论家庭教育方式对高中生问题行为的影响及对策

莫海平

【摘要】在高中生的成长过程中，学生所接受的家庭教育方式对学生的影响非常大。如果班主任管理行为和家庭教育结合得比较好，则学生各方面的表现普遍好，反之，学生的表现较差。因此，作为班主任，应对家庭教育方式对高中生的行为所造成的影响进行分析，以寻求最为适合的教育高中生的方法，促进学生健康成长。

【关键词】家庭教育方式 高中生问题行为 影响 对策

一、现状分析

家庭教育对人的成长起着至关重要的作用。可是，老师们发现，大部分问题学生的背后是有问题的家长。

（一）学生家长观念陈旧

受传统的教育观念的影响，许多家长仍然在“望子成龙”“望女成凤”，而现实呢？随着考试制度的改革和人事制度的不断完善，“铁饭碗”被打破。许多农村孩子大学毕业后不但没找到稳定工作，还花光了家里的积蓄，街坊邻居也会说长道短、看笑话，这时，家长们会觉得没有面子。而有些打工者挣到大钱而“荣归故里”且“光宗耀祖”，这也给村里的其他孩子和家长带来了负面影响，学生的求学欲望和家长供子女读书的思想均受到影响。但是，打工又需要有高文凭，所以多数高中生是来“混文凭的”，不是来学知识的。

（二）家庭环境恶劣

环境教育是人最主要的后天教育。家庭环境对每个人的成长都特别重要。而在我国的一些现代家庭中，家庭教育和家庭环境对学生的影响呈恶化趋势。

第一，有些家庭父母或其他成员有劣迹，尤其是父母的道德品质低劣和有犯罪行为的，对孩子产生了不良影响。心理学家认为，青少年有的可塑性大，善于模仿，父母的言行无时无刻不在给子女做出示范。有的家庭，其主要成员不务正业，整天打牌打麻将，纯正的家风荡然无存。当班主任期间，我遇到这样一个家庭：父亲长期在外打工，母亲在家管孩子，她每天不分早晚打麻将。这个孩子，对麻将的每个牌都能认识，对麻将术语可以随口说出。他经常在老师上课期间拿出手机打麻将，屡教不改。我联系了他的母亲，希望她母亲来一趟学校，共同帮助孩子改掉陋习。这位母亲却说：“老师，你要等一会儿啊，我现在在麻将馆，手气不错，等我打完了下午再来学校啊。”这样的家庭环境，对孩子的影响可想而知。

第二，丧失管教能力，放任自流的家庭，容易使孩子染上恶习。有的家庭把教育子女的责任完全推给社会、学校，父母从不过问。他们认为教育孩子是学校老师的事，而自己没有责任，对孩子的缺点和出现的问题，他们不管不问。我和很多同事接到过这样的电话：“告诉你，××老师，你心不要那么黑哟！”弄得我们摸不着头脑，最后才知道是学生打着老师收费的旗号骗家长的钱，数额还挺大。有的家庭对孩子基本上丧失了管教能力，使孩子逐渐占据到“驾驭”全家的位置。对孩子如此这般迁就和放任自流，必然使家庭教育的功能淡化和削弱，严重的还会导致孩子违法犯罪。

第三，娇纵、偏袒子女的家庭，使孩子形成不良的个性品质。生活在这类家庭环境中的孩子，父母或祖父母的偏袒、娇纵，使他们把老师的教导当作耳边风，甚至无法无天。一个高一学生，本来生性聪颖，虽然偶尔有些调皮，但老师的话还能够听得进去。可是，他的母亲说：“凡事不要胆小，我可以给你撑腰。”于是该生照“旨”行事，经常违反纪律，无故殴打同学。事实证明，溺爱教育，只能造成青少年心理上的扭曲，形成不良的个性品质，甚至毁灭一个人。

（三）学生缺少安全感

父母是孩子的第一任老师。家庭教育是一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而我所任教的学校，许多学生为留守学生。这些孩子因留守而缺少家庭的亲情温暖，因父母的远离而缺少良好的家庭教育。没有父母之爱的他们感到孤寂无助，缺乏安全感，易产生自卑、叛逆等心理问题，导致孩子们出现了很多不良习惯，严重的甚至会制造违纪违法事件。

二、反思及对策

在每个人的成长过程中，父母是第一任老师，家庭是第一所学校。家庭教育对学生身体的发育、知识的获得、能力的培养、道德的陶冶、个性的形成至关重要。进入高中后的学生，虽然已初步形成自己的世界观和人生观，但仍有极大的可塑性，只要我们加强学校与家庭的联系，剖析学生的心理特征，寻找合理的教育方法，帮助学生寻找正确的价值取向，那么我们的教育就会少走弯路，逐渐走向成功。

（一）父母要提高自己的素质

孩子的素质与民族的兴衰是息息相关的，而孩子的素质又受父母素质的影响。那么如何提高父母的素质呢？父母要不断学习，要有长远的眼光，要认识到现在是知识时代。

（二）给孩子潜移默化的影响

科学研究表明，孩子最早的学习是从模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西融入正在发育的大脑，并在以后的生活中不知不觉地加以效仿。苏联著名教育家马卡连柯说过，父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界，都在潜移默化中影响着孩子。因此，欲使孩子成才，先要教孩子做人，这是父母的首要任务。认识不到这一点的家长，也培养不出懂得孝敬长辈的子女，更别说国之栋梁、社会精英了。

（三）加强学校与家长的良好沟通

提升班主任的综合能力，加强家校之间的沟通，学校要加强对家长的正面引导。生動、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。学校完全可以以传统节日为契机，引导学生和家长开展丰富多彩的家庭活动。在活动中，家长以“情感”为桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，让孩子懂得礼貌待人、关爱他人、关爱老人，一定会收到意想不到的效果。