浅谈高中物理教学

陈光兰

摘要：新时期，高中物理课程的标准和物理学科的特点对学生的综合学习能力提出了更高的要求。鉴于此，教师应该改进自身的教学方法，以培养学生学习物理的兴趣以及引导学生开展自主学习，进而激发学生的学习热情和提高学生的综合学习能力。

关键词：物理教学；自主学习；兴趣

中图分类号：G633.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0108-01

根据教育部颁发实施的《普通高中物理课程标准》的精神，当前的高中物理教学在课程目标上要更加注重全体学生的科学文化素养，在课程的教学实施上要更加注重学生的自主学习。从而更为突出地要求学生能够深入地探究问题和寻找原因，需要学生通过观察、阅读或实验操作获得答案，并且对相应的物理现象进行解释和说明。所以，这也对高中物理教师的教学能力及方法提出了新的要求。下面我将结合高中物理教学的实际情况，来探讨一下如何培养与提高学生的综合学习能力。

1.培养兴趣

爱因斯坦说："兴趣是最好的教师。"学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键：

1.1 实验教学，激发学生学习物理的兴趣。物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。（1）通过物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望。（2）用具有惊险性的实验激发学生的学习兴趣。（3）用实验导入新课的方法，使学生产生悬念，然后通过授课解决悬念。（4）把实际生活中的现象跟物理实验联系起来，使学生感悟实际生活的奇妙和规律性。

1.2 教师授课时要有良好的教学；艺术。教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和幽默。教师授课时，要有丰富的情感，从而激励学生的学习情趣。使学生受到感染。事实表明，教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，即产生所谓"爱屋及乌"的效应。另外，在教学中结合教材向学生讲述一些物理学家的情况和历史故事，适时的介绍物理学史的发展、不仅可以激发学生学习物理的兴趣，而且还可以收到思想教育的效果。

2.树立学生学好物理的信心

初中物理与高中物理的学习要求有所不同。初中物理是以观察、实验为基础，对物理现象过程的阐述基本上是属于定性的，使学生掌握初步的物理知识和技能，而高中物理不仅内容多、难度大，而且使用定量的方法去研究探索比较复杂而抽象的物理现象及过程。高一新生的思维能力、思维方法、学习习惯基本上还停留在初中的水平上，一下子不能有大的改变。

"攻城不怕坚，攻书莫畏难"，教师应该帮助学生树立信心。在高中初始阶段，特别是在学初伊始，必须指导学生区别高中物理与初中物理内容的要求、方法的不同，使学生有足够的心理准备。我们应该正视物理学习有一定的难度，使学生认识到，只要掌握一定的科学的学习方法，通过努力，一定能学好物理。

3.循序渐进，加强训练，培养学生的逻辑思维能力

初中物理教材的文字叙述通俗易懂，语法结构简单。所叙述的物理现象与日常生活联系紧密而且比较表面。其规律不太复杂。运用的数学知识基本上是四则运算，而且公式参量也较少，实验原理简单，易于操作，因此，學生对初中物理并不感到太难。所以，就整个初中物理而言，"教师难教，学生难学"的现象还没有高中那么明显。高中物理每节的内容较多，篇幅较长，语言叙述较为严谨、简练，叙述方式较为抽象、概括，理论性较强。描述较多：有文字法、公式法、图像法，它们互相补充，互相完善。对同一物理现象或规律从多侧面观察它、研究它。对学生的思维能力和方式的要求大大地提高和加宽了。初中学生进入高中学习，往往感到模型抽象、不可以想象。

4.师生角色互换，建立新型师生关系

学生与老师之间进行角色互换是一种新颖的教学方法。"师生角色互换"能有效地调动学生参与教学的积极性，强化学生的互助精神，使学生更深刻理解课本的内容。"师生角色互换"建立了新型的师生关系，这种关系并没有削弱教师在学生中的地位，也没有削弱教师在教育活动和对知识的传授中的作用，它只是把老师对学生的教育建立在师生平等的基础上，把课堂还给学生，让每个学生都融入课堂，主动参与到教学当中，每一个学生都有表现自己的机会。他们对知识的被动接受也就变为了主动吸收，不仅大大增强了教学效果，而且实现了素质教育中以点带面、全面合作型的学习方式。此外，学生在扮演"老师"这一角色时，会产生一种成就感。通过师生互换角色，学生觉得自己得到了很多的锻炼，知道了老师备课的不易。

综上，当前的高中物理教学中，教师应以学生为主体，激发和培养学生的学习热情，引导和帮助学生在自主学习能力上有更大的提高，让学生真正成为学习的主人。同时，教师自身也应该不断地汲取新的知识和教学思路，不断地改进自己的教学方法，为学生的学习成长做更多的服务和贡献。