现代大学教育发展的探讨

邵源春+田曼娥

摘要：现代大学教育发展至今，已有100多年的历史，其中经历了各种坎坷，但还是不断向前发展。21世纪，一个不同于以往的时代，充满各种挑战与机遇。中国现代大学教育如何在这样的大环境下谋得发展？本文就现代大学教育发展现状进行简要分析，找出存在的问题，给出相应的对策，意在促进现代大学教育的发展。

关键词：现代大学教育 发展 对策

中图分类号：G649文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）03-0122-01

一、概述

（一）现代大学教育开端

关于现代大学教育开端，教育界众说纷纭，不同的学者有不同的观点，但是在学术界较为认同的是近代知名经学史家周予同的观点。周予同在20世纪30年代出版的中国教育史著作《中国现代教育史》中，以1862年京师同文馆的创立作为现代大学教育的开端。他指出“中国新教育的出现，是外烁的而不是内发的，是被动的而不是自主的”，这是由于近代中国一直闭关锁国，传统文化占据主导地位，直到第一次鸦片战争打开了国门，受到侵略以后的中国才被迫接受了西方文化，开始了传统教育向现代教育的转变。

（二）中美大学教育比较

作为一个教育比较发达的国家，美国大学教育具有自身的特点：注重学生的素质教育，鼓励学生积极参与社会活动，提高学生实践动手能力，培养学生独立思考的能力以及批判性的思维，所学课程与社会需求紧密联系，以过程为导向、严格执行“宽进严出”的政策。而中国的大学教育其特点主要为：注重学生的专业素质，学生学习以讲授式为主，缺乏社会实践能力，所学课程与社会需求不相符，以结果为导向、执行“严进宽出”的入学政策。

（三）现代大学教育现状

中国的现代大学教育已有100多年的历史，总体来说，中国的现代大学教育是不断向前发展的，但是其中存在许多问题。这些问题严重影响了曾经一度被认为是“一片净土”的校园，导致有些学生不再专心学习，而是贪图享乐、更爱攀比、道德缺失；导致少数老师不严谨治学，而是忙于评职称；导致部分学校不再秉承初心办学，而是趋于商业化。

二、现代大学教育发展面临的问题

（1）学生态度散漫。大学课堂上，不再是老师与学生积极探讨问题的画面，而是“睡下去一片”“低头族一片”“讲小话一片”，认真学习的学生占少数，课桌前几排总是空空荡荡，学生态度散漫。

（2）教师盲目评优。老师们为了在大学里能够稳定自己的地位、获得一定的荣誉，不断地建立科研项目，以争取拿到更多的奖项，让自己在职称评比中获得成功。这样一味地“重科研，轻教学”，大部分时间都用在了搞科研上，留给教学的时间就所剩无几。

（3）学校追求功利。自从高校开始扩招以来，学生多了，但是学校办学质量却降低了。学校想方设法承办诸如成人教育、函授、在职之类的事务，一味地谋求利益。部分学校越来越追求物质收入，越来越商业化。

（4）国家经费不足。财政部公布的数据显示，中国财政性教育经费占GDP比例连续四年超过了4%。“4%”看似接近某些发达国家对教育的投入，但是考虑到人口因素，以人均公共教育支出来看的话，就远远不及发达国家的水平。实际上不仅与发达国家有很大差距，即使在金砖四国中，中国的教育投入也排在末位。

三、对策及分析

（1）加强学生道德建设。学校应该注重学生思想道德的培养，开设专门的学科教育学生，老师不仅要传授知识，更应该教學生做人。其次，让学生们清楚地认识到剽窃他人的学术成果是侵犯其著作权的，是可耻的行为。再次，学校的道德评价应该切实开展，而不是形同虚设。最后，也是最重要的一点，学生自身应该树立正确的三观，这样才能从根本上杜绝此类事情的发生。

（2）改善教师评价体系。由于大学校园中的教师评优和职称评比，一般都是按照其所获研究成果及所发表的论文数量来衡量，导致了教师们“重科研、轻教学”。就这点来说，应该改善教师评价体系，把教学质量作为其中一个重要指标置于评价体系之中。这样的话，能让老师注重教学的质量。

（3）明确学校办学宗旨。中国现代教育宗旨的正式颁布，以光绪三十二年四月初奉谕公布的教育宗旨为始。当时学部请明定教育宗旨为“忠君，尊孔，尚公，尚武，尚实”。到之后民国、建党、建国、强国等阶段，教育宗旨一直根据不同时期的需要而变化。但是，不管怎样变化，始终离不开“育人”这个核心点。大学教育就是为了能够培养出更全面、更优秀、更能为国家做贡献的大学生。

（4）重树社会良好形象。要重树良好的社会形象，就必须改善现在大学生的现状。可以从以下几点入手：首先，学生要树立正确的三观，坚定自己的理想信念。其次，在这个浮躁的社会，学生对“金钱观”要有正确的认识。最后，学校应该加强学校的建设，尤其是软实力的建设，做到严谨治学。

（5）汲取传统教育精华。传统文化，值得我们借鉴的有很多。最值得汲取的精华就是中国传统文化中的

德育，其提倡的“德才兼备、以德统智”与当今时代所倡导的“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品”相呼应，都强调了道德的重要性。

在当今时代，中国的大学教育要健康地发展下去，就必须认识到自身所存在的问题，做到不忘初心。应该

从学生、教师、学校、社会、国家等多个角度进行分析并找到解决对策。只有这样，培育出来的大学生才能够成为社会所需人才，成为国家建设源源不断的动力，最终促进整个民族繁荣昌盛。

参考文献：

[1]周予同.中国现代教育史[M].福州：福建教育出版社，2007.

责任编辑：孙瑶