基于语料库的大学生日语学术论文写作现状及对策研究

邓圆+刘丹

【摘要】本文以桂林理工大学2007-2016年的549篇毕业论文为语料库，通过问卷调查的方式从写作动机、选题范围、导师作用等方面，分析目前日语学术论文写作的一些问题并提出一点改进策略。

【关键词】日语；学术论文；写作

现代大学的教学目标在于培养具有创新性高素质人才，要求大学生不仅要有丰富的专业知识和技能，健全的人格，还需要具备自主学习能力和创新思维的能力，准确的表达能力和良好的沟通能力。而自主学习能力和创新思维能力的培育是当代大学生最欠缺和最难培育的能力之一，但同时它也是大学生乃至大学良性发展的决定性因素。这两种能力在大学期间最主要体现在学术研究能力，无论是大学毕业后继续深造还是直接进入社会就业，拓宽其学术研究视野、增强学术研究能力并转化为各种适应能力都是必由之路。

一、基于语料库的日语学术论文写作情况分析

本文以桂林理工大学2007年至2016年毕业的549名日语本科学生的毕业论

文为语料库基础，将分析学生在学术论文书写中存在的一些问题。

根据近十年来的毕业论文的题目来看（表1），近一半的学生选择文化方面的内容。 “文化”一词成为一个完整体系的表示方式，即术语，大约要到十九世纪中叶才形成。文化是作为社会的一个成员所获得的包括知识、信仰、艺术、音乐、风俗、法律以及其他种种能力的复合体， “文化”是人类在自身的历史经验中创造的“包罗万象的复合体”。在273篇写文化的论文中，95%的都是写日本的社会文化，譬如“日本的茶道文化研究”“日本的皇室文化研究”“日本的企业文化”“日本的饮食文化”，在如此“泛”且“广”的题目下，学生很难具备相应的研究基础和研究方法，很难写出有价值的学术论文，最后充其量成了一篇不完整的介绍说明文。

语言学方面的选题一度逐年下降，这也是源于学生对语言学习的焦虑和不自信，一提起语言学马上联想到晦涩难懂的语言学理论，平时学习缺少对语言现象的思考。但是近年来教师在课堂上逐渐重视语言现象的分析以及积极的引导，2016届毕业生近一半的学生选择了语言学方面的内容，主要集中在本科生较好把握的词汇、句型分析、中日语言对比上。

由于相当一部分学生选择日语学习的主要动机是喜爱日本的动漫和一些文学作品，所以选择文学方面内容的学生也在不断增加。

翻译学方向的选题一般很少学生会主动挑战，在本科阶段翻译教学的重点主要还是在翻译实践上面，对于翻译理论学生知之甚少。近3年来，无论是专硕还是学硕，翻译一直是日语专业学生选择的热门方向，录取的人数也较多，所以一些志在考取研究生的学生为了今后的研究方向，开始尝试翻译方向的学术论文，大多数也集中在翻译实践和译本的分析方面。

另外经济学和教育学方向，一直以来也是学生的一个选项。因为桂林理工大学的日语专业是商务方向，所以选择日本经济方面内容的学生在办学初期较多，近年来随着方向的弱化，缺少商务方向的课题和研究，也导致学生理论水平不够，较难把握这方面的选题。另外由于在大学阶段较注重语言素质的培养，缺乏外语教学理论的讲授，学生面对这类的选题，确实也很难写出有水平的论文。

二、问卷调查的结果

2016年6月份我们对桂林理工大学的日语专业的学生进行了一次调查，从学术论文写作动机、写作目的、选题标准、资料来源以及导师作用等方面设计了问卷。

关于学术论文的写作兴趣，非常感兴趣5.88%，感兴趣11.76%，一般感兴趣41.18%，不感兴趣41.18%，我们把前三个数据合并在一起认为是“感兴趣”的占58.82%。也就是说超过一半的同学是有兴趣书写学术论文的，对于论文书写时抱有好奇，也想检验一下自己四年大学的知识水平。“不感兴趣”的学生与认为“学术论文写作只不过是为了完成学校的任务和本科学位41.67%”比例接近，也就是说四成的学生虽然不感兴趣但是为了完成任务也准备去写。

关于学术论文的写作的信心和了解程度，数据显示并不成正比，61.46%的被调查者是了解学术论文的写作方法、步骤的，但是64.71%的学生对写作是没有信心的。虽然老师在课堂上详细的讲解过学术论文的写作知识，70%的学生也认为学术论文写作的讲解对自己是有帮助的，但这还不能减少学生对于论文写作的焦虑，学生自己仍然对自己的能力不自信。

另一个方面，学生对论文写作的焦虑主要来自外语使用、缺少指导、自身原因（重视不够、时间分配不合理）、不知道如何获取写作资料等方面。但同时超过95%的学生认为论文书写时指导老师很重要。说明学生在论文写作过程中还是很相信导师的权威性，希望能得到老师的帮助和指导。同时在写作中学生认为最难的是日语资料很难收集，一方面学校可用于论文书写的理论书籍欠缺，另一方面大多数同学不知道如何利用数字图书馆去查阅论文，资料的获取仍然停留在一般的搜索引擎；最关键的在于自身努力不够、对论文书写的重视程度不高。

三、改變当前现状的策略

1.提高对学术论文写作的正确认识，减少写作焦虑

我国高校外语教育的现状是学习缺少内在动力，主要迫于毕业、就业压力，是一种实用型学习动机，缺少对目标语言、目标语文化的兴趣。学业情感上存在困惑，这就导致学习者投入不足，直接影响学业水平发展不良，并进一步加剧学业情感困惑，这就陷入一个无止境的恶性循环。

