浅谈家长如何培养孩子的科学素养

朱蕴玉

【摘要】我们常常会听到孩子这样的提问：“这是什么呀？那是什么呀？天为什么是蓝的，云为什么是白的？小蝌蚪的妈妈为什么是青蛙？”……每一个孩子都有一颗求知探索的好奇心。随着现代科学技术的日益发展，社会对于人才的要求也越来越全面，培养幼儿的科学素质，也成为当下最热议的话题。大自然提供的天然的资源对于培养幼儿良好的科学素养有重要的作用，教育是实现科学素养发展的基本途径。对于家长来说，如果能学会利用大自然给予的资源进行无痕的教育，那么科学素养的培养就会变成一件有趣、没有负担、自然而然的事情。

【关键词】科学素养；自然的馈赠

随着时代的飞速发展，社会对于人才的要求也已经越来越高，我国的教育目的也明确指出：“要培养在德智体美劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”在幼儿教育中，培养幼儿的科学素养也受到重视。对于幼儿来说，我觉得科学素养主要指幼儿对于科学的态度、情感和探索精神，幼儿面对科学现象时表现出的创新探索精神和综合能力，包括认知能力、探索能力、发现能力、解决问题能力等。在培养幼儿科学素养过程中，让幼儿体验研究问题和探索问题时的乐趣，享受过程，学会思考，自主找到解决问题的方法。

那么，家长该给孩子创设一个怎样的环境呢？其实，大自然的对于孩子来说就是个最好的探索发现的环境。在这其中，大自然富有其天然的作用和魅力。从古至今，它一直以其浑然天成的条件，无私的给予我们自己的财富。家长如何引导幼儿充分利用和享受大自然的馈赠对于培养幼儿的科学素养有重要的意义。

家庭是孩子生命的摇篮，家长是孩子的第一任教师，也是孩子人生的第一个课堂，所以家长的启发和诱导对于孩子来说影响是很大的。我们往往看见一些家庭，父母热爱运动的，孩子运动细胞则会比较发达；父母爱好艺术的，孩子则会在这一方面表现的过于常人，因此家长对于孩子的影响是非常大的。无论家长是从事怎样的职业，我们都可以从自己的行为反思，让自己充满教育的智慧，给予幼儿正确的引导。让我们一起来看一个案例：

夏天的傍晚，凉爽而又宁静。晚餐过后，小容和爸爸妈妈又出门散步了。走向小区公园的小路上各种茂密的绿植也一扫白天的颓废，越发精神起来。一路上爸爸妈妈和小容一起辨认了南瓜藤、爬山虎、割人藤……一阵微风吹来，妈妈抬起头，指着天空对小容说：“小容，快看！这片云朵和平时有什么不一样？这種云叫火烧云……”

到了小区公园，不知谁家的小狗和小容玩起了“捉迷藏”。小容跟着小狗跑到了草丛里，一眨眼却蹲了下来，埋头在草丛里找了起来。只听他喊道，“妈妈，快来看，蚂蚁在搬家啊！他们在吃一颗糖！哇！还有西瓜虫在爬狗尾巴草！”过了一会儿，爸爸等着不耐烦了，想把小容叫出来，妈妈制止了爸爸快要脱口而出的话，对着爸爸做了一个“嘘”的动作。并且拉着爸爸一起去参观小容发现的“蚂蚁王国”，他们一起找到蚂蚁的家、看蚂蚁搬食物、蚂蚁吃东西。小容开心地对妈妈说：“妈妈，实在太有趣了！”

