小学语文的环保意识渗透

董历

一、学情分析

处于小学六年级的学生在阅读能力和理解能力方面都有了很大程度的提高，经过小学五年的语文学习，漢语生词也得到了一定的积累，可以说小学六年级的学生已经基本能够独立进行简单文章的阅读，并能够运用自己的语言对阅读的内容进行描述与总结。

这个阶段的学生，除了具备一定的阅读能力和理解能力以外，社会参与、集体意识以及社会责任感也都明显增强，能够有意识地去参与一些道德意识的评判，对大是大非能够有基本的判断能力和认知能力。

因此，我们认为，在小学语文教学的过程中，对这个阶段的学生，不应该仅仅停留在语文基本知识与技能的教学，还应该对学生提出更高层次的要求，即在对学生进行语文基本知识与技能教学的同时，对学生的情感和价值观进行引导，帮助小学生树立正确的世界观，提高学生的道德意识，尤其是环保意识。

二、教材分析

《只有一个地球》是一篇说明性的文章，文章讲述了地球的渺小、自然资源的有限以及不可再生，而人们在利用自然的过程中又不加节制，造成资源浪费、环境污染，以此来告诉大家，我们只有一个地球，如果一直破坏下去，地球将不复存在，而人类也将走向灭亡。

这是一篇写作目的很强的文章，而作者的这一强烈的写作目的也正是本文的教学重点，即在语文课文的教学过程中对学生进行环境保护知识的渗透，使学生热爱地球，保护环境。

三、教学目标设计

（一）知识与技能

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解作者的写作意图

2.认识并能够正确使用“晶莹、和蔼可亲、资源、矿物、恩赐、枯竭、滥用、威胁、目睹、慷慨、移民、破碎、璀璨、指望”等生字。

（二）过程与方法

1.学会归纳段意，并运用自己的语言对文章内容进行描述。

2.运用自己的语言表达能力对文章的写作内容以及作者的写作目的进行语言描述，并表达自己的观点与看法。

（三）情感、态度与价值观

学生在《只有一个地球》一文的学习中，提高环境保护意识，使学生能够热爱地球，保护地球，珍惜生活，珍爱大自然，树立正确的环境意识和生态意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.能够根据段落的内容进行复述。

2.在学习的过程中体会地球的美丽，以及人类行为的不合理。

（二）教学难点

1.能够根据段落的内容进行复述。

2.在学习的过程中体会地球的美丽，以及人类行为的不合理，提高学生的环保意识、生态意识，在语文教学的过程中对学生进行环保意识的渗透。

五、教学环节

环节一：

教学导入：

播放《新正气歌》（保护地球母亲世界和平之歌）

教师活动

大屏幕展示歌词：天地有正气，杂然赋流形，下则为何岳，上则为日星，于人曰浩然，沛乎塞苍冥，皇路当清移，含和吐明庭，时穷节乃现，一一垂丹青，蓝蓝的地球，人类的母亲，七十亿同胞，齐心团结紧，爱护森林，爱护水源，爱护矿藏，爱护土地，全球兄弟姐妹，齐心团结紧，保护地球母亲……

引导：同学们知道老师为什么给大家放这首歌听吗？因为我们只有一个地球，今天我们就来学习第13课《只有一个地球》。

环节二：

教学过程：引导学生精读课文，对课文进行逐段分析。

教师活动：读课文第1，2自然段，问学生：你们知道从太空看地球是什么样的吗？我们每天都生活在地球上，却没有机会看到地球的全貌，让我们通过宇航员叔叔的眼睛来看看我们的地球吧。通过PPT展示地球远景多角度照片供学生欣赏。

引导：同学们，你们说，我们的地球美不美？说说你看到的地球是什么样的？通过第一段和第二段的阅读，你知道了地球的哪些知识？

读课文第3，4自然段，问学生地球母亲为我们人类提供了哪些资源？这些资源都有什么用途呢？如果没有这些资源，人类的生活会是怎样的？可是人类又是怎么对待地球的呢？人类又是怎么使用这些资源的呢？通过PPT向学生展示各种能源的照片，以及人类破坏自然浪费能源的照片。

大家看到这样的照片有什么感想？

读课文第5，6，7自然段，对学生进行提问：如果地球被人类破坏了，我们可以移民去别的星球吗？人们找到适合人类居住的星球了吗？用PPT展示较为熟知的星球照片：太阳、月球以及几大行星和地球进行对比。

如果给你一次选择的机会你会在哪个星球生活？

你认为哪个星球最漂亮，哪个星球最适合人类居住，为什么？

读课文第8，9自然段，重复宇航员的话：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”提问学生：宇航员为什么会这样说呢？你觉得他说的对吗？如果你觉得宇航员叔叔说得对吗？那以后我们应该怎么做呢？预设学生行为：学生沉醉在歌声里，开始进入课堂学习状态。

环节三：

教学过程：展示不同季节、不同地貌特点的自然风光。

教师活动：引导学生对自然风光进行赏析，加深学生对地球的情感预设，学生行为：学生沉醉在歌声里，开始进入课堂学习状态。

预设学生行为沉浸在美丽的自然风光中。

设计意图：通过图片展示进一步强化学生对地球的热爱程度，增强学生的环保意识。

六、作业设计

读了这篇课文，你有什么感受？为了保护地球母亲，我们应该怎样做？把你的感想写出来。

七、板书设计

只有一个地球

晶莹、美丽、壮观、和蔼可亲

资源有限、生态灾难、严重威胁

人类无法移居

地球可爱而易破碎

编辑 温雪莲