用智慧耕耘 用爱心浇灌

孟剑萍

摘要：本文通过具体的教育案例展现了班主任在日常教育中经常遇到的问题，班主任需要用自己的智慧做好班级日常管理，与学生的沟通，与家长的沟通。需要用自己的爱心与耐心疏解学生的心结，使学生身心健康的在阳光下健康成长。

关键词：智慧管理，爱心教育

一九九七年我毕业于首都师范大学，一直工作在教育教学第一线，担任班主任工作已经16年。16年足够让一个人随着年龄的增长而产生职业倦怠感，可我依然是忙碌着、快乐着。而这一切都源于一种爱，一种对学生的爱，对工作的爱，对教育的爱。十几年如一日，我努力用自己的智慧去启迪学生的智慧，用自己的爱激发学生的爱。以爱育爱，在追求中反思，在探索中创新，用智慧和爱心，陪伴学生健康成长成才，共同奔向教育的远方。

一、 用智慧引领学生全面健康发展

（一）智慧管理实现教育之境界

由紧盯变“放手”，其间滋味自知。当年，刚班主任，感觉就像孙悟空套上了紧箍咒，怕班级出乱子，领导批评；怕学生出事，家长埋怨；怕不出成绩，社会指责。从早到晚守在班里，紧盯学生，繁杂细碎的各种事情，必都亲力亲为，忙得杂乱无章，忙得脾气大长。关键时刻，魏书生的“懒汉”管理法激起我的斗志，我利用课余时间阅读大量教育管理方面的书籍，我意识到班主任管理的最高境界是自己不做，而是让学生去做。

班级工作中考虑更多的是如何创设条件让学生学会自我管理自我发展。每接手新班，我都及时从各种渠道掌握每个学生的基本情况，两周之内找每个学生谈话了解他们的脾气秉性，及时观察和发现每个学生的个性特征，因势利导，因材施教。组建过硬的班委会，由同学选举孩子们竞争上岗，班委会组织全班同学共同参制定班规，大家必须严格遵守和执行。人人都参与，处处有监督。同时在班内实施班级百分量化管理，每周总结评比奖励先进，总结问题，每个孩子十分珍惜，自我约束力增强了，孩子更自觉。

过与孩子长期的接触，我掌握了对学生“望闻听切”的本事。一声轻微的咳嗽，一道细小的伤，一丝忧郁的目光，我都不放过，及时询问，高效沟通。

“小赫，你过来。”看到笑口常开的军体委员垂头丧气、走路一瘸一拐的样子，我把他叫到办公室。看到我询问的目光，小赫拉开了话匣。我了解到学校组织篮球联赛，我班仅有7名男生，而主力小赫又因训练受伤了。

自习课，我来到教室就这件事和孩子们沟通，大家你一言我一语发表自己的意见。我环视每张面孔，倾听着不同的声音。迅速注意到所有班委都担心不参加比赛影响班级荣誉，“不参战，是我们不想打；参赛一场不胜，说明我们没实力。”我缓缓说，“可是尽了全力，虽败犹荣。”小赫终于说出我想说的话。全班学生先是沉默，随后纷纷点头。学生们斗志被激发，异口同声表示为班级荣誉而战。

历时一个月的联赛结束了，每次比赛结束无论输赢，同学们都会围起运动员为他们鼓掌。尤其最后一场比赛，天下起了小雨，但没有一个人离开赛场，同学的嗓子喊哑了，手拍肿了，孩子为一个精彩的进球而欢呼，为每次丢分而鼓劲。我始终和学生站在一起呐喊助威，老师学生心灵相通，亲如一家人。我们班学生集体荣誉感增强了，班级的凝聚力更强了。我所带班级多次被评为怀柔区五四红旗团支部；北京市优秀班集体。

班级管理中，放手是对学生自我约束能力的信任和自我管理能力的培养，给学生自由发挥的空间，给了他们自主独立的意识，也给了他们自我锻炼的氛围。

（二）智慧沟通诠释教育之魅力

每一位学生都是藏在贝壳里的透亮珍珠，每一位班主任都应该争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不歧视、不放弃，真诚的爱可以让迷途的孩子回归。

刚升高三，我发现小美一改往日朴素，浓墨艳妆，奇装异服，心思完全不在学习上。正当我抽空找她聊聊时，她突然失学。四下打听得知她到一家饭店打工赚钱去了，家长劝说多次无果，“上学没用！”是小美坚决的理由。我亲自去到小美打工的地方，聪明的小美当然知道我的来意 ，对我非常抵触。我以过来人的身份告诉她，没有学历和能力在社会上打拼的艰难和生活的艰辛。近百条的短信往来，我用真情换来了小雪的感动，小美回归了校园。 “孟老师，谢谢你，我妈都没有说服我，您的良苦用心感动了我，改变了我的想法，以后我就叫您孟妈了！”。后来，小美考了北京联合大学，酒店管理专业，她喜欢这个专业。

孟妈，成了全班学生对我的昵称，更成了全班学生对我的信任。信任是相互的，感动是传染的。临近高考，嗓子发炎说不出来，但仍然坚持给学生上课。第二天早上，一到办公室，发现桌子上放了一个小袋子，拿起来一看，有一包菊花茶，一包胖大海和一盒金嗓子，还有一张粉红色的纸，上面写到：孟妈，别着急，我们会努力学习的，您注意身体，保护嗓子，请用金嗓子。您的学生。没有署名，看着这些东西和字条，我流下了热泪。每年教师节桌子上的一束束鲜花，平安夜收到的一个个苹果，每次咳嗽孩子们递过来的药都让我感到作为一名班主任的骄傲与自豪。

