浅谈在高校创建创新实践型党支部的重要性

孙剑

摘 要：高校学生党员作为中国共产党队伍中的重要新生力量，是开展“两学一做”的重要群体，学生党支部作为高校的基层党組织，是大学生党员教育管理的最基本单元。通过创建创新实践型党支部，可以加强和改进大学生党支部建设，激发基层党组织的活力，使其充分发挥战斗堡垒作用，促进大学生党员思想觉悟的提高，推动高校“两学一做”学习教育活动的开展。

关键词：创新；实践；大学生；党支部

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）04-0117-02

党的十八大报告指出，“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。”高校基层党组织作为大学生党员教育管理的最基本单元，也是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体。学生党支部的建设成果直接影响学生党员常态化的培养和教育。习总书记也讲道，“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”[1]因此，加强大学生党支部建设，创建新型党支部已经成为高校党建工作的重要组成部分。以当前开展的“两学一做”活动为契机，创建创新实践型学生党支部，对推进党风、学风、校风建设具有重大意义。

近年来，虽然各高校日益重视大学生党建工作，党支部建设日趋完善，但大学生党建工作还存在一些突出问题，比如部分大学生党员思想认识不准确、大学生党支部流于形式、作用发挥不够充分、大学生党员作风建设还有待提高等。一些党员出现了畏难情绪，工作学习不够积极主动；一些党员甚至出现了“入党前拼命干，入党后松一半”的现象；还有一些党员甚至沾染了抽烟、酗酒等不良嗜好[2]。这些现象不仅严重影响了党员自身的学习生活、身体健康，也严重损害了党员队伍形象、败坏党风党纪。本文结合高校学生党建工作的实际情况，重点剖析了当前党支部面临的问题，提出了创建创新实践型党支部的构想，为努力实现高校学生党支部建设的新发展探索了新的方法途径。

一、当前高校学生党支部存在的问题

高校学生党员是未来发展中国特色社会主义事业的生力军和可靠接班人，是党员队伍中最年轻和活力的群体。作为党在高校的基层组织，积极做好高校党支部的工作，关乎我国社会主义事业前途和命运，是一项极其重要的战略任务。在新形势下，面对时代的发展，新媒体时代的冲击，传统的党支部组织活动已渐渐脱离现实情况，不能贴近学生生活。高校各级基层党组织必须认清其中存在的问题并引起高度重视。

1.传统的党支部设置已不能适应新形势的发展

根据教育部发布的《2015年全国教育事业发展统计公报》，2015年我国高等教育毛入学率已达到40%，提前实现了国家教育规划纲要提出的“到2020年，高等教育毛入学率达到40%”的目标，超过中高收入国家平均水平。这意味着，接受高等教育不再是一个遥不可及的梦，高等教育规模将越来越大。随着党的政治主张的宣传和深入细致的思想政治工作，学生党员和入党积极分子人数逐年增加，学生入党意愿十分高涨。

传统的一个院系一个学生党支部的模式已不能满足新形势下的党建工作，受不同专业、年级的限制，支部活动开展也比较困难，部分党员之间缺乏有效沟通，甚至不认识。传统党支部的设置模式已严重制约了大学生党员和入党积极分子的活力，不能满足新形势下学生党支部与时俱进的发展要求。

2.传统的党支部发展教育使学生党员缺乏创新性

随着时间的推移，2015年入学的新生以1995年以后出生的学生为主，具有鲜明的时代特点。他们是在互联网时代下成长的，他们的沟通方式、消费观念、生活方式都与之前的学生不同，他们入学时已拥有自己的网络社交账户，已通过QQ、微信、微博等多方位了解同学、老师和学校。

传统的学生党支部缺乏行之有效的宣传教育方式，不能创新组织生活形式和内容，入党积极分子培养工作繁重，一些支部组织生活比较单一，停留在集中理论学习、座谈交流互评的基础上，比较单调，很难将学生高昂的入党热情转化为学习动力，难以调动学生的积极性。学生党支部组织生活地点比较局限，形式比较简单。学生党支部的组织生活多在封闭的教室、会议室举行，由支部书记向党员进行党的方针政策的传达，学生被动地接收，理解不深，把握不准。

3.传统的党支部发展教育使学生党员缺乏实践性

大部分学生党支部往往多重视对学生的思想政治教育及党员的培养教育，忽视了学生专业技术和实践操作能力的培养，导致党建工作不能有效地与个人价值实现相结合，不能有效地提升学生的社会生存能力，不能有效地促进学生就业创业。传统的党支部发展教育使学生党员由于缺乏系统有效的实践内容，学生往往感觉内容比较空洞、形式比较单调、学习意义不大。长此以往，我党干部队伍的重要后备战斗力将下降。

综上所述，完善学生党支部的设置、增强学生党支部发展教育学生党员的创造性和实践性是十分必要的。下面结合高校党建工作实际就如何创建创新实践型党支部进行探讨。

二、在高校创建创新实践型党支部的实践探讨

学生党支部是党在高校的基层组织，是党组织在学生中的“战斗堡垒”。加强大学生思想政治教育必须依赖于学生党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用的发挥[3]。创建创新实践型党支部是学生党支部建设的创新探索[4]，能够充分发挥学生党支部贴近学生的优势，激发学生党员和入党积极分子的活力，增强学习意愿和参加社会实践活动的主动性，便于进一步推动高校“两学一做”学习教育活动的开展。笔者所在的学院在新形势下创建创新实践型党支部方面进行了积极的尝试。

