汽车维修教学中仿真技术的应用

李彩燕

汽车维修专业是以学生实践操作为主的专业，要求学生拥有较高的实际操作能力，而现有的实践教学模式已不能满足中职教育实践教学的要求。随着仿真技术的发展，汽车维修仿真的应用能够真实地展现汽车内部结构，形象地模拟维修拆装和保养过程，通过对真实环境的模拟，把各种抽象的理论和操作直观化、形象化，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习效果。

一、汽车维修仿真软件概述

本文探讨的仿真软件是宇龙汽车维修仿真软件，该软件的界面如图所示。界面各种操作按钮简单易懂，操作方便，其中未拆下零件列表位于界面的右边，是当前操作区内零件的清单列表，用鼠标右键在操作区内的零件上点击拾取，列表中该零件的名称反白显示，用鼠标左键在列表中点击拾取零件名称后，操作区内相应的零件变成红色。而零件总成摆放区位于界面的左边，是摆放拆下的零件或总成的区域，拆下的零件或总成应放置在这里，根据需要可拖动零件或总成图标对其摆放位置进行调整，点击调整按钮，自动按当前的顺序摆放。工具箱及工具列表位于界面下方，是放置拆装、测量所使用的工具及量具的区域。它分为常用工具、专用工具、量具和其它四类，用鼠标左键点击相应区域会展开其列表，用鼠标左键点击零件小图标即可拾取该零件。操作区位于界面的中间区域，是进行零件拆卸和装配的区域。软件系统默认为“正常拆装模式”，该模式进行拆装或装配操作时，动作的速度模拟实际情况，单击拆装模式转换按钮，即转换为“快捷拆装模式”，操作时显示操作的结果，再次单击时又转换回“正常拆装模式”。通过界面还可以得到帮助信息，单击帮助按钮后会得到本题目相应的操作提示及参考信息。

二、汽车维修仿真软件具备的功能

第一，能任意方位展示汽车各零部件的构造，并对应标注各零部件名称。在实际教学中，学生可根据需要在计算机上对汽车各部件进行任意翻转、平移和缩放等操作，能够快速、直观地认识汽车各部分构造特征和对应结构的名称，同时学生还可通过这些操作了解汽车各部件之间的装配关系。

第二，可将组成汽车的各个子系统总成在车上拆下和装上，将各子系统总成进行分解和组装。通过仿真模拟汽车的拆装维修过程，来构建虚拟场所，做到不在车间胜似车间的效果。

第三，对汽车的分解和装配过程自动演示。在汽车维修教学中，可让学生先通过仿真技术软件对汽车各部件的分解与装配过程进行观看，对汽车维修拆装过程有个基本的认识，从而达到节省时间，让学生更快地掌握维修操作技能的目的。

第四，可对学生进行考核。仿真技术软件有教师对学生的考核功能，考核可以是统一形式，也可以是分组形式的，系统能自动对学习者的操作进行实时评价打分。

三、仿真技术在汽车维修教学中的运用

一是构建合理的教学模式。实践证明构建“课堂学习——仿真操作——实战训练”的教学模式对于提高汽车维修教学质量有显著的作用。这种教学模式是学生在课堂学习掌握一定的理论基础之后，运用仿真技术将理论专业知识与各种模拟设备相结合，并在虚拟环境中进行操作练习，当模拟操作达到一定程度后再进入实训场室进行实战训练，层层深入，逐渐加强。

二是提高维修效率。在汽车维修教学中，为了使学生能在最快的时间内找出故障问题并进行解决，可使用仿真技术进行大量的故障设置，故障排除训练，让学生见多识广，增加经验，并且在故障维修过程中设置时间限制，训练学生的快速反应能力，从而提高维修效率。

三是有效解决成本问题。仿真技术在汽车维修教学中的应用，能够使学校减少大量的设备损耗，减小了开支，使得学校能够用较低的成本在最短时间内培养出较高的技术人才，同时仿真技术的运用还可以解决部分学校教师不足的問题。

通过以上分析，我们可以充分地认识到仿真技术在汽车维修教学中的作用和价值。我相信只要认真地将仿真技术运用在汽车维修教学中，汽车专业的教学质量一定会大上一个台阶。

责任编辑陈春阳