英语书面表达攻坚计

从2016年起，全国大部分省（区、市）重新回归全国新课标卷，只有北京、天津、江苏、浙江、上海、四川还是自主命题。在全国新课标卷中，英语书面表达题的命题思路相对稳定，写作题材涉及考生日常学习、生活和社会的各个方面；写作体裁以应用文为主，考查形式包括书信、邮件、便条、演讲稿等；写作素材的呈现形式主要是“提纲（半开放）”式写作。

常见类型解读

分析近三年的全国新课标卷，考生不难发现，书面表达的体裁主要以书信为主，内容涵盖学校、家庭、社会、人际交往等方面，题目的命题方式大多以提纲式为主，给考生留下一定的发挥空间，因此，“提纲（半开放）”式书面表达是考生复习的重中之重。

“提纲（半开放）”式书面表达指命题者说明写作的主题后给出一些要点提示，给考生预留一定的发挥空间，让考生根据要点去拓展，深度思考后再书写，属于guided writing（导向性写作）。如2016年全国新课标卷Ⅰ的“请外教修改申请书和简历”就属于此类文章，在提示中只给了几个要点，需要考生思考后对其進行拓展延伸。“半开放”式书面表达的命题一般会选对考生而言较“大众化”的题材，即人人皆知的东西，比如日期、地点。

除此之外，“半开放+翻译”式也是常见的书面表达的考查方式。命题者给出的几个要点中，有的内容翔实具体，有的却给考生预留了发挥的空间，这就是“半开放”和“翻译”相结合的写作模式。全国新课标卷中采用这种模式命题的情况较多，如2015年全国新课标卷Ⅱ的书面表达，要求考生写信邀请外教前往敬老院陪老人们过重阳节，要点如下：1.出发及返回时间；2.活动为包饺子、表演节目等。要点1属于“半开放”式，对于要点2，考生可直接组句翻译，整个命题就属于“半开放+翻译”式。

问题剖析与应对策略

1. 审题不准确，不能遵循题目的要求

审题是写好文章的第一步，但有的考生没有认真地看清题目要求，就急匆匆地开始写了，这样会造成把握不准要点，遗漏提示的内容，甚至偏离主题。如2016年全国新课标卷I的英语书面表达要求考生写求助信，有些考生在作文中虽然提到了求助，但主要篇幅写的却是求职信，没有理解申请书和个人简历只是所附的材料。

【应对策略】写作时要注意审题，对写什么和怎么写必须要有一个清晰的思路。考生首先应确保所写的内容包含全部的要点，其次要确定文章的体裁，然后划分文章的段落结构。

2. 无话可说，只能按照提示翻译，没有扩充

最近几年的全国新课标卷基本都是“提纲（半开放）”式的写作，有些考生只是按照题目的提示翻译了几句，没有对题目所给的提示进行扩充，这样不但字数上达不到题目的要求，而且文章在内容上空洞单薄。

【应对策略】题目中的提示只是规定了写作的大体轮廓，为了让文章的内容充实，考生应该发挥想象力并对题目给出的要点进行合理、恰当地扩充，使文章有血有肉，充实饱满。例如写作的题目中有这样一句提示：我们学校举行了一次英语演讲比赛。根据这句话，考生可以进行如下几个方面的补充。

（1）表目的：An English speech contest was held last Sunday， which aimed to improve our spoken English. Some students attended it hoping to show themselves and gain experience.

（2）表顺序：An English speech contest was held last Sunday. First， our foreign teach， Mr. Smith， gave a speech on how to learn English. Then thirty competitors who took part in the contest competed severely in the contest， which made the audience excited.

（3）表结果：An English speech contest was held last Sunday and I was awarded the first prize in it， which gave me great confidence in learning English.

