浅谈幼儿的养成教育

胡建芳

摘 要：在幼儿教育指导《纲要》中明确指出：要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”，好的习惯让人受益终身。可见，幼儿阶段养成教育的重要性。

关键词：浅谈；幼儿；养成教育

好的行为习惯养成将影响幼儿的一生。如何引领幼儿正确地迈出人生的第一步？凭借多年的幼儿教育让我深深感知，幼儿的良好行为习惯养成要从养成教育开始，教师要言传身教，为人师表，从点滴小事做起，反反复复常抓不懈。下面就幼儿的养成教育谈一谈见解，愿与大家分享。

一、让幼儿养成良好生活习惯

良好生活习惯的养成往往能使孩子受益终身。如果一个孩子从小就生活没有规律，或者养成一些不良习惯：吃饭不定时、挑肥拣瘦、只吃肉不吃菜、吃两口就跑着玩等现象，就会造成某些方面的营养不良，从而影响身体的发育。因此，作为老师我们一定要遵循幼儿的身心发展规律，让幼儿从小养成良好的生活习惯。首先老师的培养一定要按照孩子的身体发育阶段来培养（如在饭桌上一定要求幼儿要坐好，正确使用勺子或筷子，让孩子自己进食，而且要安静地把饭吃完。在这个过程中师者更应该不挑食，要边吃边说：看这菜多香呀，吃了才能长身体变聪明。”这样孩子在愉快的情绪中进餐有利于孩子的身心健康发展；其次是良好生活习惯是慢慢养成的。父母老师不能过于着急，需要有耐心，反复提醒指导训练孩子。如培養幼儿大便的习惯，要根据幼儿的要求固定在早晨或者晚上。时间长了就会形成条件反射，孩子到点就会自己去大便。还比如饭前洗手，走路靠右行等，反复训练就会习惯成自然。再次要了解孩子的心里。如孩子玩完玩具后不知道整理好，扔的满屋都是。教师不要责骂孩子应先缓和他的情绪，然后正面告诉他应该怎样做。这样孩子就容易接受。总之要多鼓励少批评。适当的奖励会使孩子更听话，当孩子尝到奖励而得到的这种愉快的经验时，下次他就会表现的更好。有时鼓励可以是一句赞扬的话，也可以是一次游戏或者买一本小人书和玩具等。

所以，在良好生活习惯教育的过程中，老师家长要以爱、关怀、尊重的态度来培养幼儿的生活习惯，长期下来不但能培养孩子养成了很好的生活习惯同时更能增进师幼关系，亲子关系。

二、让幼儿养成良好的行为习惯

“行动养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运”。这句话深刻地揭示了良好习惯对于人一生的重大影响。幼儿的命运从思想行为开始，他的一言一行落实于行为习惯之中。养成良好的行为习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他的成功和幸福。幼儿期是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期的各种习惯的培养，是为他将来成功地走向社会垒成的第一块坚实的基石。幼儿的生活大部分是在幼儿园度过的，他们的生活经验，行为习惯将在幼儿园中获得，老师要通过不断地提醒、指导、重复和延续来帮助幼儿养成良好的行为习惯。教师的一举一动，都要做儿童的模范，因为儿童的脑是纯洁的、富有模仿性的，看到好的举动，无形之中就得到好的印象，看到不良举动，无形之中就得到坏的印象，所谓“习于善则善、习于恶则恶”。

三、让幼儿养成良好的品德习惯

幼儿教育是素质教育的基础，幼儿品德的教育更为重要。做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎的不深就长不好。人的根就是德，没有了德就像没有根的花草树木。就不会长出栋梁之才。幼儿园教育如何培养幼儿养成良好的品德，作为一名幼儿教师我认为：一是家长和教师首先要做好楷模、榜样的重要作用。模仿是孩子的天性，要求孩子不说脏话老师和家长首先要做到。比如，我班有两个小男孩在一起玩玩具时，相互不让，争吵不休，嘴里嘟囔着脏话。我问他为什么要说脏话，他反而说老师那不是脏话，我爸爸在家经常这样说。针对这个问题我利用家长接待日，找到了这位孩子的爸爸，简介了他孩子在幼儿园的表现。家长听后惭愧的低下了头，之后这个孩子在没有说过脏话。二是要让幼儿养成与成人合作的好习惯。现在的孩子都很金贵，家长过分的照顾、过分的关心保护，长期下来孩子养成了只知道享受，不知道分享和付出。针对这一现象我在班里经常开展形式多样的趣味活动。如教育孩子玩玩具时学会分享；在游戏中学会合作；在学习中学会动脑。通过活动让孩子感受到有付出就有收获。三是充分利用教育教学活动对幼儿进行品德教育。如幼儿从入园时就有医护人员帮他们做好卫生，早操升旗时，教师通过国旗下的讲话对幼儿进行爱国主义教育。每天的轮流值日，每周选一次小班长等，这些常规活动都能够培养幼儿从小爱劳动、爱祖国的好品德。

四、让幼儿养成良好的学习习惯

幼儿学习习惯是指幼儿在长期的学习时间中逐渐形成的自动的行为倾向。它包括勤于思考、勇于探索、善于观察等方面。例如，在科学领域中主要通过游戏激发幼儿的好奇心和探究欲望发展幼儿的认识能力；在社会领域中主要通过游戏增强幼儿的自尊、自信、培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展；在语言领域中主要通过游戏提高幼儿的语言交往的积极性、发展语言能力；在艺术领域中主要通过游戏让幼儿拥有发现美、欣赏美、乐意创造美的良好习惯。

五、让幼儿养成良好的习惯做好家长工作

幼儿园教育固然重要，但是离不开家长的配合。通过家长会、家长半日活动、家园联系册与家长交流、沟通，达成共识，努力向一个目标奋斗。如：在园幼儿进餐是要全部小朋友准备好后，老师下令小朋友说：“谢谢！大家请用餐”。天天如此形成了一种习惯。有些家长在于老师交流时讲到：孩子在家也经常说：“大家请！”懂事多了。如果每个家庭都做到了真正的家园互动，那么幼儿一定能茁壮成长！

曾有一名人这样说过：“良好习惯的养成乃是人在其神经系统中存放的巨额资本。这个资本会不断增值，而人在其整个一生中就会享受他的无穷利息。”可见养成教育是提高幼儿素质的关键。时间长了，集小成大，聚少成多，久而久之，形成习惯，以后纠正就非常困难了，岂能谈得上高尚的道德和良好的素质呢？可以这样说，如果不重视养成教育，提高幼儿素质就难以到位。

总之，幼儿的养成教育，贵在行为、生活、品德、学习习惯的养成。俗话说冰冻三尺非一日之寒。只要老师有耐心，家长有恒心，幼儿好的习惯就会养成。何愁育不出栋梁之才呢？