论高校大学生创业创新教育的新思维与新路径

钱继兵+李恩秀

摘要：创业创新教育已经成为了当下各国发展的动力源泉，在我国，推行大学生创业对于社会经济的发展发挥着不可估量的作用。目前，我国各大高校陆续推行大学生的创业教育来增加大学生创业的成功率。高校大学生创业创新教育对于提高创业创新的水准及全面提升创新创业的效用具有十分重要的推动作用。本文将围绕高校大学生创业创新教育，阐述创业创新教育这种新思维提出的意义，分析当下创业创新教育发展中存在的问题，从而开拓出大学生创业创新的新路径。

关键词：高校大学生创业创新教育新思维新路径

近几年来，我国陆续推出了“互联网+大学生创业创新大赛”，表明我国对大学生创业创新教育十分重视，也是后续发展中重点推行的教育内容之一。大学生作为当下国家发展的新生力，是实施创业创新发展战略、推进广大民众创业创新的主力军。不仅要在高校的学习中掌握知识、认真学习，还要投入创业创新、提高自身的实践操作及应用能力。由此可知，创业创新教育已成为我国高校改革发展的重要方向。

一、大学生创业创新教育的新思维

（一）创业创新教育的新含义

创新能够改变社会发展现状，增加社会产生财富的能力，不仅仅是推行新产品的变革。同传统创业不同的是，创业创新依赖于创业者的业务技能与创业思维，包括了企业管理、项目选择、团队控制、市场销售、金融分析等内容。创业教育的重心在于对创新能力的培养，所以，创业创新教育能够改变当下市场的发展，促进市场新的经济增长点产生，以此提高生产率。随着毕业生人数逐年上涨，就业形势严峻，失业率的不断升高，给大学生提供了创业的动力，加上在校生创业能够保留学籍等政策的出台，有效的改善了大学生就业压力，提高了创业率，并使其成为了国家的长期发展战略，符合当今时代的发展需求和经济增长的要求。

（二）融合社会需求

大学生的思维向来比较活跃，创业创新教育的展开可以使得大学生树立全新的教育观念，不断的更新专业知识和深入学习研究；同时，大学生创业，能够在一定程度上解决就业难的问题。社会能够体谅大学生因年轻、缺乏经验的不足，也因此有更多的机会、更优的环境激励大学生去创业，这也是尤为必要的。创业创新教育符合社会与时俱进的发展，能够提高学生的就業能力和价值观念。创业创新教育不仅能够让学生掌握理论知识，还能够通过项目操作提高学生对知识的理解与运用能力，并对提升大学生的综合素质、人际交往能力发挥着重要作用[1]。

二、大学生创新创业教育中存在的问题

（一）大学生创业的想法不强烈

受到传统观念的影响，大学生普遍认为创业的风险高，更愿意找一份相对稳定的工作，实在不行才会选择去创业，甚至将创业当做是无奈的选择。虽然近年来创业创新教育的开启，让大学生能够在一定程度上认识创业，了解其重要性，但是由于资金匮乏、经验不足等原因，导致大学生仍然不愿意自主创业创新。

（二）创业创新教育体制的不健全

由于创业创新教育推行时间不长，因此高校的创业创新教育体制也尚未健全。高校更为关注的是学生的专业学习，创业创新教育多数是简单的介绍，而对于大学生创业所需的商业知识的讲解与培养少之又少。导致大学生即便是有创业的想法，也缺乏对应的知识，导致创业的实施困难重重。在我国高校当下推行的教育体制中，创业创新教育不属于主流课堂教学内容，大学生通常会通过第二课堂或者创新学分的形式参与创业创新教育，使得我国高校的创业创新教育不够稳定、不系统、十分分散[2]。

三、开拓大学生创业创新教育的新路径

（一）强化大学生创业创新的想法

激发大学生的积极性，必须要突破传统思维的阻碍，改变大学生认为创业是无奈之举的想法。高校必须重视创业创新教育，将该教育作为主流课堂，改变学生的态度，让学生能够有所重视，并在教育中渗透回报与风险成正比的思想，鼓励大学生勇于探索、承担风险。当前，我国各个地区的高校对大学生创业都提供了一些优惠政策，以解决资金不足的顾虑。在创业创新教育中，教师不仅要介绍相关政策，还要告知大学生如何使用政策降低风险，这样能够在一定程度上增强学生的积极性。

（二）健全创业创新教育体制

为了使得大学生能够拥有各种商业能力，必须要在各专业中加入金融、市场营销、经济法及管理等课程，帮助学生更好的去理解创业与经营的方方面面[3]。例如，学生通过金融知识的学习到怎样分析企业的财务报表；从经济法的学习到创业创新过程中需要去遵守的税法、商业法等相关内容。

高校可以开展校企合作，不仅是将企业作为大学生的实习基地，还可以作为大学生创业创新的训练基地，参与到教学中去。例如，在专业教学中，引入业务咨询，将班级分成若干小组，每个小组作为顾问，给小型企业提供帮助，让大学生能够体验到企业日常管理中的机遇及存在的问题。这样的校企合作，通过企业管理者向学生介绍企业概况，以及企业未来发展趋势、主要挑战等内容；学生则通过教师的指导与相关管理者讨论，分析企业当下发展现状，并面对当前存在的问题提出针对性的解决方法会更具有现实意义。

四、结束语

创业创业教育的新思维与新路径，需要改变传统的思想与教学理念，与时俱进，结合时代的发展需求，将创业创新教育作为主流教学内容，让大学生不仅在理论层面掌握知识，更要在实践中应用知识。创业创业符合时代的发展潮流，因此，各大高校必须要重视，才能够推进创业创新教育的发展，才能够改善就业难的现状，才能够推动社会经济的创新发展。

参考文献

[1]魏美春.高校深化大学生创新创业教育可行性路径探究[J].创新与创业教育，2015，05：84-86.

[2]陈辰.浅谈高校大学生创新创业教育的相关路径分析[J].中国集体经济，2016，33：160-161.

[3]杨翰林.高校大学生创新创业教育能力培育的研究[A].黑龙江省高等教育学会[C]，2016：4.