浅析中学化学教育中绿色化学理念的渗透

路情

摘要：绿色化学理念是符合我国新课改下全面化学教育口号的最新教学追求，是符合我国可持续发展观的教学方法，是融合在中学化学教学过程中的教学主线。

关键词：中学化学；课堂教学；实验教学；实践教学

随着我国社会与经济的快速发展，关注经济的可持续发展成为国家民生的大事，而化学的发展与经济关系密切，甚至很多化学最新研究成果直接推动我国社会发展和人民生活质量的提高。因此，从中学时期我们就要加强学生的绿色化学理念，提高学生的整体环境保护意识，对于化学研究和产品的使用有深入的了解，这对今后国民基本绿色环保意识的树立有着关键性意义。那么，我们该如何推进中学时期的化学绿色教学呢？怎样才能在化学教学中渗透绿色化学理念？我认为教师可以从以下三个方面进行。

首先，开展课堂教学，实现绿色化学理念与化学知识的有机融合。课堂教学实际上是教师进行绿色化学教育的基本阵地，因为中学课本中涉及到的绿色化学知识很多，但是整体来说比较分散，而大多数又都是在必修教材里面，所以受到时间限制，有的教师就会选择自动放弃这部分内容的讲解，导致学生无法全面了解绿色化学的概念和宗旨。实际上教师在教学过程中融入绿色化学的知识和理念会激发学生的学习兴趣，丰富化学教学内容，开阔学生的学习视野。例如，在学习二氧化硫和三氧化硫的构成时，学生对于枯燥的化学知识感到无聊，但是教师如果结合绿色化学的知识与应用，穿插为学生讲解生活中二氧化硫对大气污染的例子就能很好带动学生的学习兴趣，同时让学生对于绿色化学有更多的知识积累，树立科学环保意识，在自己的生活中践行可持续发展的理念，实现化学与生活的紧密结合。

此外，绿色化学的教育还需要教师在情感和价值观上对学生开展积极影响，让学生在内心对于这种科学的价值追求产生强烈的认同，只有从中学时期就建构学生科学使用化學产品的意识，今后在社会普遍推进环境保护和经济可持续发展建设的时候才会更加顺利轻松。教师要想实现绿色化学教育与课堂教学的有机融合，就需要教师深入挖掘教材里面有价值的绿色化学理念，尽可能找到生活中的相似事例，以此为切入点使学生的绿色化学理念在内心根深蒂固，切实了解绿色化学与我们的生活和生命发展的紧密关系，在今后的生活中积极践行绿色化学理念，将此化学学习态度和实践理想传递下去，为我国社会的长远发展打下基础。

教师在课堂上把绿色化学教育和化学知识教学一起进行整合之后加入考试内容，创新化学考试试题，对学生化学综合思维能力提出新的要求，让学生学会运用化学知识解决生活中的问题和困境，以此实现学生绿色化学思维的深入。例如，教师可以对光化学烟雾现象进行考查，让学生先对现象出现的化学原理进行分析，之后提出解决办法，对学生的化学创造性运用能力进行专门培养。

其次，以化学实验为依托，培养学生的绿色化学实验意识，增强绿色实验能力，培养绿色化学情感。实验是中学化学教学的必要组成部分，关系着化学教学的方向性，而化学实验主要是让学生通过实验操作了解基本的化学实验原理，对化学物质的构造和基本性质有全面把握，但是很多教师忽略实验教学对绿色化学理念的贯彻落实，导致教育资源的浪费。

第一，教师在实验的过程中和学生进行及时互动，规范学生的实验操作，例如有的化学实验对于相关化学试剂的保存需要严格按照规定方法进行，一旦保存错误可能会产生有毒气体或者形成有害物质，教师要在实验中对学生讲解基本的操作要求，引导学生正确取用实验物品、设计合理的实验装置、采取科学的实验办法等，在实验结束之后自觉对实验的废水和废弃材料进行科学处理，避免有害气体或者物品对实验者和环境的危害，在实验流程上让学生树立绿色化学意识，严格要求自己的化学实验操作技能。

第二，为了引起学生对于绿色化学的重视，教师需要在带领学生进行实验观察的基础上开展化学实践，关注社会上一些不良的化学工业的开展与化学产品的使用。例如教师可以让学生对当地的化学排污企业进行调查了解，之后采取化学废水样品进行净化实验，启发学生增强绿色化学理念，了解一些基本的化学废弃物质的科学处理途径，例如，重金属盐类属于有害物质，教师可以组织学生通过采集、回收、转化、再利用实现物质的处理，既可以增强学生的实践操作能力，又可以贯彻绿色化学教育，使学生树立科学处理化学废弃物的意识。

第三，组织学生开展微型化学实验，主要是通过采取微型的实验装置和减少化学材料的使用、降低经费消耗为主要形式开展化学实验，在保证实验正常开展的情况下，不仅可以减少对环境的污染，又能节约教育经费，把化学教学与绿色化学教育结合起来，促进学生环保意识的增强。

第四，中学化学实验践行绿色化学理念还离不开实验内容的制定，教师要选取具有教育意义的实验内容来进行重点开展，例如关于臭氧的保护、有机化合物溶剂或者绿色替代性溶剂的制作与物质探究等，在增强学生专业知识的基础上实现绿色教育，完善中学化学教育的结构。

最后，组织课外实践活动，使学生对于绿色化学有全面了解，创新绿色化学教学机制，完善学生的实践能力。实践教学活动是中学化学教学的重要组成部分，而只有在实践中学生才能把学习到的知识运用出来，不断增强自身的实践能力。因此教师要组织丰富多彩的实践活动，使学生对于环境保护与化学知识的关系有全面把握，在今后的生活中积极践行绿色生活宗旨。

第一，组织学生参加实地调查，可以去本地的化工企业进行采访，了解不同企业的排污情况，具体调查了解不同化学污染物质的处理方法；也可以亲自进行河流水样的采集，收集雨水的PH值变化，对企业附近的土壤和空气进行化学物质的检测等。在实地的调查中，学生会意识到自己所学的化学基础知识非常重要，在实践中深入体会绿色化学的重要性。第二，组织学生义务开展绿色化学和环境保护的相关宣传活动，例如，在世界环境日组织学生去广场为公民进行知识的宣传，普及绿色化学知识和生活化学应用小技巧，方便人们生活的同时，提高人们的生活质量和科学性。第三，定期开展专题讲座，为学生讲述国家一些重大的绿色化学研究成果和技术创新，增强学生对于绿色教学的重视。

总而言之，中学化学要深入贯穿绿色化学教育理念，丰富学生的化学知识积累，为其今后的科学发展做好准备。