案例中不难发现，小容已经完全沉迷于大自然中，对于一切新奇的事物都充满着好奇，这是一个非常好的状态，但是爸爸缺乏耐心，而妈妈就表现的非常有教育的智慧，她耐心的倾听孩子，给予孩子探索的机会，并陪伴孩子一起进行探索发现。当孩子走出家门，走进自然，迎接他的是个奇妙精彩的世界。日月星辰、树绿茵浓、虫鸣声声……孩子对这些的自然现象都会感到新奇，包括一切成人觉得习以为常的事物。当孩子对大自然的事物产生兴趣的时候，家长给予孩子充分探索的空间，让孩子尽情地探索发现。而在这样宽松的环境下，一切事物都是具有很高的教育价值。走进小公园，拨开草丛，你会发现各种各样的昆虫，在你的帮助下，孩子认识了它们，而且了解了它们的生活习性。走在马路边，各种树伫立在路边，在你的帮助下，孩子又认识了新的树木种类。甚至一阵风吹过，你也能在这其中总结出南半球北半球不同季节风向的特点。这，就是大自然的馈赠。

著名的天文学家卡尔说，“每个孩子在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。”许多亲身的感性知识和科学发现就是源于自然观察的。孩子走进大自然，我们就可以将大脑中的知识和真实的信息联系在一起，孩子会真正的发现“科学的无处不在”。

我们是大自然的孩子，大自然却是我们的老师。大自然真实、宁静，给我们舒适的感觉。对于孩子来说直接接触大自然获得的经验比在书本上获得的要生动有趣的多，学到的也比书本的要多，而经常和大自然接触的孩子更能感受到生活的美，人生的美。

意识决定行为，父母首先要有一个长远的目光，能够认识到孩子和大自然接触的益处。在这样的前提下，父母才会在孩子的视角看事物，才会有一双发现教育契机的双眼。与此同时，家长要学习保护兴趣、营造环境、参与支持。

一、保护兴趣——学着当一名“听话”的家长

当你拉着孩子的手走在路上，孩子突然驻足不前。此时，请你不要为了赶路急匆匆地硬拉着孩子向前，停步，蹲下问一问孩子，说不定他又发现了一样什么新奇的事物。当你给了孩子时间停步去看树上的鸟巢，请你再给多一点的时间和耐心。有什么比让孩子始终对于自然科学保持一颗好奇的心和兴趣更重要呢？做一名“听话”的家长并不是对孩子的溺爱，而是一种更高层次的教育智慧。

二、营造环境——学着当一名“爱玩”的家长

作为家长应该学会保护孩子对于自然探索的兴趣，更有些充满智慧的家长还会去营造一个让孩子探索的氛围，这些家长都明白一颗勇于探索的心是多么的珍贵。带孩子走进大自然，把大自然带回家。在你的脑子里可以有各种新奇的念头，没有做不到，只有想不到。做一名“爱玩”的家长，把孩子学习的地点拉进大自然中。春天来了，可以带孩子们去寻找春天的足迹，亲亲小草，闻闻花香。夏天来了，带孩子去听听蝉声，数一数清晨荷叶上的露珠。秋天来了，让孩子们去树林里拾掇飘零的黄叶，到果园里采摘丰收的果实，去田间地头抚摸那沉甸甸的五谷。冬天来了，带孩子去雪地上打个滚，寻一寻梅花香自何而来。每晚的小区散步到长途远足，短途游行到周末的近郊游玩，在家种植植物，喂养小兔蚕宝宝……大自然无时不刻地给予我们馈赠，而形式从未有过限制。

三、参与支持——学着当一名“会玩”的家长

在大自然中探索的时候怎么能少了同行者。陪着孩子们一起去冒险、探索，在这个过程中做一个跟随者、倾听者，和孩子一起体验发现的快乐和惊喜，和孩子们一起感受成长的共鸣。在这过程中，家长是同伴、引导者，更是一位朋友的身份出现。和孩子一起玩、一起参与活动，孩子能感受到家长对自己的支持，这会给予他们莫大的鼓励和力量。世界上再没有比大自然更好的老师了。我们要让孩子懂得亲近自然、拥抱自然、热爱自然，让孩子投身到自然中，感受大自然的奇妙，因为只有热爱自然的孩子才会热爱生活。

如果你能静下心来反思、发现，那你就会发现大自然中处处都是教育契机，你可能会认为科学很深奥、很专业，其实生活中处处有科学。就看我们是否善于引导孩子去认识、探索这些科学现象了。让我们学着做一个会发现的有心人，学着做一个充满教育智慧的家长。