高中物理课堂学生高效展示的探索

孙宏刚

摘 要：随着新课标改革的不断深入，素质教育备受关注，新课程模式小组合作学习模式出现并得到深入实施，其在高中物理课堂教学应用中也取得了一定成果，但也存在一些客观问题，忽视了学生对正确学习方法的掌握，教学效果不理想。因此，如何响应新课标理念在高中物理课堂教学中应用小组合作模式，实现高效展示，提高教学效率，已成为高中物理教学亟待解决的问题。

关键词：高中物理教学；展示；探索

近年来，我国各地中小学纷纷开始实施构建高效课堂策略。所谓的高效课堂，就是提高教学效果或效率，实现课堂教学目标。具体来讲，就是在课堂基础教学任务完成情况下，高效率达成教学目标，且获得较好效果，具有一定影响力与社会效益，换言之就是以最小教学与学习投入，实现最大化学习效益。自主构建、互动激发、高效生成、愉悦共享是其基本特征，其是在传统基础上衍生、不断发展的一种课堂组织模式。

1 高中物理课堂教学小组合作展示存在的问题

1.1评价手段不够合理

合作学习效果是一项长期艰巨的任务，因而科学、合理的成绩评价能够促进学生保持高涨的学习热情。但目前，一些老师在实际教学中，还没有建立小组合作学习相关评价体系，在教学中无法为学生充分展示小组学习优势，也不能及时发现存在的问题，教学效果适得其反。

1.2学生探究精神培养不足

根据实践经验表明，很多学生没有全面认识小组合作学习模式，因此在实际学习中喜欢照搬照抄，缺乏独立思考意识，在此基础上学生就难以掌握物理学原理，小组合作学习价值也就无从谈起。此外，在小组讨论中，一些学生的知识接受能力较差，对一些难的知识理解不到位，只能盲目跟风，通过小组合作学习模式，并未提高自身成绩与实践能力。

1.3与合作学习初衷不相符

随着新课标改革的不断深入，应试教育影响，高中阶段老师与学生更注重提高成绩，忽略了动手能力。由于这种思想影响比较深，高中物理教学中，合作学习模式教学目标难以实现，使其成为应试教育的不同形式。在这种情况下，学生个人能力发展不全面，缺乏小组合作团队意识。

2 高中物理小组合作展示高效课堂教学策略

2.1培养自主学习意识

在高中物理知识学习与掌握中，学生独立思考能力的培养是重点，因此在小组学习展示前，要培养学生独立学习知识与思考分析问题的能力，不能一味地依赖小组成员解决问题，完成学习任务。要能够全面分析与研究物理问题，以此提高物理课堂教学效率，帮助学生深刻掌握物理知识，激发物理学习兴趣。

2.2学生要养成良好的表达与倾听能力

在高中物理小组合作学习展示中，学生不但要养成良好的独立自主思考能力，还要学会倾听与表达能力。在课堂小组合作学习展示中，及时表达自己对问题的看法，并与小组其他成员加强交流互动。首先，老师在课堂教学中，要为学生留有一定的时间与空间，激发学生学习欲望，培养学生思考与表达能力。其次，要为学生创造锻炼机会，充分展示小组合作学习效果。小组讨论完成后，老师安排各组组长展示本组问题讨論结果，从而为学生构建有效的展示平台，促进学生相互学习、取长补短。同时，还能够有效激发学生自主学习兴趣与积极性，提高了学生自信心。

2.3鼓励学生提出质疑

高中物理课堂小组展示学习中，老师要充分激发学生学习与讨论热情，鼓励学生学会肯定，提出质疑，在此基础上促进小组成员讨论交流，深入研究物理问题，从而提高学生的创造性思维能力。如果小组合作展示中，对某一问题小组成员有不同意见，那么首先安排各成员发表意见，再分析与辨别这些意见，本小组成员共同肯定与质疑，判断结果的正确与错误，从而总结出正确结果。在此基础上，学生对问题的思考与提问能力得到提高，从根本上提高了物理课堂教学与学习效率。

2.4培养学生共同合作与竞争意识

高中物理小组合作展示中，老师要引导学生养成共同合作意识，在小组讨论中，成员之间要建立良好互助的合作学习与公平竞争关系，在此基础上，小组成员个人物理学习能力才能得到有效提高，有效解决共同面临的问题，实现共同学习目标，帮助学生对物理知识加深印象，对小组合作展示学习提高认同感。此外，在小组展示学习中，老师要引导各小组组长分析学习任务，鼓励小组成员积极参与合作学习。同时可在小组展示学习中，组织相应的物理知识竞争，为学生营造良好的物理课堂学习氛围。

2.5合理开展小组合作学习展示活动

高中物理课堂小组展示合作学习中，老师要认真观察掌握班级各展示小组合作学习情况，并及时、科学的指导各小组学习活动，帮助各活动小组解决可能存在的困难或问题，树立合作学习信息，为小组展示合作学习奠定良好的保障基础，提高展示效率。

3 结束语

综上所述，随着新课标改革的不断深入，高中物理课堂教学引入小组合作展示有效学习模式，能够有效实现高效课堂目标，激发学生物理学习的积极性与热性，培养学生物理自主学习意识，养成良好的创造性思维能。因此，构建小组合作展示学习模式，对素质教育具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]杨维平.高中物理高效课堂教学中小展示的方法构建[J].新课程研究（上旬刊），2016，01：112-113+126.

[2]丁成龙.新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略[J].文理导航（中旬），2016，08：39.