移动媒体时代都市儿童社会化发展问题探究

□吴桐

移动媒体时代都市儿童社会化发展问题探究

□吴桐

随着科学技术的不断提高，人们对移动媒体的使用不断增加。移动媒体时代的到来，对都市儿童社会化发展产生了一定程度的影响，改变了儿童的传统社会化模式。本文以鞍山儿童的社会化发展为例，探讨都市儿童社会化在移动媒体时代受到的影响以及应采取的应对策略。

移动媒体时代；鞍山儿童；都市儿童；社会化；应对策略

一、移动媒体时代下鞍山儿童的社会化情况

人的社会化是指在社会实践中学习知识、技能和规范等社会文化，适应社会生活，积极作用于社会，创造新的社会文化的过程。①我们从出生起，就开始了和社会的接触与互动，也就开始了社会化这一历程。我们面临的第一个社会化时期，也是基本的社会化时期，就是儿童时期。在社会化的过程中，个体受到遗传因素、家庭、学校、大众传媒等主客观因素的综合影响。科技进步使当代社会处于急速变化之中，传媒的发展也使其自身爆发出显著的影响力，甚至有专家认为，“作为文化生态环境的一部分，大众传媒成为影响人们，特别是儿童发展的首要因素。”②而移动媒体作为大众传媒的一部分，将成为儿童成长的一个重要媒介环境。

经调查显示，92%的孩子都接触过网络，而且使用较多的是iPad、手机等移动媒体。在幼儿园阶段，儿童对手机的接触率为91.8%，对掌上电脑的接触率为78.4%。在小学时期，儿童已经开始扩展到使用各种媒介产品，这一阶段他们已开始主动寻找自己所需要的信息，甚至成为信息的传播者和创造者，可以在网上轻松地与他人进行互动。根据调查可看出，儿童对移动媒体的使用，使儿童过早地了解成人世界，接触一些不合时宜、不符合他们年龄特点的信息，如黄色和暴力情节等，对于缺乏辨识能力的儿童来说是不健康的。这一时期的儿童，辨识能力较低，善模仿。

由此可见，如今移动媒体时代的到来，已经对儿童的社会化发展产生了深远的、潜移默化的影响。对于儿童使用移动媒体，一部分家长采取的是同意使用的态度。有家长表示，在这样一个信息技术高速发展的时代，孩子使用手机等媒体可以获得大量的信息，通过手机进行知识的查阅和学习，有利于他们成绩的提高。甚至他们会在孩子表现好的时候把这些电子工具作为对他们的奖励。也有家长表示，因为忙于工作没有太多时间陪伴孩子，便允许他们通过手机游戏等自娱自乐。面对这种情况，如果家长对孩子使用手机的情况完全不进行监管和约束，将很可能导致孩子沉迷于网络，或是接触一些不良信息。

二、移动媒体的使用对儿童社会化发展的影响

移动媒体是一把双刃剑，正确地使用移动媒体，可以开拓孩子的视野，提高孩子的认识能力和交往能力，获取大量的外界信息，增加知识储备。它可以成为儿童学习的必要途径，也搭建起儿童新兴的社交渠道，在方方面面都给我们带来了便捷。但是，移动媒体的正面影响没有充分发挥，反而被不正当地使用，对儿童造成的负面影响不可小觑。

（一）对儿童身体素质的影响

儿童长期看手机，毫无节制地对着手机屏幕而不注意眼睛和身体的休息，将会导致视力受损、身心疲惫。在我们周围，人们一直盯着手机屏幕的现象已经随处可见，即使两三岁的小孩子全神贯注地盯着手机玩，接连通过多个游戏关卡已经不足为奇。

调查显示，目前我国近视眼发病率是欧美国家的两倍，究其原因，长时间使用手机等移动媒体是导致用眼过度以及发病的首要原因。尤其婴幼儿看手机、游戏机等距离过近，形成近视。同时，眼睛在强光的刺激下，儿童的视觉敏锐度与适应性都会有所降低，导致眼睛自身的调节功能衰弱。③由此可见，不恰当地使用手机媒体，不利于儿童的健康发展。视力受到损害，身体状况也会不断下滑。有些儿童长时间玩手机已经出现头晕、恶心等不良症状，足以引起我们的警惕。

