浅析如何在乒乓球教学中渗透思想政治教育的策略

沈文丽

摘 要：乒乓球教学渗透思想政治教育有利于实践现代教育理念，履行教师的光荣职责；有利于落实教学任务，创新教学内容，提高教学效果；有利于陶冶学生情操、净化学生灵魂，促进学生全面发展与和谐健康成长。思想政治渗透下的乒乓球教学应该做到：强化国球意识，渗透爱国主义教育；强化竞赛意识，渗透意志品质教育；强化团队意识，渗透集体主义教育；强化体育意识，渗透美育教育；强化师表意识，渗透完善人格教育。

关键词：乒乓球 教学 思想政治

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（c）-0226-02

1 乒乓球教学中渗透思想政治教育的意义

1.1 有利于实践现代教育理念，履行教师的光荣职责

现代教育理念要求学生的的德智体美劳全面发展，而不再是单纯的尚智教育，乒乓球教学锻炼了学生的体魄，锤炼了学生的意志，培养了学生的审美情操，增强了学生的吃苦耐劳精神，在一定程度上也启发了学生的策略思维，增强学生的智慧。但是，德育内容才是乒乓球教学的首要意义，在乒乓球教学中应该首先渗透德育思想，培养学生的科学的价值观、世界观、人生观，同时实现教师的职业道德，以教书育人为宗旨的职业理想。

1.2 有利于落实教学任务，创新教学内容，提高教学效果

传统的乒乓球教学具有相对滞后性，教学内容千篇一律都是技能训练与比赛竞技，学生在高强度的体育锻炼中常常产生疲劳，被动接受性强，对乒乓球学习的热情和兴趣不高，影响了学习效率。思想政治的渗透对激发学生的斗志，培养学生的体育情感和坚韧不拔的体育精神具有积极促进作用[1]。

2 乒乓球教学中渗透思想政治教育的原则

2.1 遵循德育规律

德育教育的关键在于身体力行，为学生树立良好楷模，只有口头教育无法使学生从内心深处意识到德育的重要性，学生的道德意识难以形成。乒乓球教学德育的重要实践环节，教师在进行德育教学渗透教学过程中，千万不要将德育内容变成口头说教，不能与乒乓球教学的具体内容相脱离，要在学生训练怠惰时进行意志品质教育，在学生学习兴致不高时，以体育健儿的奋斗精神激励学生，在学生迷茫时，进行爱国主义教育等。

2.2 坚持以人为本

以人为本是一切教育的关键性前提，在进行德育思想渗透的乒乓球教学时，应该注重学生的个体学习动机，不能硬性规定学生必须按照何种标准要求自己，要以启发的形式使学生在循序渐进的训练与竞技中感悟道德情感，锤炼坚强品格。如果教师的要求超越了学生的自身能力，德育教育的以人为本就无法体现出来，德育思想就会被教条化，变成学生意识里的抽象条例[2]。

2.3 运用情感启发

德育教育的本质是情感教育，是积极健康的情感熏陶。乒乓球教学中对德育思想的渗透往往不够具体可感，学生的情感动机没有被激发出来。教师通过空洞的思想政治言论宣传没有给学生的灵魂造成震撼，学生的重视程度不够，这样的德育教育是失败的。教师在运用德育方法时，一定要注意与学生的日常训练与竞技相联系，运用灵活的手段，在恰当的时机唤起学生的情感，以情感动力激励学生不断拼搏上进。

3 乒乓球教学中渗透思想政治教育的策略

3.1 强化国球意识，渗透爱国主义教育

我国在乒乓球运动项目中屡屡赢得金牌，成为我国体育事业的辉煌，更是我国的国家荣誉，使我国提升国际地位，促进国际交流，发展社会经济，乒乓球项目因此成为国人的骄傲。思想政治教育的核心即是爱国主义教育，在乒乓球教学中渗透思想政治教育首先要以爱国理念的培养为前提，增强学生对我国乒乓球的国际地位的了解，使学生顿生民族自豪感，树立学生的民族自信心，培养学生的爱国主义精神，通过我国乒乓球所取得的世界荣誉以及我国乒乓球队员所表现出的为国奋争精神教育鼓舞学生，激发学生强烈的爱国情感，培养学生形成立志成才，报效祖国的思想意识，养成学生优良品质，实现乒乓球教育与思想政治教育相结合教学的目标。

