初中语文教学中课堂互动模式管窥

龙清英+向昌发

摘要：语文学习能够帮助学生在语言的应用和对汉语文化知识的了解上产生重要的帮助，在初中语文教学当中，课堂互动模式的应用对于提升语文教学效率，提升学生的综合语文水平具有重要作用。本文讨论了几个关于课堂互动模式的应用策略。

关键词：课堂互动语文教学初中

在初中语文教学过程中，教师与学生之间的充分互动交流能够帮助学生更好的学习语文知识。课堂互动模式的应用能够有效促进在语文的学习过程中学生与教师之间的交流，从而帮助教师更好的了解学生，引导学生顺利的完成学习任务。课堂互动模式还对培养学生独立思考问题的能力起到了重要作用，因此初中语文教师应当对课堂互动模式的应用进行更多的探索，为学生创造一个良好的语文学习环境。

一、巧设问题调动学生积极性

为了更好地进行初中语文教学，教师应当对教材进行充分的了解，并掌握其中的知识脉络。这要求初中语文教师要潜心研究语文教材，精心设计教学提纲。课堂互动模式的应用要求在教学过程中应当以教材知识结构为引导，根据教学内容设置一些对学生语文学习和思维发展具有启发性的问题。为了更好地设计问题，教師首先要对教材进行充分的分析，然后根据知识的重点和难点，以及课文中所蕴含的情感等因素，进行问题的设计。根据文章的结构和写作特点，教师要融合阅读与写作的教学。为了更好的把握教材的中心内容，教师应当对每篇课文所蕴含的知识点有一个全面的掌握，从这些角度设计课堂互动问题，能够充分调动学生的积极性。

但是在教学过程中仅仅通过对问题的设计调动学生学习的积极性还是不够的，因此，教师在教学过程中应当创新性的应用教学载体，为学生创造丰富有趣的语文学习环境，从而激发他们对语文的学习兴趣，这样才可以更好的调动学生学习的积极性。例如，在课堂互动中，教师可以将学生分成几个小组进行教学，以小组为单位，充分发挥小组成员的智慧，对问题进行积极地思考，从而能够更加高效的解答问题，也能够保证课堂教学的有序进行。在分组的过程中教师应当注意将学习好的学生和学习较差的学生均匀分组，防止出现优秀或者差生扎堆的现象。在教师精心的安排下，学生们在课上学习的积极性能够被有效的调动起来，促使他们在学习过程中更好的发挥自己的能力，从而提高教学质量。

二、优化内容创设和谐的氛围

初中语文的教学是需要教师与学生之间共同合作，有效互动才可以完成的。因此，在教学过程中教师应当对教学内容进行优化，让学生能够更好地接受语文知识。在备课的时候，教师应当对教学的重点内容和难点内容有效的安排，通过恰当的手段吸引学生的注意力，引导他们认真学习这些重点难点内容。对教学内容的优化能够帮助学生逐渐提高语文学习能力，从而提升学生的语文水平。教师应当让学生明确自己的学习目标，通过对自身情况的分析，在教师的引导下进行相对独立的知识探索，然后通过自己的理解和总结，对学习过程中出现的问题进行汇总，然后与教师和同学进行互相交流。在交流互动的过程中能够有效促进师生之间以及同学之间的情感交流，从而帮助他们更好的学习，也提升了他们发现问题解决问题的能力。对教学内容的优化还可以有效的激发学生的学习兴趣，而课堂互动模式的应用也能够为学生们提供一个轻松的学习环境。

为了进一步为学生营造出更叫适合语文学习的环境，教师还要掌握对教学情境的创设，在教学过程中要与学生建立起良好的师生关系，博得学生的信赖和尊重。这样，教师才可以更好的发动学生进行互动学习，在教师创设的教学情境中充分体验语文学习的过程。这样，当学生的学习体验获得提升之后就可以感受到教师在教学过程中的付出，从而鼓舞了学生努力学习的态度。在这样的学习环境中，学生更容易与教师进行互动，提出自己的问题寻求教师的帮助。

三、突显互动品质与交流方式

在初中语文课堂互动模式的应用过程中，教师所提出的每一个问题都应当具有鲜明的目标，这样才可以激发学生在思考问题的过程中能够充分发挥想象力。并且，教师对学生的提问应当要综合考虑学生的实际情况，要在他们的能力范围之内，让他们能够通过运用所学的知识进行迁移应用，从而不断提升语文思维能力。例如，我们在学习《黄纱巾》的时候，可以通过帮助学生对文章的深刻理解去更好的把握文章的主旨。这需要我们要对文章的人物和故事情节进行深入的分析。而在分析过程中教师要重视与学生之间的互动，所有的问题都围绕文章的中心内容进行，这样才可以有效提升课堂互动教学的效果。为了进一步优化课堂互动模式的应用效果，在教学过程中教师还应当重视对学生语文学习习惯和学习思维的培养，让学生养成良好的学习习惯。

在教学过程中老师与学生之前的互动形式还要讲究一定的方式，在交流过程中教师要考虑到学生的学习感受，不应当在学生犯错的时候进行打击，取而代之的是对学生的鼓励，增加他们对语文学习的兴趣，激发学习积极性。因此，教师在教学过程中要注意自身语言的恰当使用，能够保持学生拥有一个轻松愉悦的心情学习语文知识。此外，教师还应当注重非语言行为对学生的影响，对出现的问题要从学生的角度进行思考，以学生为中心，学会理解学生的感受和心理处境。这样，教师与学生之间的互动能够维持在一个良好的关系当中，对我们进行语文教学能够产生推动作用，提高我们的教学质量。

综上所述，在初中语文教学过程中应用课堂互动模式，在实际当中对提升学生的学习积极性，提高课堂教学效率具有积极的作用。但是课堂互动模式的应用还需要我们对其不断进行完善，针对每个班级学生的不同情况，打造出具有个性化的课堂互动模式。

参考文献

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