做好边疆民族高校外宣工作的基本途径

孙晓川+黄苹

【摘要】外宣工作是边疆民族高校稳定发展营造良好舆论环境的重要途径和力量，给予教育资源不均衡的现实背景，边疆民族高校只有建立高素质外宣工作队伍，立足地方特色和民族特色开展校园文化建设才能，彰显学校形象，提升学校软实力，主动向社会推介自己，以形象和品牌扩大学校的知名度和美誉度，增强师生员工的凝聚力，从而推进学校各项事业又好又快发展。

【关键词】外宣工作 ；高校；民族特色，边疆特色

过去高校往往被称为象牙塔，是远离社会关起门来办学，学校的办学情况主要由业内人士口碑或组织之间文件报告相传播、但在市场经济社会化信息化和高等教育大众化条件下，人们对高等教育的关心和渴求愈来愈强烈，社会与校园之间互动关系日益密切、越来越多的个人、家庭、企业都希望了解高校的办学条件、科研成果、人才培养质量等方方面面的情况，高校的招生、毕业生就业、科研成果转化、办学条件改善等也都需要得到社会的支持。外宣工作是高校扩大知名度提高影响力最重要的手段。影响力就是一所高校在社会中的知名度、认同度和美誉度。外宣无疑成为高校最推崇的重要的手段，而且在扩大影响力方面没有哪一种手段能够与外宣相提并论。实践也充分说明，许多高校正是利用校外的报纸、网络等媒体广泛宣传不仅扩大了在国内的知名度，由于学校驻地，德宏，地处“面向南亚东南亚开放的桥头堡”，与南亚尤其是缅甸、老挝、越南高校间的交流比较方便和快捷，因此做好学校外宣工作可以吸引国际上关注的目光，为吸收社会资金、改善办学环境、为引进高级专业人才，也为高校开展国际间合作办学创造了良好条件。

而学校驻地，德宏，是云南跨境民族的主要聚居区，是政治、经济、民族、宗教、生态方面的敏感区域。全省16个跨境民族中有5个分布在德宏。这些民族至今仍然沿袭着与境外民族通婚、通商、互耕、互牧的传统习俗，基督教、佛教、伊斯兰教和原始宗教等相互渗透，宗教信仰、文化教育等社会往来从未中断。随着中国的崛起以及缅甸在国际地缘战略中的地位日趋凸显，多个国家和地区的政治势力、非政府组织在滇西边境地区活动频繁，加剧了中缅边境的不稳定因素。边疆加民族特点对高校外宣工作提出了新的课题和挑战，为高校外宣工作人员提出了新的要求和能力。

首先，高素质的对外宣传工作队伍是做好对外宣传工作的根本保障。

目前，许多学校的对外宣传工作都存在一个非常突出的问题，就是单纯依靠宣传部门来组织、协调全校教学、科研、重大活动等各方面的对外宣传工作，所以经常出现信息渠道不畅、新闻时效性不强，缺少新闻宣传工作所必需的全局性、立体性。毫无疑问，宣传部门应该发挥主力军作用，但这并不意味着对外宣传工作全部由宣传部门来承担。对外宣传工作需要得到方方面面的支持，不能也不应该搞孤军奋战。

外宣工作是一项对从业人员要求较高的业务性工作，它除了要求工作人员具有高校一般行政人员应具备的全心全意服务师生的自觉性外，还需要工作人员具有较高的政治理论素质、较强的分析判断能力，以及较强的新闻敏感性、语言和文字表达能力等职业技能，因此，高校应注重对外宣人员的培养，创造条件开拓他们的视野，拓宽他们的工作思路；作为外宣工作人员本身，既要认真研读国家有关高等教育方针政策法规，掌握不同时期的宣传热点，又要研究各种媒体的思路与风格；既要坚持学习有关新闻学的业务知识，不仅要经常深入课堂、师生还要走向校外对社会进行现场调研、采访。为了加强外宣工作队伍建设，从学校层面上讲，还要做好三个机制的建设：

