科学运用地图，提升高中地理教学效果

张行荣

摘要：地图在地理学习中的作用非常重要，学好运用地图，掌握地图相关的知识和方法对于巩固学生的地理知识基础具有十分关键的作用。在目前的高中地理教学工作中，很多教师不注重让学生学习地图使用方法，掌握地图相关概念，这对于地理教学工作而言是不应有的现象，而要充分地利用地图在地理学习中的作用，了解地图对于地理学习的重要性和意义十分重要，有鉴于此，本文拟从地图在高中地理教学中的运用进行探讨，希望能通过本文的研究为高中地理教学措施的改进提供参考。

关键词：地图教学 高中地理 地理知识 运用

地图是重要的地理知识，同时也是地理学习中需要经常用到的研究工具，对于地理学习而言，认识地图，熟悉地图，熟练掌握运用地图解决地理问题的方法，可以在地理学习中起到很好的辅助作用。不过由于地理考试当中一般没有直接针对地图知识的试题，因此很多教师不注意让学生学习地图知识，掌握地图运用方法，这使得地图这一重要的地理知识和工具在很多学校的地理教学中长期得不到足够的重视，使得很多学生对地图不了解，对地图上的很多概念不知道其地理意义，不懂得运用地图来学习地理知识，解决地理问题。这造成了学生地理知识基础的薄弱和地理学习方法掌握不牢固。而要充分地发挥地图在地理学习中的作用，了解地图对于地理学习的重要性和意义十分重要，有鉴于此，本文拟从地图在高中地理教学中的运用进行探讨要解决这个问题，以下就从具体方面进行详细的阐述：

一、让学生了解地图对于地理学习的意义

地图作为重要的知识与工具，在地理研究工作中具有不可替代的作用，高中阶段的地理学习虽然不需要学生去研究专业的地理问题，但掌握地理问题研究的一般方法非常重要，这也是地理学习的基础知识之一。了解地图，学会运用地图去解决地理问题就是地理研究的一般方法，掌握这种方法才能有效地建立起地理学习的基础。由于地理考试直接针对地图运用的试题相对较少，因此一些学生不注意了解地图知识，掌握地图使用方法。而这是地理学习的一个误区，只要学习地理，研究地理问题，地图就是一个绕不开的知识和工具，很难想象一个不会运用地图的研究者可以通过其他的手段取代地图的作用而研究地理问题。因此，了解地图知识，学会使用地图用于地理知识的研究和学习对于高中地理的学习乃至学生地理综合基础的建立都是必不可少的。教师应首先让学生充分认识到地图对于地理学习的重要性，然后在交给学生地图使用的一般方法，这样才能更好地让学生学习地图，掌握地图，让地图在地理学习上起到更好的辅助作用。

二、教给学生地图使用的一般方法

要使用地图首先要了解地图，地图上很多知识和概念必须要建立在深刻了解其意义与作用基础上才能充分发挥地图对于地理学习的作用。例如比例尺、经纬度、指向标等地图知识，如果学生事先不掌握此类知识的地理作用，就无法在使用地图过程中运用这些知识解决相关的地理问题。因此教给学生了解地图上的知识和概念，让学生掌握使用地图的一般方法非常重要。教师应首先向學生讲解地图上涉及到地理概念的一般性知识，如比例尺、经纬度的作用、表示河流的线段特征，表示公路铁路的线段特征，国界线与区划线的区别等等，让学生在使用地图中对最常用到的地理知识和概念具有初步的认识，这样才能使其具备学习地图和掌握使用地图的基础。在了解了一般知识之后，教师可以教给学生一些利用地图解决具体地理问题的方法，例如根据比例尺与地图上的距离计算实际地理距离，利用指向标判断一条河流的实际走向，利用地图上的地理名称所处的位置判断其国别，区划信息等等，通过让学生掌握地图使用的一般方法，使其更好的具备利用地图自己解决地理问题的能力，从而更好地培养学生的自学能力与地理学习上的独立意识。

三、培养学生解决问题的能力

在教给学生地图的一般知识与使用方法后，教师还需要注意在地理教学过程中，让学生运用地图来解决一些实际的地理问题，让学生熟练掌握地图，培养学生使用地图解决问题的能力。例如在《撒哈拉以南的非洲“居民和经济”》一课的教学中，教师就可以提出问题让学生使用地图来解决：从地图上观察撒哈拉沙漠位于非洲哪个区域？从地图上观察撒哈拉沙漠以南的国家主要有哪些？其中面积大的国家有哪些？等等，通过让学生使用地图解决地理问题训练其熟悉与掌握地图。为更好地培养学生运用地图分析与解决地理问题的能力，在高中地理教学工作中教师还可以脱离开教材的直接内容设计一些需要运用地图解决的地理问题。如：请利用河北省区划图测量石家庄到北京的距离，请根据地图找出从西安到郑州经过哪些铁路，等等。在设计问题时注意先设计一些难度较低的问题让学生解决，在学生掌握了方法后再循序渐进，设计难度稍微高一些的问题让学生运用地图来解决，在问题的设计上要注意符合这一年龄段青少年的的一般认知规律，从而让学生更加容易接受。

四、结语

地图作为地理学概念中重要的基础性概念，在地理学习中具有不可替代的作用，高中地理教学注意让学生学习地图，掌握使用地图的一般方法是培养和建立学生地理学习基础的必要措施。因此在高中地理教学工作中教师要注意让学生重视地图，熟练掌握使用地图，养成运用地图来研究与分析地理问题的意识，让学生打破死记硬背固定的地理知识而不注重掌握地理学习方法的僵化学习模式，从地理学习能力方面培养建立学生的地理知识综合水平，这样才能更好的提高学生的地理成绩，为其在将来的地理学习奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2]王伟.新课改背景下高中地理教学的几种变化[J].学周刊，2011，（32）.

[3]李宏伟.高中地理课程中培养学生创新能力探析[J].中国校外教育，2011，（15）.

（作者单位：山东省邹平县魏桥中学）