心理课教学设计：《赞美的魔力》

景文超

【授课年级】

二年级

【设计思想】

根据教育部2012年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》，中小学和职业学校心理健康教育的主要内容中指出，在生活和社会适应方面指导学生以积极的态度对待自己和他人，掌握沟通技巧，学会倾听与表达，培养合作意识，建立正常的人际交往关系；培养学生适应学习、适应生活、适应学校、适应社会等方面的能力，养成良好的生活和行为习惯。

现在的孩子大部分是独生子女，在家中是受宠爱和被赞美的对象，喜欢听好话，自我欣赏较普遍，却没有欣赏别人、赞美别人的习惯；一部分学生在和同伴相处的過程，容易看到别人的缺点，看不到别人的优点；因为平时没有意识到很多小事其实值得赞美，大多数同学在赞美同学的时候只会概括性地说出优点，却说不出具体例子，因此设计本堂课是尤为必要的。

因此，本节心理活动课要引导孩子们更好地发现他人身上的优点，学会如何真诚地赞美他人，并能感受到赞美他人和被他人赞美都是一种快乐。

【活动目标】

1.关注情感：通过活动使学生获得接受赞美、赞美别人的良好体验。

2.调整认知：通过活动知道具体、真诚、夸优点的赞美可以使人际关系更和谐，可以交到更多朋友。

3.指导行为：通过游戏活动让学生知道赞美别人要发自内心；赞美别人的语言应是具体的，内容应是真实的。

【活动重点】

学会在与朋友交往中主动地表达赞美的感受。

【活动难点】

能够真诚地用具体事例以及赞美的语言表达彼此喜爱、欣赏、关心、感谢、帮助的愿望。

【活动准备】

Ppt、教案、激光笔、幸运数字、吸铁石、双面胶、u盘、马克笔2支、大拇指、神秘钥匙：真诚、具体、夸优点；七彩盒子：优点类别【学习、外貌、性格、人品、爱好、特长、习惯】；桃心7*4、七彩盒子40个；赞美魔力：【好心情、促发展、好人缘、增信心】

【活动过程】

板书：

神秘钥匙 七彩盒子 奇幻魔法

真诚 学习：写字 好心情

具体 特长：跳绳 好人缘

夸优点 爱好：读书 增信心

习惯：早睡早起 促发展

人品：乐于助人

性格：善良

外貌