3. 思路凌乱，文章结构不合理

在考生写作的内容中，文章的句子大多是简单句，内容不连贯，文章出现断层，这是因为考生没有很好地掌握句子的结构，不知道怎样过渡、怎样转折，没有把握文章的层次和内容上的逻辑性。

【应对策略】考生应加强对句子的训练，学会正确使用简单句的五个基本句型和There be句型，正确把握主谓一致，把握好写作中常用的时态，适当使用句子之间的过渡词语等。在写作的基本功练得比较扎实后，再尝试使用较高级的词汇和较复杂的句子结构，使自己的书面表达水平逐步提高。在平时的学习中，考生应多进行一些复合句的训练，在简单句的基础之上对句子进行修饰润色，并找出句子之间内在的联系，力求写出一些复杂的长句。

4. 用汉语的思维方式表述问题

有的考生在写作中不遵循英语句式的要求，而是按照汉语的表达习惯，想说什么就写什么，自由发挥，结果汉式英语连篇累牍。

【应对策略】英汉两种语言有各自不同的表达方式和习惯，考生要注意英语的表达习惯，并注意模仿课文或平时所读文章中的词汇和句法，增加结构知识，提高英语语感，尽量用英语思维来写英语句子。

5. 语言基础知识薄弱，运用能力欠缺

写作是对词汇、短语、语法、句法的综合运用，如果考生的基础薄弱，綜合运用英语的能力欠缺，就会产生很多的问题。主要的问题如下：

（1）常用单词拼写错误或单词错用成其他词形。如writted，writed，readed，aplication等，这些都是错误的。

（2）冠词错误。如I am already write a application。

（3）情态动词使用错误。如I think they are must be written。

（4）句子缺谓语。如the building like a match box。

（5）主谓不一致，尤其是单数第三人称作主语时，谓语的单复数形式出现错误。如a worker of the farm lead us to the field。

（6）时态错误。如when he came back， he found that his wife has gone to bed。

（7）词性混用。如she enjoys study English。

（8）介词误用。如in my surprise， he has got the first prize。

【应对策略】加强基本功的训练。一要从基本的单词开始，注意这些单词的书写和拼写，同时注意大、小写和标点符号的正确使用。二要加强对一些基本单词、短语和句型的记忆和应用。三要掌握基本的语法知识，如主谓一致、动词的时态和语态等，注重语言知识和语言材料的积累。考生要注意收集在平时阅读过程中碰到的好词汇、优美句型和好的表达方式，并在实际写作中活用所积累的词句，做到学以致用。

英语写作的高分步骤

要想英语的写作得到高分，考生首先应该按照“审、抓、扩、连、查、抄”的步骤，在审题、确定要点的基础上精心地组织语言，然后运用地道、流畅的英语表达出来，同时注意句子间的衔接是否连贯，最后对写作的内容进行修改和润色，并抄在试卷上。

模拟演练

假如你叫李华，你的美国笔友Tom来信询问你“十一”假期过得怎么样。请根据以下信息给他回信，谈谈你在“十一”假期中的活动，并邀请Tom春节时来中国玩。

内容要点：

1. 休息（由于平时学习紧张，缺少锻炼和休息）。

2. 看望乡下的祖父母 （帮助他们做点家务，并和他们谈谈身边的新鲜事）。

3. 和朋友进行短途旅游（欣赏大自然，呼吸新鲜空气）。

注意：1.词数100字左右；2. 开头已给出，不记入总词数。

Dear Tom，

Im very glad to receive your letter. And its a pleasure to tell you something about

Yours

Li Hua

一审（审题）：根据题目要求，此文的主要内容是“十一”期间的三件事，时态以一般过去时为主；人称是第一人称；结构分三段，第一段是概括假期的感受；第二段是文章的核心部分，以时间顺序介绍这三个活动；第三段是总结并提出邀请。

二抓（抓要点）：前面的打招呼和最后一段的总结必不可少，但核心部分是三个活动。考生可先写出要点，如had a good rest，lack of sleep and exercise，stay with my grandparents，tell them something around my friends，had a trip，appreciate the beauty of nature。

三扩（扩展）：把与要点相关的词汇扩展成句。为了保证句子正确，考生可先写出简单句，然后再将简单句扩充成复合句。如先写出I had a good rest，I often felt tired，I lack sleep and exercise，再把它们扩充成I had a good rest because recently I often felt tired as a result of my heavy study burden as well as lack of sleep and physical exercise。

四连（连句成文）：适当使用连接词把写出的句子连成篇章，如first， of course，whats more。

五查（查改错）：注意时态、语态等是否正确；是否有破句（缺成分）；词数是否符合要求；是否需要合适的开头与结尾。

六抄（誊写）：修改无误后，将句子认真规范地誊写在规定的地方，卷面一定要工整。