民办高校实验室建设与管理理念创新分析

熊科

【摘要】本文综述了民办高校实验室建设和管理过程中存在的重要问题，并在此基础上，提出了一系列解决思路和方法，旨在为民办高校实验室建设和管理提供指导和借鉴，具有一定现实意义。

【关键词】民办高校；实验室；建设；管理；创新

随着经济社会的快速发展，我国的民办高校以及独立院校成为我国高等教育队伍中一支不可或缺的力量，民办高校实验室建设也已经进入常态化、正规化的良性发展阶段。但由于各种现实原因，我国的民办高校实验室建设依然处在初级发展水平，发展速度非常缓慢，并存在着很多难以解决的问题，民办高校的实验室在硬件和软件上的建设与管理型相比于公立的高等院校还存在显著的差距。高校实验室在教书育人、提高学生素质及创新水平、能力等方面担负着极其重要的任务和角色，其硬件设施及使用状况也在很大程度上客观地反映着该所高校的整体实力和水平。所以，民办高校的实验室建设和管理在极大程度上影响着高校的整体发展及长远规划。因此，民办高校想取得更大的发展及更大的突破，就必须从加大实验室建设及其创新管理为出发点，直面存在的问题，提出切实的解决方案，并付诸实施。规划好、建设好、管理好、使用好实验室是为了实现民办高校可持续发展和面向社会培养实用型人才的有效途径。

一、民办高校实验室建设和管理目前存在的问题

1、实验仪器设备简化，更新滞后，经费较为短缺

只能开展部分基础的实验，在培养学生创新能力及科研水平方面还存在很大的不足，此外，往往由于资金短缺的问题，同时中高端仪器设备价格均较为昂贵，普通民办高校教师和单位一般难以承担，亦造成实验室设施设备等老化，更新换代不及时，无法得到相应的经费支持。实验设备属于学校固有资产，也是开展各项试验工作的基础，如果无法保证设备购置与维护，则实验室设施将很难及时“更新换代”。

2、资源闲置以及浪费现象非常普遍且严重

高校实验的安排往往受到学习中课堂课程安排的限制，很多学生接触实验室均是由于课程需要，而并非更多意义上的去创新、探索，即使学生有时间参与到实验过程中，也往往是“走马观花”，这并不利于培养的学生动手能力和创新能力，甚至造成了实验室设施的使用率低下，闲置浪费，学生真正接触和走进实验室，难以去充分理解思考和处理解决问题。此外，实验项目的内容之间往往缺少联系，忽略了理工科知识点连续性和相关课程综合性的特点。

3、实验目的性不强，学生综合能力的培养针对性薄弱

不少民办高校实验室中，存在上课就是做实验，下课就没事的错误观念，不重视实验室的科研创新能力，以为实验就是为了满足课程的需要，就可以提高学生的动手能力等。没有看到更加深远的发展，更加不重视对学生综合能力的培养。久而久之，让学生产生的反感，为了上课而实验的想法制约了学生综合素质的发展。

4、民办高校实验室管理水平落后

有研究结果显示，在不少的发达国家中，其实验室的管理人员大多数人均接受到了高等教育，并具有相关的专业学位。而我国从事实验室管理的人员，尤其是部分民办高校，其高学历比例与发达国家差距还很大，其所学的专业与实验室的运行管理出入也很大。长时间以来，在国外大力推动实验室专业人才管理和培养的同时，我国高校的实验室人员队伍建设还处于缓慢发展或停滞不前的状态。许多高校均没有科学、完善的实验室管理人员任职岗位评估制度，造成了部分实验室管理人员安排不合理，考核不到位，不受高校重视，职称评定困难等问题，以至于很多优秀人才与实验室管理无缘。鉴于此，民办高校实验室建设应当适应当今社会经济发展的需要，实验室建设深化改革也是必然的。

二、新时代民办高校实验室建设与发展思考

现在，传统的高校实验室建设和管理方式已越来越不适应实验室建设和创新发展的需求。民办高校实验室要求生存、求发展、求创新，要在竞争中处于优势地位，就需要不断地敢于创新，勇于创新，深化实验室建设和管理的改革，进一步重视培养学生的整体素质和实践创新能力。笔者主要有以下几个观点：

