网络环境下文献检索课程教学初探

张智睿++陈锦绣

在信息化的今天，全面获取信息对提高学生知识水平和培养学生的创新思维及能力来说都十分重要，然而文献检索就是获取信息的重要途径之一。传统的文献检索方式在新的时代面前开始显得获取速度慢，受到局限性大的缺点，因此文献检索开始根据网络时代的特点出现了更快捷与实用的检索方式。而文献检索课程又是学生学会检索文献的主要渠道，但是，在文献检索课程的开设过程中，学生往往以考试为目的而没有真正掌握如何捕捉、研究、处理文献信息等。因此，不能达到文献检索课开设的目的，与此同时，信息技术的飞速发展和社会对人才需求的转变对高校文献检索的课程教学也提出了挑战。因此现有的文献检索课程就必须制定正确的发展对策，文献检索才能得以生存和发展。

一、网络技术对文献检索课程的冲击

目前，文献检索面临是否能够继续存在和发展的危机。当世界跨进21世纪的时候，计算机网络技术开始冲击人们生活的每个方面，在学术领域自然也无法避免。计算机技术和通信技术的高速发展使得各种信息数据库开始广泛的连接，地域和时间对学术和文献资源的限制已经被弱化到了极限。如果文献检索课，仍以讲解印刷检索工具的使用方法为核心内容，计算机文献信息检索只讲解理论原理，实践上仍然以演示形式为主的教学模式已经明显开始越来越不适应当代社会和技术的发展，若是文献检索课程与社会化网络化进程相脱节，就会满足不了新形势的要求。

以往的教学中，往往出现教材体系比较陈旧，教学内容之后比较严重，课程教学与专业培养要求脱节，课程考核流于形式，教学内容繁琐，大量的基础知识介绍和著录格式，手工检索方式等内容，概念多，空泛知识多，缺乏本专业的内容，学生觉得枯燥乏味，很难集中精力学习，学习效果差，教学实施手段也单一，即使学生修完课程后，还是不能快速准确的获得自己所需要的文献信息。这些问题盐中影响了文献检索课程在新形势下应发挥的作用。

教材是课程内容的直接体现，是影响高校文献检索课程教学质量的重要因素。在文献检索逐渐趋向于数字化，自动化的时代里，若是教材无法紧跟时代的变化就必然会影响到文献检索的生存与发展。文献检索课程是应用性、实践性极强的一门课程，所以课程教材的改革也就必須紧紧的围绕著文献检索课程的特点，充分的发挥这门课程的特色，让它发挥更大的活力。因此，在文献检索课程的安排中就必须突出实践性与应用性。

二、文献检索课程改革的意义

文献检索课程是实施终身教育的保证。终身教育是现代社会教育发展的趋势，要实现终身教育，首先要重视信息素质教育。在网络环境下，通过文献检索从海量信息中迅速获取、利用信息以成为终身教育学习的最基本技能。

信息资源的多样化与新技术设备的引进促进了文献检索课的改革。传统的图书馆文献资源的载体主要是纸质文献，而数字化环境下的图书馆，其信息资源的组成结构已经发生可很大的变革，尤其是高校图书馆，为了适应教学科研的需要，更是走在了变革前沿，海量的网络资源以成为高校师生进行工作、学习、科研等信息获取的主要渠道。为了提高服务水平，高校图书馆也在不断的引进技术、更新设备，这些新技术、设备的使用，对文献检索课程的教学也提出了更高的要求，文献检索课应与时俱进、不断改革。

文献检索改革的目的是为了准确突出文献检索的特点与意义。

三、文献检索课程改革的目的

1、熟练收集文献的基本技能

熟练的收集能力是为了使自己能适应社会的竞争而努力拓展知识面，需要掌握大量、准确、全面、系统、翔实的国内外文献。在此基础上做好子良的收集准备工作、编写出高水平的毕业论文来，所以，只有具备掌握文献将所的技能，才能准确了解其研究领域的信息。因此，培养学生熟练收集文献的技能是大学生文献检索课程的重要使命。虽然以因特网为代表的多元化网络信息查询工具为用户提供了高效、快速的全方位信息，但传统的文献检索策略是基础，所以还必须重视。

2、从网络获取新研究信息的技巧和能力

作为高校的学生，只有即使了解学术研究的最新成果，紧跟学术的前沿动态，才能发挥其自主意识和创新意识。针对用户及时获得前沿动态信息的需求，各数据库商业相机探索并提供给用户一种服务模式，即定期或不定期地、连续不断地将符合用户需求的最新信息提供给用户。文献检索可教学，应针对不同的专业的学生，在教会他们掌握基本检索方法的基础上，有效利用本专业领域特色数据库的个性化定制功能，让学生们根据自己的信息需求和检索目标设定需求内容、表达形式、选取特定的系统服务功能。

通过反复检索实践，确定最好的检索策略，并对检索策略进行保存，系统会将最新发布的符合检索策略的文献推送到指定的信箱中，这样不用进行检索，就可以获取研究领域的最新学术成果，既节约了时间，又提高了文献资源信息的利用效率。

3、有效管理及组织分析文献

随着科技的快速发展，科技文献的类型也由传统的图书和期刊论文等几种类型发展为现有的10多种类型，如图书、期刊、专利文献、科技档案资料、政府出版物、标准文献和产品样本资料等。所以，检索到的文献量非常巨大。在如此大的文献量中找到最需要的文献，需要科技工作者不仅能够快速的收集到科技文献，还需要学会更科学的对个人文献进行专业化管理。这既要科技工作者必须掌握的技能，也是广大科技工作者充分利用电子文献优势的体现。相应的，大学生的文献检索可趁教学重点应向重检索技能线索的获取向中信息综合利用能力方向发展。真正的文献检索内容包含文献的检索与利用两大部分，而文献的利用就是指读者对文献进行阅读、分析与管理的能力。传统的教学内容往往重视检索技能而忽视信息综合利用。因此，在教学内容的设计上，文献检索课程除了阐述如何使用各类电子信息资源及如何制定正确的检索策略以外，还要将对文献阅读、分析与评价作出知道。

四、教学方法改革

1、提高学生学习的兴趣。传统的文献检索课程教学主要是以教师讲授为主。网络环境下的文献检索课可以通过多媒体课件，把大量的文献资源课知识、检索实例以幻灯片和视频播放等的方式，生动]形象地展示在学生面前，从而引起学生的学习兴趣。

2、直观性教学方法的应用。传统的教学方法是以静态教学为主，教师处于主导地位，是知识的输送者，学生只能被动接受知识，缺乏主动性。在直观性教学中，教师由知识的教授者变为了知识的管理者和课堂教学的组织者，通过多媒体在教学中的应用，使教学中人与人的对话变成了人和机器的对话，以互动友好的界面，充分调动起了学生学习的积极性。