（二）对儿童社会交往的影响

在当今社会中，大多数儿童是独生子女，在家庭中经常会感受到孤独，这时手机媒体就成为他们的交往对象。在移动媒体上进行沟通和交往，几乎打破了成人和儿童的界限，在这里他们可以知道成年人所知道的事，甚至还可以知道成年人不知道的事。但是他们所知道的东西更多局限于表面，实际上和现实生活中的很多事情是不完全一样的。其次，儿童的社会化受家长因素的影响越来越小，他们更愿意相信网上的信息，更愿意在网上寻找答案。即使通过游戏来打发时间，也不愿意和父母进行面对面的沟通。对于儿童来说，这些都会使他们在现实中忽视与父母、亲人以及同辈间的真实沟通，这无疑会对儿童的社会交往造成障碍。调查显示，有的孩子长期沉溺于网络，和周围人的接触越来越少，和现实社会的人际交往越来越少，这在一定程度上造成了孩子的交往能力差、不懂得变通、不会跟人交流合作，甚至只顾个人利益而不考虑他人感受、变得自私等一系列问题。

（三）对儿童价值观念和行为规范的影响

对手机等移动媒体的使用，使儿童过早地了解到成人世界，易对儿童的价值观念产生影响甚至扭曲。移动媒体的传播对象是全体社会成员，传播的信息也涉及社会生活的各个方面，因此那些并不符合儿童年龄特点和心理特点的信息也会传播开来，接触之后会在一定程度上造成儿童对信息的片面理解甚至导致价值观念的畸形，如过多的暴力情节容易引发儿童的侵犯性行为。许多学者研究了儿童看暴力视频的时间与他们侵犯性行为之间的关系，结论是暴力环境对儿童的长期渲染会在不同程度上引发和强化儿童的侵犯性行为，从而影响其道德观念、社会行为规范，进而影响其社会化发展。

（四）对儿童生命健康的影响

目前低头族这一普遍现象，已经引发了一系列的安全问题，引起我们关注。不少成年人对手机的使用也是不正确的，存在着一定的隐患。整天手机不离手，甚至走路、骑车、带孩子的时候也是一样。许多大人走路时只看手机不看路而掉进湖里、被车撞到等意外情况时有发生，甚至有父母低头刷手机而没有看护好孩子，导致孩子溺水、撞车等。大人对于手机都如此沉迷，甚至酿成悲剧，可想而知，儿童沉迷手机不能自拔会带来怎样的后果，因此，儿童对手机的使用情况应引起社会的普遍关注。

三、应对策略

首先，从家长层面来讲，最应该做的就是确保自己对移动媒体的正确使用，以身作则，不做饭桌上或聚会场合的低头族，不能一直盯着手机屏幕，这样下去，很可能引起孩子的效仿，成为孩子沉迷手机的一个充分和正当的理由。家长要对儿童的媒体使用行为进行合理、积极的引导，并进行一定程度上的监控，父母一定要发挥好“把关人”的作用，鼓励孩子正确使用移动媒体，从中获取有价值的新知，从而能够自主、快乐地学习，规避负面影响。

其次，学校应该从现实出发，关注学生的切实需要。制定合理完善的教育规划，将学生们应具备的媒介素养纳入到教学过程中来，教育学生树立健康的网络观，加强自律，学会合理正确地使用移动媒体，从中获取更多有利的信息。教育学生更加灵活自主地学习，促进学生的身心朝着健康的方向发展。另一方面，提高学生对网络信息的判断和甄别能力，引导和教育学生面对网络信息保持理智的头脑，多一些辨别和思考，多一些怀疑和质问，不要盲目相信网络信息。

第三，从社会层面看，在加强儿童对媒介正确使用的同时，相关部门还应该加大打击力度，提高对网络环境的整治力度，坚持对网络信息进行打假、整治，重点整治那些低俗、色情、暴力等不良信息，建立起健康、文明的网络环境。同时，加大媒体的舆论引导力度。积极引导儿童对移动媒体进行合理正确的使用，分析正确使用移动媒体的益处和沉迷于手机等移动媒体的害处，传递正能量，关爱儿童健康，为儿童的终生发展奠定良好的基础。④

注释：

①奚从清,沈赓方.社会学原理(第五版)[M].杭州:浙江大学出版社,2004:52.

②时蓉华.现代社会心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2007:103.

③新华网.5岁娃玩半年平板戴上眼镜 警惕成 “电子宅娃”[EB/OL].[2012-12-24].http://edu.qq.com/a/20121224/000296.htm.

④尹小林,潘远林.移动互联网时代需给孩子补上媒介素养课[J].声屏世界,2016(12):71.

2016年度鞍山师范学院大学生科研基金项目“移动媒体时代都市儿童社会化发展问题研究”（编号：201627）。

（作者单位：鞍山师范学院文学院；指导教师：邱源子）