1、传统实验室管理体制改革

加强实验室的管理体制改革，针对学科、专业以及课程的特点等，组织相关学科带头人进行统一研究分析，再进行合理性的规划与综合管理。做到投资合理化，资源能最大化的达到共享，避免分配不合理，实验室资源垄断的恶性事件等。加大与校外企业、第三方科研机构以及事业单位检验机构的合作，做到合作单位的资源的互享，在最大化的提高仪器和设备的使用率。可以减少不必要的重复投资，把相应的经费用于急需投资的领域和科研当中，一方面保证了实验室的重点发展项目，另一方面也提高了实验室的科研功能。建立健全相应的规章制度，制定相应的应急方案，确保实验室安全稳定的运行，稳步推动实验室的各项工作的顺利进行。

2、打造高水平的实验室管理团队

民办高校可以公开招聘实验室管理人员，组建一支专业的实验室管理队伍，主要负责高校实验室的建设规划，学术座谈会安排，仪器设备申购，实验活动的开展等一系列工作，以提升实验室的整体研究学术气氛，提高实验室的研究水平。同时，加强实验室师资队伍建设，实施开放式的实验室管理，需要提高实验室管理人员的业务水平，并加快推进实验室工作人员的职称评定工作。在实验室管理中，从实验室设施设备的管理、实验项目的推进、实验室的安全控制等方面做到明确职责，严格管理。管理队伍能够培养年轻的实验室工作人员，充分调动其工作的积极性与主动性，进一步增强实验室管理团队的工作活力。

3、保证实验教学配置运行的高效性

在设计实验室前，要进行大量且充分的调研。这主要是因為以下几个原因，一方面，根据调研的结果，可以保证实验室实验功能的可靠性，另一方面，还可以最大化的发挥实验室的教学作用，切实保证实验、教学做到优化和合理的配置，在学习和实验中有效提高各个设备的使用率，让学习的理论与实际动手能够有机融合。对于工科院校的实验室建设而言，其更加应该顾及到各个学院、学科之间的互补，实现每个资源的共享，提高了设备使用率，促进了民办高校不同学科间的有效发展。

4、转变观念，注重对学生综合素质的培养

对于民办高校实验室建设和管理中常常出现的忽视学生创新能力的问题，应当从观念上改变这种想法，不要为了教学而教学，而真正应当做到教书育人，从课堂着手，从实验中开动和启发学生的创新能力，充分发挥实验室的作用，这点在工科院校中更为明显。

5、寻求合作、争取突破

实验室的建成和发展，仅仅依赖学校本身是远远不够的，因此，实验室应积极主动地与企业、高校、其他科研单位合作，完善实验室硬件设施，扩展实验室研究的深度与广度，优化结构，降低成本，使实验室的各项建设得到升级与完善，走出封闭式的建设和管理模式。同时，深化学科交叉，培育创新团队，逐步建立一个较为完整的科研队伍。借助该研究队伍，可根据高校发展的各项要求，快速、深入地开展各项创新科研工作，并逐步形成较为强大的创新实力。

三、结语

在实验室建设管理中，民办高校应当继续加强与其他单位的合作，切实保证实验室硬件更新，通过多渠道保证高校实验室建设的经费和人员的投入，同时注重在学习过程中对学生创造力、动手能力的培养，将实验室真正建设成为一个可以用、起作用、有标杆效应的部门，在高校发展和进步中起到不可或缺的作用。笔者希望民办高校实验室建设和管理过程中具有推广价值及借鉴意义。

【参考文献】

[1] 杨 莉. 高校实验室建设与管理创新理念探讨[J]. 教育教学论坛， 2012（11）：210-211.

[2] 李 晋. 高校实验室建设与管理模式的探讨[J]. 实验技术与管理， 2009（6）：145-147.

[3] 孙海丽. 高等教育投资主体多元化研究——积极推进民办高等教育的发展[J]. 中国集体经济， 2011（12）：200.