3.2 强化竞赛意识，渗透意志品质教育

乒乓球运动是一项竞技类体育活动，通过乒乓球比赛，可以锻炼人的体魄和精神，实现人的全面发展。因此，在乒乓球运动中应该逐渐渗透意志品质教育培养学生吃苦耐劳，坚韧不拔，勇于接受挑战，勇敢面对挫折，在失败中时刻准备崛起，在成功时不忘再接再厉的良好心理素质。学校应该定期举行乒乓球竞技类活动，在活动中严格按照国际比赛的规则进行裁判，使学生养成公平、公正的竞争意识。在比賽中，要宣传友谊第一，比赛第二的思想，培养学生友爱队友，尊重对手的优秀品质。教练除了训练学生的基本技能以外，更重要要向学生传达集体合作精神，培养学生的团队意识[3]。在比赛过程中，要对学生进行严格约束，使学生自觉形成遵守比赛规则，遵守集体纪律的良好习惯。比赛之后，教师应该及时做出总结，鼓励失败的团队坚定自信，百折不挠，告诫成功的团队谦虚谨慎，再接再厉。

3.3 强化体育意识，渗透美育教育

我国思想政治教育提倡学生德智体美劳综合发展，体育作为五育之一，是学生必须掌握的基本教学内容，正因为体育对于学生一生的发展具有不可替代的价值意义[4]。体育在一定程度上也是美育的一种表现形式，学生在体育教育中能够实现身体与内心的美育培养，增强学生的体魄，发展学生的意志。乒乓球教学作为我国体育教育的一项关键内容，在教学中要加强体育美育教育的培养，首先，乒乓球教学要以塑造学生健美形体为主要教学目标，循序渐进地锻炼学生的身体素质。其次，要在外形美的基础上提升学生的心灵美，使学生通过乒乓球教学领悟到体育思想的精髓，养成积极健康，乐观向上的审美情操，培养学生以乒乓球为核心审美志趣，将拼搏精神与美育思想相结合。

3.4 强化师表意识，渗透完善人格教育

思想政治教育的最终目标即是培养学生的完美人格，这在乒乓球教学中可以得到渗透发挥，学生通过乒乓球教学，可以不断锤炼自身的思想品质，成为养成坚毅、顽强、勇敢、自信的良好心理素质，同时还可以形成学生开朗、热情、乐观、无私的人格魅力，帮助学生成为全面发展的人。在乒乓球教学中渗透完美人格教育应该从日常教学行为规范入手，教师在此发挥了至关重要的作用。首先，教师必须不断强化自身的专业技能和思想素质，为学生做出表率作用，学生从教师身上看到积极向上的体育健儿风采，有助于培养学生力求上进的思想意识，对于学生的人格发展起到了积极作用。另外，乒乓球教师应该强化为人师表意识，言传与身教相结合，通过自身的模范作用引导学生不断完善自己的人格，实现乒乓球人格教学的目标。

参考文献

[1] 范保国，邢国富. 在体育教学中渗透思想政治教育的探索[J]. 河南职业技术师范学院学报：职业教育版，2005（3）：55-56.

[2] 张国庆. 高职体育教学中思想政治教育的渗透[J].机械职业教育，2008（9）：52-53，58.

[3] 张彩虹，温丽萍. 从人的主体性出发探讨思想政治教育的教学策略[J].科技信息，2010（1）：793-794.

[4] 谭文杰.中小学体育教学中渗透德育教育的案例分析[J]. 哈尔滨职业技术学院学报，2013（3）：102-104.