为花儿流泪的孩子

丁悦

小宝静静地站在我的面前，手中搂着一个花盆。我好奇地询问：“小宝，你干什么呀？”此时正是自由活动时间，孩子们都像小鸟一样欢乐，叫喊声此起彼伏。在这样的氛围中，小宝的举动让我感到奇怪。“老师，给小花浇点水吧。”小宝說得很轻，说完把花盆搂得更紧了。花盆里种的是太阳花，是开学初小宝从家里带来的。由于疏于照料，太阳花已经枯萎了。

“小宝，花已经死了，不用浇水了。”我对小宝说。小宝没有理会，而是一步一步走向水池。小宝的背影是那样的落寞。他的头越来越低，双手紧紧地搂着花盆。我快步走上前去拉住他，刚想说话，却被眼前的一幕震惊了。小宝的眼睛里满是泪花，是委屈、是疼惜、是受伤……我不知道如何去安慰他，只是像他搂着花盆一样搂着他。“小宝，怎么了？”“老师，妈妈说花儿死了也要给它浇水的。”“好的，我们给它浇水。”我们两人小心地捧着花盆，细心地浇灌着。

记得前几天，小宝几次对我说要给小花浇水，但都被我敷衍过去了。我想小花已经死了，没有必要再浇水。而在小宝的心目中，那盆小花是他的宝贝，是他希望的寄托。还记得他刚带花来的时候告诉我：“老师，小花会开花的，会开出太阳花的。我妈妈告诉我的。”他的话语中饱含着喜悦和希望。可我们没有像他那样对小花充满爱和期望，甚至当花儿枯萎时还表现出无所谓甚至冷漠。我想，孩子的眼泪很大程度上是对教师的失望。

我们常常因为工作繁忙，而很少静心地关注每一个灵动的生命，细心地体会每一个孩子的情绪情感，积极地感应每一个孩子的心灵。而教育的本质应该是“以心灵感应心灵”的过程。发生在小宝身上的事看似小事，其实是值得深思的大事。小宝给小花浇水，同时也在浇灌着我作为一名教师必须保持的关爱生命的心。我相信有关爱之心的老师，才能培养出有关爱之心的孩子。