注重用隐性教育提升武警部队思想政治教育的效果

雷雨辰

摘 要 随着社会不断发展，官兵相对于以往自主意识更强，思维方式也日益多元化，传统的灌输式、填鸭式显性教育方式已显示出某些不足。为加强武警部队思想政治教育的效力，应当在武警部队思想政治教育中加强隐性教育，注重利用环境的熏陶、榜样的示范、社会实践活动的牵引等方式有效激励官兵更加坚定无意识积累起来的价值观念和思想道德观念并践行之。

关键词 武警部队思想政治教育 隐性教育 优势 途径

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）03-000-01

隐性教育是相对显性教育而言的。具体而言，就是在政治教育实施过程中，教育者将教育目的、教育内容隐藏到被教育者周围的生活环境和特定形式的活动中，淡化受教育者的角色意识，使其在显性的政治教育之外的生活和工作中不知不觉地接受教育的内容，以实现政治工作的终极目的。它是显性教育的补充，这对于增强武警部队思想政治教育的有效性和实效性具有很强的实践意义。充分运用隐性教育提升政治教育效果，关键在于隐性教育载体的设置。

一、优化警营环境，注重潜移默化

环境熏陶历来是隐性教育最为有效的途径。中国古代“孟母三迁”的故事，从环境熏陶的角度肯定了隐性教育的合理价值，它至今仍得到世人的认同和传承。警营环境中隐藏的文化意蕴，以无声的方式影响着官兵的思想观念，制约着官兵的行为习惯。营区建筑、文化设施、绿化、美化等物质环境作为一种客观存在，可以通过其隐性教育作用，转化为官兵个体的主观精神，内化为个人道德。比如建立纪念馆、纪念地、荣誉室、陈列馆，这些环境和场所本身就蕴涵着思想政治教育的内容，包括著名的历史事件和英雄人物等等，这些并不是书本上的平面文字，而是历史場景的再现，脱离了课堂这个专门的教育场所的，缓解了官兵被教育的厌烦心理，通过直观的展示，再适当加入声、光、电、色等现代化科学手段，在这样的渲染和烘托下仿佛身历其境，政治教育的内容通过被教育者的各个感官通道影响着受教育者，能起到了良好的教育效果。

二、善用典型引路，注重行为示范

典型引路是武警部队经常采用的思想政治教育方法之一，曾有效推动了各项工作的落实，感召过几代军人健康成长。运用典型引路要善于发现、挖掘先进典型。典型人物、事迹的选择是决定此方法的关键性因素。典型人物、事迹的选取要真实，要有血有肉、可歌可泣、可敬可学，要有一定群众基础。这种借助生动形象的直观事迹与巨大精神感染力，用身边人身边事教育激励官兵的方法，能够引起大家思想情感的共鸣。同时，要使政治教育更有效，能够使官兵心悦诚服地接纳，教育者应注重行为示范。从孔子的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”到韩愈的“以身立教”，中国教育者在这一点上的认识是很深刻的。我们教育者要注重坚持自身的人格塑造和行为修养，用言行举止、价值观念、敬业态度，给官兵做出榜样，让他们在与其交流过程中受到无声的教育。

三、丰富警营活动，注重实践牵引

改变思想政治教育枯燥、呆板的理论说教，增强其吸引力的一个重要途径就是开展丰富的实践活动，使官兵在身临其境、潜移默化中接受教育，它是一种隐而不露的教育方式。我们可以着眼官兵的精神文化需求，积极开展健康向上、寓教于乐的各种实践活动，将思想政治教育的内容寓于活动之中，使参与活动官兵意识不到自己处于被教育者的地位，从一个教育的被动接受者变成了主动参与者，避免官兵因直接的、明显的外部强加的意图而产生的逆反心理和对抗情绪，从而促使官兵在自我参与和实践中无意识地得到思想的升华、情操的陶冶，在长期的实践中逐渐形成坚定的理想信念、科学的世界观和良好的道德品质，达到自我选择、自主教育的目的。我们要重视开发实践项目，让官兵的实践活动不断向广度和深度扩展。要经常举办各种节日庆典。各种仪式的履行，都有一套成文或不成文的规定，人们在按照这些规定来庆祝和履行时，本身就是受教育的过程。如升降旗仪式。要求参加者着装整洁、庄严肃立、脱帽行礼，目光注视国旗的升起，高唱国歌。在这样的氛围中可以让官兵体验革命先烈的伟大，中华民族的伟大，激发爱国热情。

四、拓展网络平台，注重显隐结合

网络的开放性、虚拟性和交互性，使之成为思想政治教育不可或缺的新平台。通过虚拟现实技术，网络可将枯燥的显性教育内容，转变为色彩鲜活的多媒体仿真画面，使整个教育变得生动活泼。网络的虚拟性、交互性，为官兵开辟了能够充分发挥想象力、表达个人观点、自己进行选择、自行分析判断、行使民主权利的广阔天地，在网络平台上，教育者和被教育者可以通过网络进行实时互动，平等地在网上进行讨论交流，使教育从传统的命令式、强制性教育向平等互动式教育转变，让官兵在感受网络的自由性、快捷性的过程中受到教育和启发。需要注意的是，这一点对教育者的自身的教育水平提出了更高的要求，需要教育者具备高度的政治敏锐感和快速反应能力。