家长助教活动策略研究

成菲菲

【摘 要】家长助教这种教育形式越来越受到国内外幼儿教育研究专家的认可，并逐渐成为一种价值取向。然而，在现实中，幼儿园家长助教活动仍存在着许多问题，使其不能真正发挥应有的作用。本文试图通过对家长助教活动的现状及其存在问题进行初步的探究和分析，旨在提出相应的合理化策略。

【关键词】幼儿园；家长助教

家长助教是幼儿园家园共育方面的一个新举措，并逐渐成为一种价值取向，是邀请有专长的家长走进幼儿园，和教师一起组织教育活动，为幼儿的成长提供帮助和支持的一种活动。在家长助教活动中，教师是活动的“发起者、组织者、参与者”，家长是活动的“援助者、支持者”，大家共同的目标是促进幼儿全面、和谐发展。

一、家长助教活动的重要性及其价值

1.有利于丰富幼儿园的教育内容

家长来自各行各业，可谓人才济济，文化素质、个性品质、特长爱好等方面也不尽相同，是幼儿园得天独厚的教育资源，弥补了幼儿园教师专业知识的不足，以及幼儿园教师女多男少的不足。根据幼儿园的一日活动安排，有计划地邀请一些热心家长参与家长助教活动，可以丰富幼儿园的教育内容。不同的家长会有不同的活动设计和创意，极大地拓宽了幼儿的知识面，扩大了幼儿的眼界，弥补了幼儿教师的知识缺失。家长在幼儿园教师的配合下，组织的活动突破了原有框架，显得更富有知识性、趣味性和创造性。

2.有利于激发幼儿学习的兴趣

在家长助教活动过程中，不同的家长带来不同的活动内容，丰富了幼儿的视野，激发了他们探索和学习的热情，为幼儿们打开了一扇扇通往知识宝库的大门。如小雨的爸爸是汽车销售店的经理，他在组织活动时，先介绍了自己的工作，然后把自己带来的许多精美的汽车标志图张贴摆放出来。在他的介绍下，幼儿知道了常见汽车的标志；汽车的设计；汽车的发展历史……家长利用他们的职业、兴趣、爱好、专业特长等为幼儿开展助教活动，有利于激发幼儿的学习兴趣。

3.有利于家庭和幼儿园的合作交流

家庭和幼儿园同样担负着教育幼儿的职责，家长和幼儿园教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家庭和幼儿园的广泛联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台。通过家长助教活动的开展，家长更理解老师的工作，和老师成了更好的教育合作伙伴，家长助教活动使家庭和幼儿园的联系与合作大大增强，有利于家园及时沟通和交流，齐心协力促进幼儿健康成长。

二、幼儿园中家长助教活动的对策探讨

1.家长方面

陈鹤琴先生说过：“家长是子女的第一个老师，父母应尽到教育好孩子的责任……幼儿在父母那里学说话，认识周围事物，模仿父母言行，在父母影响下形成性格。”可见，家长在幼儿教育中的重要性。由此，家长在助教活动中应注意：

（1）转变观念，培养家园共育意识。观念是行动的先导，家长对助教活动的认识和态度影响着幼儿教育的实践及其效果。参加家长助教活动，能让家长学到一种观念，那就是正确的儿童观，发展观，学会平等地对待儿童，尊重儿童的意愿，从儿童的角度去想问题，看世界。因此，家长有必要转变观念，正确看待家长助教这一家园共育的新形式，为幼儿教育尽自己的一份力。

（2）加强各项学习，提高自身素质。在倡导终身教育的理念下，作为幼儿第一任老师的家长，应该加强各项知识的学习，不断给大脑补充养料，提高自身素质，不仅在家庭教育中能很好的展现自己知识的渊博，为孩子树立良好的求学向上的榜样：而且在开展家长助教活动时，用自己日常积累的智慧和幼儿们交流，以一应百。

2.幼儿园方面

（1）提倡家长助教，鼓励家长参与。要有效地开展幼儿园家长助教活动，就要求教师深入家长中，利用各种途径和机会向家长普及家长助教这一观念，让家长认识到助教活动对幼儿的全面、健康成长所起的重要意义，从而积极地参与助教活动。作为教师，要向家长积极地宣传、讲解家长助教的有关内容，让家长明白为什么要助教，助教有什么好处，以及怎样开展助教活动这样几个基本问题，使家长更好的配合幼儿园教育，并发挥出更大的能量，为幼儿的全面发展提供保证。

（2）积极配合家长助教活动。陈鹤琴先生曾说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。要有效地开展幼儿园家长助教活动，就要求教师与家长两方面相互配合。教师可以利用家长开放日、家长会等交流活动，了解家长在助教时遇到的麻烦和困惑，广泛搜集资料，在下一次与家长交流时，将信息反馈给他们，也可以通过讲座的形式，就家长们的经验或困惑进行交流。

在强调创建和谐社会的今天，通过幼儿园家长助教活动的开展来促进幼儿身心全面、和谐、健康成长，是幼儿教育的一种必然趋势。幼儿园应重视家长助教活动，并积极配合家长助教活动，使家长助教活动朝着更科学、更有效的方向發展，在幼儿园和家长的共同努力下，促进幼儿的健康成长。