“四把火”让家长参与亲子制作

夏艳

随着生活水平的提高，许多家长会给孩子购买各种各样的玩具。玩具虽然会给孩子们带来乐趣，但花费也相当昂贵，孩子玩过之后又被束之高阁。面对这种现象我们决定指导家长参与亲子制作玩具。如何指导家长参与亲子制作呢？我们采用了“四把火”的策略。古人云：“治国有如烹小鲜。”引导家长参与亲子制作工作，也同此理，掌握什么时候用什么样的“火候”。

一、微火慢炖——拉近距离转变观念

微火的火焰微弱，一般适合于需长时间炖煮的菜，这和我们引导家长参与亲子制作工作一样，需要长期细致入微地去做。我们充分利用家长会、开放活动等途径作为微火来转变家长观念。

1.举办家长开放日，让家长感受亲子制作的意义。为了帮助家长感受亲子制作的意义，我们在开放日请家长和孩子一起利用稻草制作玩具，填写“开放日观察反馈表”。活动后对反馈表进行分析统计：97%家长认为能看到孩子在动手、合作等方面能力的提高；95%的家长认为孩子对活动感兴趣；94%的家长对活动满意，建议多开展类似的亲子制作活动。

2.召开家长会，让家长体验亲子制作的意义。活动前请家长收集材料。活动时教师先介绍材料的特性，在此基础上启发家长思考：材料可以制作什么；在制作中有什么收获……然后请家长分小组讨论、制作。“体验式”家长对亲子制作达成了共识：亲子制作不仅可以培养孩子认真做事的态度，还培养了孩子环保、创新意识。

这把火看似不起眼，却能把家长的观念煨得新新的，让亲子制作这道菜焖得香香的。家长对亲子制作肯定后，回馈给我们的更是无尽的理解与支持。

二、小火烹煮——营造氛围 同步教育

虽然大部分家长已经接受了参与亲子制作活动，但还有少数家长存在不认同感。对于这些家长，我们借助于小火熬煮的耐心和低温逐步加热。

1.创设互动墙，调动积极性

为了不断引发家长的思考，让家长了解利用废旧材料制作玩具的方法，我們在班级显眼处创设亲子制作互动墙。如：首先教师在互动墙上投放材料田螺，并提问：“田螺可以做什么？”家长在互动墙留下答案。接着教师将田螺稍作装饰后再次投放并提问：“装饰后的田螺又可以做什么”？这样螺旋式提问调动了家长参与亲子制作的积极性。

2.巧用QQ，开辟亲子制作

为了提供给家长们互相学习和展现作品的机会，班级每次开展亲子制作活动，都会请家长记录亲子制作的精彩片刻，写下亲子制作的过程及体会。教师及时筛选编排作品、照片、体会，上传班级QQ群，营造融洽的亲子制作氛围。

3.及时收集，分类陈列

为了真正做到将作品再利用，服务于教学和幼儿，我们定期举办班级“亲子制作大比拼”活动，将作品分成艺术作品、教具、玩具三大类，或当教具，或作为幼儿的操作材料，或作为班级装饰环境，最后拍照存入电脑，供教师今后借鉴。

三、 中火热炸——多种途径调动热情

单用氛围作为招牌，只能纸上谈兵，并不能让家长心悦诚服，他们还需要从活动中领悟。烹饪时，中火能使食物炸炒入味。借用此火，能加强力度，让家长通过参加真实具体的活动场景亲身体验益处。为此，我们精心准备，通过多种途径开展活动。

举行收集活动。活动前我们向家长发放倡议书，内容包括收集办法和注意事项等。活动中我们设立废旧材料“百宝箱”，让家长将废旧材料进行分类。活动后，我们围绕“分类后的废旧材料可以制作什么”这一话题召开家长研讨活动。

举办沙龙活动。为了给家长提供方法，我们现场示范，向家长介绍制作玩具的方法。能力强的家长则举一反三，能力弱的家长依样画葫芦也能完成制作，由此及彼制作出许多有创意的作品。

专设指导平台。为了解答家长亲子制作中存在的疑惑，我们在班级网站中提供范例，在网站平台中开设“请您留言”专栏，让家长写下自己的困惑，教师进行解答。这一做法增进了家长与教师的双向沟通，取得了较好的效果。

以中火明亮的光度、稳定的火势和较高的温度，使家长亲子制作工作这道菜的味道愈发浓厚。

四、大火滑烧——各种形式 提升水平

为了让全体家长参与到活动中来，体验制作快乐，我们用“大火滑烧”的方法，以开展多种亲子制作活动作火焰，借火势之大提升家长和幼儿的制作水平。

1.重大节日式

选择节日开展亲子制作活动，不仅使家长有暇参与，还会赋予节日本身更多的意义。如：“快乐的元宵节”开展亲子制作，请家长与孩子制作各种各样的花灯，加深家长与孩子对节日的理解与记忆。

2.主题活动延伸式

亲子制作应该与幼儿园的教育活动保持一致，在主题活动中有计划、有目的地进行。如：结合主题“浓情端午”，请家长与孩子一起利用废旧材料制作各种各样的赛龙舟，投放体育区。

3.竞赛式

为了让更多的家长参与到活动中来，体验制作快乐，结合“人人动手，变废为宝”的活动宗旨，我们召开亲子制作比赛。家长在参与活动时常会感慨：活动不仅使孩子的小手变灵巧了，还拉近了家长和孩子之间的距离，真不错。

一系列亲子制作实践活动，给了笔者很多启示。像专业厨师精心烹调美味佳肴一样地去做此工作，这四把火都会产生绝妙的作用。它不仅培养了幼儿良好的行为习惯，还更新了家长的亲子教育观念，引起了家长对亲子制作的重视。