大学生科研训练探索

蒋卉

摘要：创新意识和实践能力是培养现代大学生综合素质的核心，科研训练是提高大学生创新意识和实践能力的重要途径之一。南京理工大学实施大学生科研训练“百千万”计划，使科研训练成为每名学生的必修课程，切实提高大学生的实践创新能力。

关键词：创新意识实践能力科研训练

一、科研训练的重要意义

党的十八大以来，习近平同志将创新放在了国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新，围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新，提出一系列新思想、新论断、新要求。科技的发展、知识的创新越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新，最根本的一条路就是要靠教育。高等学校作为培养人才的重要基地，责无旁贷地担负着培养创新人才的神圣使命。高校肩负着培养高素质人才的重任，大学培养学生的任务之一是使学生具有一定的创新意识和实践能力，大学生创新意识和实践能力的培养是大学生综合素质培养的核心，它维系着国家的发展、民族的未来。科研训练是提高大学生科研能力、创新意识、创新能力及综合素质的重要途径之一，是本科人才培养的重要组成部分。我校于2012年初开始实施大学生科研训练———“百千万”计划，即：学校每年支持百余项重点科研训练项目，千余名教师参与指导，四年覆盖在校万名本科生科研训练。该计划从2011级学生开始实施，要求2011级及以后的全体本科生，在毕业之前都要参加一次科研训练，并通过考核，使得科研训练成为本科学生毕业前的“规定动作”。我校的这项举措使得科研训练不再是简单的喊喊口号、走走形式，而是真正地强化学生科研创新意识，增强学生的实践创新能力。

二、科研训练的具体实施

（一）科研训练项目的组织管理

学校成立本科生科研训练工作领导小组，由主管本科生教学的副校长担任组长，成员单位包括教务处、团委、学工处、财务处、科技处，领导小组办公室设在教务处。领导小组负责领导、组织和协调全校科研训练工作的开展；审定相关政策和管理办法；审批全校科研训练工作的整体规划，确定年度经费预算等等。

各学院成立本科生科研训练工作小组，由主管本科生教学的副院长和主管学生工作的副书记任组长，负责组织和协调学院科研训练工作的开展；组织教师挖掘各类项目资源；为参与项目的学生介绍、推荐科研导师，组织科研导师为学生制订个性化培养方案；开展项目的申报、运行、验收、奖励等日常管理工作等等。

学校还专门成立校、院两级专家组。校级专家组对领导小组负责，开展项目的立项、评审工作，对学院的项目执行情况进行检查、评价、验收以及评奖，对学校科研训练工作提出意见和建议；院级专家组对工作小组负责，协助开展科研训练工作，对本单位项目进行审核和监督、实施指导、评价和验收，接受学生关于项目的咨询并予以指导。

（二）科研训练项目的日常运行

我校科研训练项目分为国家级、省级、校级重点和校级普通项目。科研训练项目的过程包括申报项目、评审选题、师生双选、立项答辩、立项发布、项目启动、中期检查、项目结题、成绩评定等环节。

1、申报项目。项目立项的前一年12月份，学校启动国家级、省级项目的申报工作；在项目立项的同年5月份，启动校级重点及普通项目的申报工作。

2、评审选题。项目的选题来源于教师的科研课题、学生自拟课题、学科竞赛课题和合作单位课题四个方面。

3、师生双选。采用双向选择的模式。学生在与指导老师充分沟通后，在系统里确认拟选项目，指导老师从报名的学生中选择1-3人，并确定其中1人为该项目的负责人。

4、立项答辩。国家级、省级项目由学校统一组织立项答辩，项目组所有学生须参加答辩。答辩时间为项目立项的同年3月份，答辩学生利用寒假时间，做好立项答辩准备，并完成立项答辩书。答辩通过，方能确定国家级、省级项目。校级重点、普通项目的答辩由项目所在学院安排，答辩时间为项目立项的同年6月份。前期未获立项的国家级、省级项目，可备选为校级重点、普通项目。

5、立项发布。立项结果统一公布。

6、项目启动。项目立项后，学生在系统中提交开题报告，指导教师在规定的时间内完成开题报告的审核工作。开题报告审核不通过，学生须重新修改直到审核通过。

7、中期检查。中期检查工作主要以自查为主，学生对现阶段的工作进行总结，并提交中期检查表。指导教师应检查项目的实施进度、项目经费使用情况等，对项目实施中出现的问题给予及时解决，并完成中期检查表的审核工作。中期检查表审核不通过，学生须重新修改直到审核通过。

8、项目结题。项目立项的次年9月份进行结题答辩。国家级、省级项目由学校统一组织结题答辩，校级重点、普通项目由项目所在的学院组织结题答辩。学生提交结题报告及相关附件材料，指导教师及时完成审核工作。结题报告审核不通过，学生须重新修改直至审核通过，否则不予参加答辩。结题时，项目组应提供相应的研究成果，包括实物、模型、论文、实验报告、研究报告等。国家级和省级项目结题时，研究成果原则上是实物作品或公开发表的论文。

9、成绩评定。学生的成绩由指导教师评定成绩和结题答辩成绩两项综合得出。指导教师根据学生项目完成情况给出评定成绩。评定成绩不及格的学生，不予参与结题答辩，直接进入重修环节。项目总成绩不及格的学生须重修。

项目结题后，成果突出的项目可以由指导老师进一步调整、升级为毕业设计题目，指导学生继续开展深入研究，培育成为高质量的毕业设计论文。

“百千万”计划实施以来，广大学生通过参与在本科阶段进行科学研究与发明创造的训练，增强了设计能力、研究能力、实践能力、创新能力以及团队协作能力。以科研训练项目为基础，我校学子在全国机械设计竞赛、大学生方程式汽车大赛、“飞思卡尔”智能车竞赛、机器人大赛等多项重要赛事中取得了优秀成绩。学校鼓励学生通过项目研究形成科研活动成果，使获得專利和发表论文的学生数量逐年递增，从而使“百千万”计划形成本科教学的特色品牌。