极域电子教室学生端启动异常分析及对策

李正义 宋来建 重庆科创职业学院

极域电子教室学生端启动异常分析及对策

李正义 宋来建 重庆科创职业学院

极域电子教室软件在高校计算机实践教学中的应用越来越广泛，成为组织课堂教学，提升教学效果的有效手段。本文就该软件学生端在启动过程中出现的异常情况进行了分析，并提出了一种行之有效的解决方案。

极域电子教室 启动异常 机房管理

1 电子教室应用情况

目前职业院校计算机实践教学内容，在整个教学任务中所占比重越来越大。不仅传统的计算机类专业实训课程急剧增多，电子信息、机电技术、建筑工程、艺术设计等专业依托计算机机房开展的设计、仿真类课程也在不断增长。以前利用投影设备组织的课堂演示、讲解方式，由于设备安装、投影位置受空间布局影响较大，导致演示效果差，且投影设备耗损较快，教学成本高，同时存在学生注意力不集中，课堂管控能力不足等弊端。

为了提高实践教学质量，取得较好的课堂教学效果，现在机房大量采用极域等电子教室软件进行课堂教学和管理，在实际运用中取得了不错的效果。笔者所在学校有40多个机房，共2000余台计算机均安装了该电子教室软件。

从使用情况来看，在机房教学中引入极域电子教室软件，主要有以下优点：

（1）有利于提升教学效果。可以将教师机屏幕直接广播到学生机，便于学生清晰直观的了解操作步骤；学生在操作过程中有疑问，也可以通过软件向老师提问。（2）有利于提高教师的课堂管控能力。通过设置，可以禁止学生上网、限制运行指定的应用程序等，还可随时监控某台学生机的屏幕。（3）有利于机房管理维护。通过极域电子教室软件，可以批量开、关计算机，分发软件安装包，远程执行命令进行机房系统或应用软件的升级维护。

2 极域电子教室学生端启动异常分析

在Windows7系统下安装极域电子教室学生端，存在学生端程序不能正常启动的情况，受影响的计算机数量较多且具有一定的随机性，导致教师端不能正常控制学生端，严重影响实践教学。

原因分析及排查过程如下：（1）运行msconfig命令，打开系统配置窗口，切换到“启动”标签，确认极域学生端程序已勾选。（2）将学生端程序添加到启动组中，重启计算机，故障仍然存在。（3）手动运行学生端程序，加载正常，通过观察教师端，确认该学生端已上线，控制操作正常。（4）分析事件日志，根据事件时间戳，分析可能的原因是网络组件加载时间过长，导致学生端找不到网络连接而终止启动。

3 解决思路及实现

针对可能的原因，假设在系统启动时，能让学生端程序延迟运行，即可解决极域电子教室学生端启动异常的问题。为此，编写一个vbs脚本，在系统启动时自动运行该脚本，在脚本中控制学生端程序的延迟启动。具体步骤如下：

（1）编写Topdomain.vbs脚本，内容如下：

（3）将topdomain.vbs和top.reg文件复制到学生机的c: tools目录下，双击top.reg导入注册表。

（4）重启学生机后，在教师端观察，所有学生机都已正常上线，问题解决。

4 结束语

通过近年来的应用推广，电子教室软件已深度融入到计算机机房实践教学过程中，师生都已习惯了这种能良好互动的教学形式。软件在使用过程中暴露出一些BUG或兼容性问题是正常的，不能因噎废食。只要针对问题冷静思考、理性分析，总能找到有效的解决办法，使之更好地为教育教学服务。

[1]戴智育.浅析极域电子教室在机房教学和管理中的应用[J].无线互联科技,2016(19):131-132

[2]Kingsley-Hughes,A.&K. Kingsley-Hughes&D.Read. VBScript程序员参考手册(第3版)[M].富弘毅,陈钢,译.北京:清华大学出版社,2009:53-55

[3]吴怡峰.巧用极域电子教室软件[J].信息与电脑,2013(1):230-231