当前日语学术论文书写中存在的主要问题还是在于学生对于论文写作缺少内在动力、写作焦虑严重、创造力欠缺。要改善这一现象，需要把一些先进的教学理念融入到整个大学阶段的教学中。首先教学过程中如何促进学习者学习的自主性，增强学习责任感，实现课堂与课外的有效衔接，是目前外语教学中需要解决的问题。其次，外语课堂深化改革的新途径应由知识传授型向情感渗透型延伸。这种延伸越真实，外语课堂教学的质量就越高。可以说学习者的情感投入状况是衡量外语教育成效的重要指标，是外语教育改革中的重要议题。最后，在日语教学过程中矫正应试学习模式，这不仅关系到日语学习的成效，同时也决定着日语专业的人才培养质量。

2.文献检索知识与毕业论文写作紧密结合

据美国科学基金会凯斯工学院研究基金会调查统计，一个社会科学科研人员耗时比例为： 选题7. 7% ，情报搜索与加工 52. 9% ，科学思维和实验32. 1% ，学术观点的形成（ 论文） 7. 3%。可见，情报搜索、文献检索对论文的影响度是非常之高的。

写学术论文需要参考和查找大量中外相关文献，而在查找文献过程中需要利用检索知识获取高质量的参考文献，在阅读高质量的参考文献之后，学生站在较高知识层面去研究和论述课题； 同时，论文写作还需要掌握论文格式、文后参考文献著录规则等内容。论文起点高、格式规范、参考文献著录规范等都是优秀毕业论文的基本条件。因此，文献检索课对毕业论文质量提升是有正促进关系的。

教师可以在论文各部分的讲解中融入文献检索的内容，即把在讲解论文的“题名、作者、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献”的概念、定义、要求、规范等等时，插入文献检索课教学单元，待这些论文“零部件”生产好后，最后的论文写作就变成“零部件”组装和测试。

学生掌握了正确获取知识的方法，很大程度就会改变学生在网上查询论文信息，有效避免材料收集的表面化和肤浅化。

对培养大学生的创造能力来说，有两个东西最重要： 一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的知识，从这个意义上说“掌握获取知识的能力比掌握知识更为重要”； 再一个是他综合使用这些知识进行创新的能力，创新能力的学术表达方式就是学术论文。因此，把文献检索知识与论文写作紧密结合，既传授找到所需文献的知识，也传授论文写作知识，这两者对大学生来说都是终身受益的知识。

3.建立毕业论文综合管理体系

针对学生选题上存在的一些困难，我们可以积极利用先进的计算机和网络技术建立起各学校各地区甚至是全国的毕业论文综合管理体系。不仅可以克服传统人工毕业论文选题管理方式存在信息传递速度慢、信息共享程度低和过程复杂低效等问题，同时可以促进选题过程更加科学规范、高效便捷。

老师作为管理员，能够管理师生个人基本信息，设置选题时间节点，设定选题是否合格，实时监控选题进展情况，汇总导出选题数据报表。在该系统中教师能够管理个人基本信息，在规定的期限内提交论文题目，查看别的导师发布的选题以及往年的选题，查看自己题目被选择的情况，查看自己所指导学生的信息。学生在规定的时间内选择题目，查看导师信息，查看其他同学的选题情况。学生在选定题目前看不到导师是谁，避免依师选题，真正做到依题选题。

4.尝试母语写作或多种形式替代毕业论文

语言表达困难是学生认为的论文书写困难之一，日语专业的学生基本都是从大一开始学习日语，之前完全没有基础，经过3年半的学习很多学生都无法达到论文书写的水平，为了完成写作任务论文写作东平西凑、抄袭现象层出不穷、形式主义严重等，这些都背离了论文写作的初衷。2008年中国在职研究生网发文称“网上调查显示42.5%的人赞成取消本科毕业论文”。毕业论文作为一项考核高校办学水平的重要指标和大学学位资格的重要条件，直接关系到高校的人才培养目标和质量，有它自身的价值和功能，如何进行有效的改革也成了众多学者研究的热点。

我国著名外语学者谢天振教授很早提出过博士论文写作可用母语，且已在业内得到认可，现在外语专业博士论文的写作，学生可以自主选择写作语言——事实上，绝大部分学生选择用母语写作。但本科毕业论文是不是也可以用母语写作呢？用母语写作是否可以解决诸多问题？目前一些高校已经开始尝试用母语写作外语的毕业论文，或者用课题和杂志上公开发表研究论文来取代毕业论文，这不得不说也是积极的一种尝试。

四、结束语

对于大学生来说学术论文写作是总结、检验、深化所学专业知识的过程，也进一步培养和训练了日语专业学生运用知识、综合分析、解决问题的实际能力；为将来学生们的后续学习及运用本专业知识进行更深层次的研究奠定扎实的基础。

學术论文的书写可以培养大学生的思维能力和创造能力，使得学生具有初步的理论分析和科研能力，可以说它在大学生的外语教育中起到不可或缺的作用，虽然目前在论文书写中还存在一些问题，但是这些都不足以去动摇我们以培养学生独立思维、创造力为初衷的学术论文的作用。高校应该积极引导学生理解学术论文写作的重要性、掌握科学的获取知识的途径；不遗余力的探索今后高校学术论文写作的改革方向，才能真正让学术论文写作能力在高校人才培养中发挥它真实的作用。

参考文献

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[2] 饶宗政，袁学良.文献检索课助力大学生毕业论文写作的探索 [J].四川图书馆学报，2013

[3]高 奋.外语类学生毕业论文写作指导[M].杭州：浙江大学出版社，2004.