走近她的世界

刘淑丽

家是一个可以使孩子拥有安全感、归属感和爱的地方，它是孩子成长的最重要的场所，家庭的破裂、残缺往往会使孩子过早地品尝到人生的不幸，从而比一般的学生容易产生情绪和社会适应的问题。这是进入学校工作以来遇到的一个关于父母离异后对孩子心理影响的一个辅导案例。

一、基本资料

学生姓名：小张

性别：女

年龄：10岁

籍贯：河南

学校与年级：四年级

性格特征：性格内向，较沉默

二、学生的问题概述

我在和小张接触的一个月时间里，我了解到，她的爸爸和妈妈在她5岁的时候离婚了。她的爸爸有严重的暴力倾向，在小张的印象里爸爸除了酗酒就是打妈妈，她无数次见证妈妈被爸爸打倒的画面。她的爸爸是一个个体户，条件较好，但是拒绝支付抚养费。在离婚后，妈妈再婚，把小张交由姥姥抚养。妈妈每过半年回家一趟，看看姥姥和她。

三、案例分析

近年来由于人们的价值观念的急剧变化，家庭结构也随着发生变化，单亲家庭不断出现，家庭结构的稳定正在动摇，再婚率不断上升，伴随而来的是家庭的解体与重构。

家庭结构的变化，父母的离异，首当其冲使儿童青少年的心理受到伤害，家庭的破裂使儿童青少年赖以生存的家庭乐园一下子被破坏，给孩子心灵以极大的创伤，使孩子容易形成变态心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路，因此变的自卑，孤僻，自闭，内心矛盾之中，这都严重影响着孩子健康心理的成长。

四、辅导策略与实施

了解了小张的情况以后，我深深地震动了。难以想象，一个失去家庭，没有母亲关爱的女孩会怎样成长，更让人担心的是一个失去自信的孩子将怎样面对她今后的人生。我对自己说，我一定得帮助她。我初步制定了辅导的方案：帮助小张建立自信，培养她自强自立的能力，教她适应自己生存环境的方法，学着逐步改善自己的生活环境，享受生活的权利和乐趣。

让小张建立自信，是辅导的第一步。但是，自卑使小张对我存有戒心，每一次我们的谈话她都显得非常紧张。看来建立良好的师生关系是首先必须解决的问题。我改变了自己习惯的工作方法，当着同学的面不去批评她，利用一切机会跟她接近，谈话时改变自己比较习惯的严肃表情，谈话的内容不涉及学习，还有意识地引导她和同学一起玩耍。一段时间以后，小张在我面前不再显得那么紧张，开始跟我讲述家里的一些事情，讲述自己失去家庭以后的苦恼。我趁机开导她，教她体谅妈妈的艰苦，并教她一些生活的技巧，学着自己照顾自己。

为了帮助她建立自信，我有意识地给她创造了一些锻炼能力，培养她自信的机会。我让她做小卫生员，负责检查班级同学的个人卫生，有时让她帮着收发本子等。在这样的工作中，给她创造了展示自己，跟同学交往的机会。小张在这些工作中逐步变得开朗起来，脸上开始有了笑容。

在班级里建立“班干部轮换制”，给好多同学提供了展示自己潜能的机会，但是居然有好多学生不敢自荐。在自荐人数不足的情况下，我在班级里做了工作，意想不到的是小张居然也鼓起勇气，参与了自荐，她自荐担任小队长。面对她的自荐，我非常犹豫。我知道，写自荐对小张来说，意味着什么，但是，真的让她担任队干部，我自己会面对很多压力，她能不能开展工作？队员能否配合她进行工作？如果她的工作失败，有可能就意味着我以前的努力都白费，小张很可能比以前更加自卑。但是，如果不给她这个机会，对她同样是一个很大的打击。我真的陷入了两难的境地。思考再三，我还是决定给她这个机会。我觉得，无论对她还是对我，或许都是一个重大的契机。这件事做好了，她会找到自信，那么，或许可以影响她的人生态度，对她以后的发展都是非常有益的。

在让她担任小队长之前，我跟她进行了一次谈话，肯定了她自荐行为的勇敢，向她表示祝贺，相信她能够做好小队长工作，告诉她无论在工作中碰到什么困难，老师始终是她坚强的后盾，一定会全力支持帮助她。同时还让她领悟到，做队干部在各方面都要以身作则，特别是在学习方面，要努力赶上，自己要主动向老师同學请教，老师也一定会帮助她。

在她担任小队长的过程中，我经常密切注视她的工作，适时地给她以一些指导。指导她如何做好常规的小队工作，如卫生值日工作，队员个人卫生，备忘录的检查，并指导她怎样开展一些小队活动。在她的工作做得比较好的时候，及时地给予表扬鼓励，增强她的自信。在她初步尝到成功的喜悦的同时，我引导她在学习上多下工夫。开展小队长工作的过程，是锻炼小张工作能力，培养她的自信心的过程，更是小张自我教育的过程。她在这个过程中，懂得了要自立，自强，也学会了自律，在学习上积极性明显提高。上课时积极举手争取发言，作业质量进步，正确率提高，有不懂也会问老师，学习上开始出现可喜的进步。

现在，小张已经变了，从一个作业拖拉，被人忽视，孤僻忧郁，对自我失去信心的学生变得活泼开朗，她的脸上经常出现笑容，眼睛也明亮多了。经常可以看到她和同学在一起说笑、玩耍，她变得自信了，她不再因为家庭和学习而自卑。在生活和学习上，她也学会了自强，能自觉地学习，并学着自己照顾自己的生活。

“皮革马利翁”效应在小张的身上又一次得到了验证。我想，只要我们对学生满怀希望，只要我们对学生满腔真诚，我们真的可以去转化一切学生。