树立学生自信心的策略研究

黄品娣+许云艳

摘 要：信心是相信自己的愿望一定能够实现的心理，树立自信心是提高学生学业成绩的重要因素。文章从学习、人际交往和特长三方面分析促进学生自信心发展的成因并指出对策，以使学生充满自信地去迎接学习和生活中的挑战。

关键词：班级管理；小学生；自信心；培养

中图分类号：G621；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）11-0014-01

所谓信心教育是运用一定的措施让学生建立信心并在信心的鼓舞下，以积极的心态去完成某一项内容的教育策略。实践證明，自信能激发学生潜在的智力，展现学生的内心之美。只有对个人充满信心，才敢于迎接各种人生处境的挑战。由此可见，自信对于孩子的重要性。教师可以从学习、人际交往、特长这三个方面来培养学生的自信心。

一、学习方面

学习是学生最重要的活动。教学过程中发生过这样一件事：在一堂课上，有一道题要求学生给加点的字解释字义。老师把学生分成四人一组进行讨论，然后进行集体交流。其中有一组学生回答得完全正确，但引起了其他同学的议论：“老师，他们都答对了是因为他们查字典了。”那组学生立即低下了头。而老师则对这组学生的做法给予了肯定：“你们其他同学怎么没想到查字典呢？我们已经学习了查字典的方法，学了就要学会灵活地运用，这组同学在这方面就做得非常好，你们应该向他们学习。”听到老师这样说，这组同学的积极性顿时提高了，自信心也显著增强了。老师一定不要错过了激发学生参与教学的动机，要每时每刻做一名有心人，找到每一名学生的长处，激励他们的自信心。学生哪怕有一点点进步，也要给予肯定。如此反复，学生多次获得成功之后和在鼓励之下，才会不断增强信心。要点燃学生的希望之光，树立学生的自信心，一定要充分发挥鼓励的教育功能。每一个人都是优点和缺点共存，作为老师，一定要善于观察学生，并且把握好时机鼓励学生，提升学生的自信心。在学习成绩方面，部分学生经常因为个人的学习成绩比不上别人而产生焦虑心理。这些学生会怀疑个人的能力，甚至有的会感到自己以后会无所作为。对此，老师应一方面用“天生我材必有用”的名言来减轻这些学生的心理压力，另一方面可以为每一名学生做个人成绩变化的曲线，让学生们把个人最开始的成绩作为起点，只要学生们在原有基础上有了一点提高，即使学习成绩在班里不是很理想，也要进行表扬。学生看到了自己的进步，就会增强学习的自信心。这样，也使学习一般的学生有了努力的方向，学生就会放下包袱，卸下心理压力，在每次超越自己的过程中不断感受到自己的提升与成长。这种自我提升，又促进了学生学习的效果，提高了他们的自信心。

二、人际交往方面

有些学生性格内向孤僻，上课不敢主动发言，遇到困难不敢向老师和同学请教，课下不合群，独来独往。作为教师如何才能改变他们孤僻的心理，让他们融入班级这个大家庭呢？针对这些学生的特点，教师要精心组织班级各项活动，充分利用各种手段，促进和改善师生、生生间的人际关系。例如，可以组织“我的朋友”等主题班会，在班会上，同学们讲述自己与好朋友之间的故事，介绍自己与人交往时的经验，这对促进学生之间的人际交往起到了重要的推动作用。教师还可以利用墙报、队报等形式向学生介绍一些文明用语，开展“文明伴我行”的竞赛，鼓励学生多使用文明用语，做一个文明人，改进自己与他人交往的技巧。学生在这样一个轻松的学习环境中，孤僻的性格就会慢慢地发生转变，性格会变得开朗乐观起来，从而建立起人际交往方面的自信心，得到全面的发展。

三、特长方面

一个孩子在某一方面有自己的特长，他就会觉得自己很了不起，从而产生一种成就感。这种成就感能够帮助其树立自信心，从而带动其他方面的发展。所以，从小培养孩子的特长是很有必要的。如何培养孩子的特长呢？首先，要扬长避短，培养特长。作为教师一定要真正了解学生、理解学生，知道他们需要什么，喜欢做什么。要尊重学生的意愿和选择，不要把自己没有实现的愿望强加给学生，要让他们自由地展现自己的特长。每一个学生好比一粒种子，教师要做的事情是为种子提供土壤、阳光、水和空气，让种子结出自己的果实。如果一定要把鸭子送上天去，希望它像雄鹰一样飞翔，那么这只鸭子就会忘记自己在水中的自豪，而成为一只自卑的鸭子。所以，教师能做的事就是让学生做最想做的事、做有能力做好的事。其次，要激励成功，培养特长。每一名学生都自己的特长，但许多学生根本不知道什么是特长，也根本不知道发展自己的特长，发展特长有什么好处。所以，教师要让学生了解这方面的内容，去尝试发现自己的特长。

四、结束语

综上所述，信心是相信自己的愿望一定能够实现的心理，树立自信心是提高学生学业成绩的重要因素。学生的学习、人际交往和特长，对于他们自信心的培养都具有十分重要的影响。教师也应对自己、对所有的学生都充满信心，相信在自己的努力下，每一个学生都能够挖掘出自身的潜力，充满自信地去迎接学习和生活中的各种挑战。

参考文献：

[1]吴国良.自主教育让学校实现华丽转身[J].基础教育参考.2015（18）.

[2]熊宝京.让自主教育在课堂焕发光彩[J].北京教育.2015（02）.

[3]韩涛.开展自主教育 强化公民意识[J].现代教育科学.2014（02）.