大了资助工作开展的难度。因此，为了更好的将资助与育人相结合，增强大学生的感恩意识，高校资助工作体系应将志愿服务贯穿于整个大学生的资助进程中，从志愿服务规则建立、实施、评定等多个方面中促进大学生志愿服务意识的养成，促使高校志愿服务常态化。

【关键词】资助志愿服务意识培养

现如今许多贫困大学生以“贫困”作为资本，认为拿到助学金是理所当然的事情，没有一点感恩意识。这不仅给资助工作带来一定困扰，使资助与育人偏离，失去了资助工作正向、积极的作用，使高校感恩教育迫在眉睫。志愿服务是一种自愿的、不为报酬和收入促进社会进步和完善社会工作的一种重要方式，志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。作为一名困难学生，收到国家资助，更好的完成自己的学业，同时参与志愿服务活动、社会公益活动，来帮助其他弱势群体，奉献社会，正是“互相帮助、助人自助”。

一、志愿服务在高校资助工作中的必要性

困难生的诚信教育和感恩意识培养是高校困难生资助的一个难题。随着国家、省市及高校本身对贫困生的重视，资助项目多，金额大，使得困难生“得到容易付出难”不少困难生有着白吃白占的想法，这都加大了高校资助工作的难度。因此对困难生的感恩教育对高校资助工作的开展显得尤为重要。

探究心理的产生、作用过程，感恩涵盖了三个层次：一是认知层面的认知认可；二是产生情感层次的愉悦、幸福情感；三是实践层次的回报行为。这三个层面是相辅相成的。对于当代大学生通过网络信息传播，可以了解感恩事件，但不能切身的体会，感悟。而志愿服务的这种回报行为，可使参与者获得情感层次的愉悦、幸福情感，进而升华到自身对感恩的理论认知。

马克思说：没有无义务的权利，也没有无权利的义务，对于困难生同学，享有受教育的权利，享受高校资助系统提供的基础保障。但其该履行的义务并没有明确的规定，这使得学生缺乏回馈社会的意识。将志愿服务融入高校资助工作，可以很好的将资助与育人相结合，改善高校资助工作中“只发钱，弱教育”的问题，使困难生切身的体会“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，回馈社会，感恩社会。

二、高校资助工作中大学生志愿服务意识、行为的培养措施

现今，在高校志愿服务飞速发展的同时，大学生志愿服务也面临着大学生参与度、社会认同感与支持度不高；志愿服务层次低、团队缺少专业化管理、经费不足、激励机制不健全等问题。张强等人在大学生志愿服务意识调研报告中指出：大学生志愿者在快速发展的同时，也存在一些阻力因素。调研指出高校志愿者队伍趋于多元化，女生比例高、文科比例较高，招募体制问题主要是招聘消息难以传达；未有任何的培训机制。

1、加大志愿服务宣传教育，引导学生参与

一方面高校应在全校范围内，加大志愿服务精神的宣传与思想教育工作，增设专门的宣传栏，宣传志愿服务。每学期困难生认定时，学院分发给困难生每人一本志愿服务宣传册，并定期组织困难生参与；培养学院志愿先锋与典型代表，增强朋辈引导、带领作用，以老带新，传经送宝。

2、完善大学生志愿服务的激励与监控机制

高校志愿服务是否具有完善的机制直接影响了高校志愿服务的发展；完善的激励体制，可提高志愿服务的参与率，促进志愿服务团体的建立。首先，参加过志愿服务的学生在评奖、评优方面可适当的照顾。其次，高校及学院应建立完善的志愿服务监控体制，可由资助中心起头，建立监控小组，主要对困难生的志愿服务活动进行引导和监督。有的高校也设立了“爱心积分”制度，规定了困难生在每年的困难生复核中必须获得150分的爱心积分（10分一次志愿活动），这都将大大的促进高校大学生志愿服务的开展。

3、加大志愿服务的培训及基金的投入

志愿服务的经费是否充足直接关系到志愿服务活动的顺利开展，一方面志愿服务宣传费用、培训费用、活动费用是一部分基础费用，另一方面志愿服务激励机制费用，优秀志愿者的表彰费用。因此，高校应积极采取措施，募集、学校专项资金的拨款来增加志愿服务的专项基金，通过专项基金来资助大学生志愿服务项目的立项、开展、答辩、总结、表彰来吸引更多大学生参与，扩大志愿服务的影响力。

利用志愿服务实践活动产生的影响来改善困难生感恩意识的淡薄；通过朋辈互助來增强大学生参与社会公益志愿实践活动的积极性，志愿服务可以将育人理论与感恩实践结合起来，既能促进个人学习，又能做一些有利社会，有利他人的事，在实践活动中达到育人的目的。志愿服务运用在高校资助管理过程中还需要具备完善的网络系统和专业的认定方式，在大学生中建立长效的志愿服务机制，仍然需要各个高校继续努力。

【参考文献】

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