1.完善学生党支部设置，将党支部建在班上

根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第一章第9条的规定：“学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到三人以上的班级应当及时设立学生党支部”。将党支部建在班上，可以根据班级课程安排和学生个人时间灵活安排组织生活时间和地点，同时由于支部成员彼此相识，有利于活动的开展和热烈讨论氛围的形成，有利于学生思想认识的交流碰撞。此外，将党支部建在班上，将进一步扩大思想政治工作宣传的覆盖面，形成学生党员的模范带头作用。

安排学生党员担任辅导员助理，既能以党全心全意为人民服务的宗旨为老师和学生架起一道桥梁，又能在与实际生活的结合中锻炼了个人能力。将党支部建在班上与班级建设相结合，充分发挥学生党员和入党积极分子的模范带头作用，加强班风、学风建设，安排学生党员检查早操、晚自习、考勤等。组织班级党支部参观红色革命纪念馆，慰问孤寡老人，参加志愿服务活动，能有效增强党员的使命感和责任感，将体会感悟在班会中与广大同班学生分享，也能起到以点带面的效用。

2.学生党支部与新媒体方式相结合，开辟人才培养新方式

十三五规划纲要中把创新摆在国家发展全局核心位置。这就要求教育学生党员时要注重采取灵活多变的宣传教育方式，贴近“95后”学生的语言特点[5]，创新学生党支部活动形式，丰富学生党支部组织生活内容，激活学生党支部活力。学生党支部要充分利用QQ、微信、微博等新手段开辟新的宣传教育方式[6]，把党章党规、系列讲话发送给党员，让党的新的方针政策在第一时间得到贯彻落实。通过这些喜闻乐见的方式，将理论变得生动起来，贴近生活起来。笔者所在学院的微信公众平台自开通以来，广受好评，对于开辟新的教育学习途径，适时宣传学院党建工作，做好党员培养教育，为全校创建网上党校积累了经验，提供了范例。

创建创新实践型党支部应紧密结合人才培养、科学研究、社会服务等职能，充分发挥计算机专业的优势和特色，为构建和谐校园创造条件。充分发挥教师党员的专业技能，指导学生创新、参赛、实践、就业，形成学风建设长效机制；充分发挥学生党员在兴趣小组、各种竞赛、创新创业中的模范带头作用，营造良好的学习氛围；充分发挥基层党支部的青春活力，开创教师党员和学生党员相互促进的新局面。笔者所在的学院多年来致力于培养学生的创新创造能力，积极组织、鼓励学生参加各类专业竞赛，尤其是学生党员和积极分子在专业兴趣小组中一直承担骨干力量和连接指导老师的桥梁作用，先后多次在省级以上竞赛中取得了优异的成绩。

3.学生党支部与社会实践相结合，开创就业创业新局面

学生党员不仅应当具备扎实的党政理论功底，也应当具备较强的实践能力，鼓励学生党支部组织社会实践活动，在实践中锤炼学生吃苦耐劳的品格。社会实践是学生发挥自身价值、施展专业技能的重要途径和有效方式，也是学生党员学习锻炼、促进学生成才的重要“课堂”[7]。以创先争优为契机，开展进社区、“三下乡”活动。以暑期社会实践为工作重点，精心组织，积极筹划，以党员、积极分子为志愿骨干开展志愿服务活动，切实把党的关怀和温暖送到基层，真正让党员及入党积极分子受到教育，让师生群众得到实惠。积极开展各种形式的暑期社会实践活动，锻炼个人能力，开拓学生眼界。学生党支部活动还与学生社团相结合，采取志愿服务、知识讲座、参观学习等方式提升学生素质。

2015年中央经济工作会议明确提出，坚持深入实施创新驱动发展战略，推进大众创业、万众创新，依靠改革创新加快新动能成长和传统动能改造提升。2016年两会，大众创业，万众创新又一次作为两会热词在政府工作报告中被重点提及。笔者所在的学院积极响应国家和政府的号召，在学生会中成立创新创业协会，由专业老师解答学生在创新创业中遇到的问题，积极组织学生参加创新创业大赛，对好的创新创业项目给予重点扶持。邀请优秀校友和企业家来校做就业指导和职业生涯规划讲座，帮助大学生了解就业形势，树立正确的择业观念，迈好走向社会的第一步，顺利就业，成功创业，营造良好的就业氛围。同时，将党支部活动与学生实习、实训结合起来，提升就业能力。应届毕业生大多数处于离校实习的状态，学校联系学生了解就业情况，学生党员能够较早地签约就业，可以帮助收集就业信息，起到就业学生联络员的作用。

参考文献：

[1]教育部社会科学司.高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议[J].思想理论教育导刊，2013（2）.

[2]马文革，夏坤，沈鹏.高校学生党建工作现状及对策研究——基于合肥工业大学党建工作的调查[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2013（6）.

[3]王莲华.创新大学生党员理想信念教育的途径与方法——基于对全国18所高校的调查分析[J].国家教育行政学院学报，2012（10）.

[4]孙皎皎.新形势下高校学生党支部建设研究——基于“阶梯党支部”模式[J].长春教育学院学报，2015（16）：139-140.

[5]黄莺.“90后”大学生党员的人格特质及其教育对策[J].浙江学刊，2012（5）.

[6]刘涛.探索新时期的网络党建工作创新研究[J].学理論，2016（9）.

[7]王越.从高校辅导员角度谈如何融合创业教育与思政教育[J].才智，2014（3）.