（三）智慧施教 授之以渔展素质教育之精华

教育就是培养习惯。作为一个优秀的班集体，必须使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

每一个清晨，我精神饱满、心情愉悦迎接学生，带动并督促学生按时到校，认识并践行“一日之计在于晨”。进而培养训练不迟到不早退，守时的习惯。

多年来我以“端正学习态度，指导学习方法，培养学习能力”为出发点和归宿点。建错题档案实践证明是一个科学的方法，也是一个良好习惯。每次考试结束后，我都拿着学生的成绩，与任课教师交流，分析孩子们在学习上存在的问题，确定后面的教学措施。然后与孩子交流，使孩子认清自己的优势与不足，及时调整自己的学习方法，明确自己的学习目标。不仅如此，还及时召开班会，全班同学进行经验交流，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法，在之后的学习过程中不斷地完善。学生从自己和他人的经历中深切认识到建错题档案的重要，但是由于懒于动手，有些学生不能坚持或量不够。我就把学生分成小组，让肯干、诚实、学习成绩不断进步的学生带动、帮助，个别学生我亲自检查。同学们团结互助、热心助人的现象在教室里时常可见，班级的学习气氛非常浓厚。班主任的长期提倡和监督，使学生养成反省的习惯，在改正中严谨，在归纳后提高学习成绩。我所带的任何一届学生在任何一次检测中各科平均成绩远远高出其它平行班。

教育专家李镇西说：好的老师能让学生因为自己的存在而感到幸福。小剑，高一开学不久，他就因为听不懂数理化而产生厌学情绪，第一次月考的惨烈成绩更让他沉默自卑。多次交流没能解决问题，他话很少但略带磁性的男中音让我记在心里。一次主题班会上，我刻意安排他朗诵一段散文，果然，他的声音效果震惊全班！持久的掌声过后，小剑的眼里闪现出自信的光亮！我借机鼓励他去学校广播站应聘播音员，一举成功，他成了学校一号男主播。之后，他学习劲头大涨，文科成绩上升非常快。高二分文理班时，他自信果断地选择了自己擅长的文科。次年高考，他以优异的成绩考取河北传媒播音主持专业。

是呀，做班主任仅有良好的工作态度是远远不够的，还要了解每位学生的特长，为他们搭建成长的平台。做智慧型班主任。在班级管理工作中，抓大放小，切中肯綮，授之以渔，促进学生的全面发展。

二.用爱陪伴学生健康成长

习总书记说：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”

（一）让爱驱走孩子心里的阴霾

我的学生于飞成绩始终在班级名列前茅，升入高三的第一次考试成绩就迅速下滑，课上的他不再积极思考，呼应老师，而是目光呆滞，反应迟钝；课下的他不再和同学热烈讨论问题，而是趴桌子发呆。我找他谈话时，他控制不住自己的感情，“这辈子我就指望着我儿子考上大学了”父亲不经意间的一句话无形中增添了巨大的心理压力，我一边与家长沟通一边与心理辅导老师沟通，经过多次心理疏导，他放下了心理包袱，变压力为动力，最终以稳定的状态，良好的成绩考取北京信息科技大学。

（二）让爱弥合孩子裂隙的亲情

临近高考，孩子们正是高考冲刺的关键时刻，可是周元吉近两天总是趴在桌子上，不听讲，不写作业，对着讲桌发呆。放学了，我把他叫到身边，还没开口，大小伙子眼圈就红了，“老师，我父母这些日子正在闹离婚。爸愁眉苦脸，妈怒气冲天。我劝没人听，想学习心又不静。”“没事，老师给你帮忙”。没过两天，法院的同志来找这位学生了解关于父母离婚的事，从法院的同志处了解到孩子母亲已经起诉离婚，并且不服从调解。详细了解双方情况后，我来到他家见到孩子的母亲，从孩子前途的角度，分析此时父母恶劣关系的后果。还设计一个暖心的场景让一家三口倾诉心声，孩子的母亲终于抱着我嚎啕大哭。7月周某顺利的考取了石家庄武警指挥学院，拿到录取通知书那天，孩子给我打电话说；“您是我这辈子的恩人，我最该感激的人。我爸妈和好了，我考上了。”

为了更快速、更有效地与家长联系，我和家长建立飞信联系，也通过网络邮箱进行交流。与家长建立良好的沟通渠道，当家长对自己孩子的问题感到束手无策的时候，我成功地指导家长如何面对和处理学生早恋的问题，如何杜绝学生长时间上网的问题等。

融洽的亲子关系、和睦的家庭，是高中学生身心进一步健康发展，高考知识智力水平正常发挥的重要保证。作为班主任既要关注学生，也要做家长的贴心朋友。只有这样，才能家校合力提高学生的生活学习质量，引领孩子健康全面發展。

多年来我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，用自己的智慧继续立足教育教学岗位，怀着对学生的大爱，用自己全部的心血浇灌出一朵朵希望之花，点亮学生精彩的旅程。