提高高校声乐教学效率的途径分析

杨婧

摘要：声乐作为高校艺术教育的一门重要科目，对陶冶学生情操、推动高校音乐教育发展有着突出的贡献作用。高校声乐教学效率直接反映了学生声乐知识和技巧的掌握情况。本文分析了高校声乐教学效率下降的原因，并基于此深入探讨了提高高校声乐教学效率的途径，为推动高校声乐发展做好准备。

关键词：高校 声乐教学 教学效率

一、高校声乐教学效率下降的原因

近些年来，高校声乐教学作为培养学生综合素质的重要科目，受到了高校师生的一致关注。众所周知，声乐教学的专业性强、实践要求标准高、技术性强，能够帮助学生陶冶情操、培养气质、提高综合艺术修养。但目前我国高校的声乐教学目标不明确、教学课堂设置单一、教学方法和教学设备都相对落后，所招生源的总体质量不高，师资队伍的综合素质较低，教师教学观念陈旧未与时俱进，导致声乐教学的效率较低，无法健康快速发展，阻碍了我国大批声乐人才的培养。因此，高校必须重视声乐教学，寻找提高高校声乐教学效率的有效途径，以提高学生的整体声乐素质，适应我国声乐人才培养的需求。

二、提高高校声乐教学效率的途径

（一）重视高校声乐招生质量

提高高校声乐招生质量是确保高校声乐教学效率提高的基础。在招生这方面，高校可在每年招生前提前聘请教学经验丰富的专家和教师团队到各个艺术中学开展宣传活动，让更多学生提前对高校的艺术专业有所了解，以便日后针对艺术专业的需求优先挑选声乐好苗子。此外，学校需转变以往的招生意识，过分强调先天条件和演唱水平已不是现在学生学习声乐所必须具备的条件，应综合考虑学生的文化成绩、思想道德素养、嗓音条件、自身形象，更多地招收思想文化素质与专业素质兼具的学生，创造一个公平竞争的招生环境，保证所招生源的总体质量。

（二）改变教师的教学观念，把握准确教学需求

在市场经济体制的影响下，高等教育飞速发展，声乐教学也在不断变革，传统的教学方式与教学理念已不能与当前的社会发展相适应，高校声乐教师转变教学观念，改变培养声乐人才的方式。在课堂上，教师要积极改变师生的角色关系，将学生变为课堂的主体，充分发挥以人为本的教学理念，激发学生在课堂上的学习热情，采用综合性强的声乐教学法积极提高声乐课堂的教学效率和教学质量。声乐教学不是两三天就能达成目标的，它需要一个漫长的过程，教师要帮助学生在这个过程中需要不断掌握乐理知识，开发学生的创新思维以便更好地进行探究性学习，用现代化的声乐教学理念指引学生更积极主动的投入到声乐实践中。

教师必须明确把握教学需求，才能提高学生的整体声乐水平。在高校声乐教学中，教师要根据学生学习的实际情况，立足教材内容，制定可行性高的教学目标，把教材精神融于日常的课堂讲学中，合理规划学生的对声乐知识的学习。另外，教师还应多与学生进行沟通，了解班里学生的日常生活和学习情况，并结合全班学生的整体水平和教材的难易程度，制定出与教学需求相适应的教学目标，防止学生声乐水平参差不齐的发展，保证学生整体声乐水平的稳步提高。

三、增强高校声乐教师的师资力量

高素质的声乐教师队伍是提高声乐教学效率的重要前提条件，一位老师的专业素质、专业技能水平、教學方法都是影响教学的重要因素。高校的教师必须要具备极强的专业素养和能力，才能够设计好教学课程，给学生提供一个高质量的课堂，提高学生的声乐技巧、成绩以及教学的效率。作为培养人才的重要基地，学校应该要引进一批高素质的声乐教师，为建设高素质的师资队伍打好基础。另外，还可以多邀请一些具有多次演出经验的名人到学校为声乐专业的教师开展有关声乐知识方面的讲座。学校之间还可以相互合作，让各自学校的教师之间进行学术交流，交换彼此的教学经验和心得。除此之外，学校还可以举办各式各样的有关声乐方面的竞赛并设置奖励制度，鼓励教师参与到其中，让教师通过各种各样的竞赛找到自己的定位，认识自己的不足，并且从中学到更多的知识，让教师发现声乐学习技巧并将其应用到课堂当中去。为了能够保证声乐教师队伍的素质质量，学校可以定期对教师进行考核，对考核不过关的教师进行定期培训，而表现优异的教师可以为其提供更好的学习机会，让其进行深造。而作为一名声乐教师，则必须要注重提高自己的教学能力。因此，声乐教师应该要多主动去报名参加相关的声乐教师课程培训和讲座以及各种有关声乐的竞赛活动，不要错过任何一个能够提升自己专业素养和综合素质的机会。为人师表要求教师不仅仅要在学术上有所成就，还应该树立一个良好的榜样给学生。因此，教师在日常生活中也要以身作则，积极端正自己的行为。

四、营造良好的教学环境并提供良好的教学设备

好的教学环境能够给学生带了一个好的学习氛围，提高学生对于声乐课程的兴趣。目前的很多高校都设立了许多与声乐教学相关的活动体系，例如：歌唱比赛、乐器表演、声乐知识竞赛等。这种活动虽然在一定程度上促进了高校声乐教学的展开，但是很多高校只是将这种竞赛变得形式化了，导致一些学生降低参加活动的兴趣。为了提高学生的积极性，学校应该要加大宣传力度，并增设奖励，鼓励学生参加活动，真正地营造一个声乐教学氛围。此外，由于部分高校的资金有限，提供的设备在数量和质量上都不能够满足学生的需求。为了能够更好地促进声乐教学效率的提升，学校应当大量地引进现代化声乐设备，并对已有的声乐设备进行定期维修，保证声乐设备在数量和质量上都可以满足学生的需求。

五、结语

综上所述，我国现在的声乐教学还存在着一定的问题。想要从根本提升高校的声乐教学质量和效率，学校就应该提升高校的声乐招生质量、建设一支高素质的声乐教师队伍、为学生营造良好的教学氛围并提供良好的声乐设备；老师则应该要从自身下手，切实提高自己的专业素养和技能，及时改变教学观念并把握好学生的需求，制定相关的教学计划。只有通过这一系列的措施，才能够提升高校声乐教学的效率。

参考文献：

[1]王进.试析提高高校声乐教学效率的方法[J].大众文艺，2012，（13）.

[2]王虹羚.关注声乐教育发展，提高声乐教学效率——谈高中声乐教学的有效途径[J].家教世界，2013，（07）.

（作者单位：大连大学音乐学院）