1.保障机制。

高校对外宣传工作是学校全盘工作的重要组成部分，是事关学校“形象工程”的一项重要工作。美国前总统艾森豪威尔在总结两次世界大战的宣传经验时，曾感慨地说：“在宣传上使用一美元，等于在国防上使用五美元。”借鉴西方政治家对舆论宣传的重视，高校领导不仅要在思想上高度重视，更要在人力、物力、财力上为对外宣传工作提供必要保障，创造必要条件。

2.考核机制。

有考核才有压力，有压力才有动力。高校对外宣传工作也应建立考核机制，加强工作考核。根据单位和个人在对外宣传工作中的业绩，每年评选出先进单位和先进个人，进行表彰。在考核方法上，要注意区分不同媒体、报道产生的社会效益及对提高学校知名度、美誉度所发挥的作用。对发表在主流媒体上的报道、重大报道、深度报道，考核时要给予必要倾斜。

3.激励机制。

高校应拟订对外宣传报道奖励办法，定期召开对外宣传工作表彰会，对在学校对外宣传工作中表现突出的集体和个人给予适当奖励，以提高对外宣传报道工作人员的积极性、主动性和创造性。

其次，开展具有浓郁地方和民族特色的活动是有效途径

我校地处边疆少数民族地区，是毒品、艾滋病的高发地区。结合我校实际，每年新生入学前对用爱导航社团成员进行完整、系统的知识培训后，采取大手来小手的形式，由用爱导航社团的成员对我校入学的1千多新生进行禁毒防艾知识的培训。培训采取小班制进行，每班有25名学员和2名“用爱导航”社的优秀成员。每层楼都安排有后勤服务人员，此外社团还专门派人在一楼进行展板宣传和知识讲解，各项工作都安排得井然有序。每个教室的气氛都很活跃，来自各地州的学员围坐成一个圆形，给人一种温馨而又亲切的感觉，社员们通过各种互动的游戏，拉近了与学员之间的距离，社员们通过大量的图片资料，丰富的信息材料、随处可见的警言警句，时时提醒学员“毒品猛于虎”。学员们通过阅读、浏览宣传资料，切身去感受其危害，对预防毒品和艾滋病有了一个初步的认识，有了一定的“拒毒、防艾”意识。迄今为止已有4000多名同学受益。

2006年德宏教育学院正式更名为德宏师范高等专科学校，“傣族联谊会”保留下来，并由学校直接管理，学校选派一名傣族教师指导社团开展工作。2007年在学校领导的关心支持下“景颇族联谊会”成立，现有成员80多人。多年来，随着“傣族联谊会”和“景颇族联谊会”的发展，其成员除了傣族、景颇族的学生外，已经有越来越多的其他民族的同学成为了社团的一员。从成立至今，“傣联会”“景联会”集中开展新生民族团结教育周、民族服饰大赛、民族歌舞大赛、民族传统体育项目竞技、民族传统美食节、民族团结系列报告会、专家讲座、民族传统节日庆祝等系列活动，活动已经成为校园文化建设的品牌工程。这些富有边疆和民族特色的活动吸引了各地媒体的目光，同时也成为当地媒体向外界宣传德宏的必选题材。

总之，对外宣传工作对提升学校软实力所发挥的作用是潜移默化的，意义深远的。高等教育发展迅猛，高校人才、资源竞争激烈，在教育资源分配不均衡的背景下，边疆民族高校要在激烈竞争中立于不败之地，就要注重立足实际，注重特色，加强对外宣传工作，彰顯学校形象，提升学校软实力，主动向社会推介自己，以形象和品牌扩大学校的知名度和美誉度，增强师生员工的凝聚力，从而推进学校各项事业又好又快发展。

参考文献

[1]王子彤.新形势下高校对外宣传工作的探讨[J].河北工程大学学报（社会科学版），2007，（3）