扬州市青少年扬州话使用情况调查

陈玉++钱倩芬++米彦婕

摘 要：随着普通话的普及，扬州话的传承与发展受到了前所未有的挑战。在扬州积极推进“世界文化名城”建设的大背景下，扬州话在普通话的冲击下虽呈现出了一定程度的衰弱趋势，但青少年对扬州话仍持积极乐观的态度，并愿意为保护扬州话贡献出自己的力量。

关键词：普通话 挑战 世界文化名城 扬州话

普通话是现代汉民族的共同语言。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。”因此在20世纪50年代以后，推广普通话成为了国家建设新时代的一个重要任务。普通话的推广对进一步消除方言隔阂，减少不同方言区的人们交际的困难，以及帮助中国在对外开放的过程中更好的与国际往来交流非常有利，但是现代化城市化的建设以及普通话的强势推广，致使方言受到强烈冲击，形势不容乐观。

扬州话作为扬州文化的一个重要组成部分和载体，引起了很多语言学家和文学家的热切关注。他们对其深入研究，孜孜不倦，取得了丰厚的成果。如《江苏省志·方言志》《扬州话词典》是较为典型的研究成果。此外，还有一些学术论文，如《扬州话词汇选释》《扬州话里的“蛮”和“稀”》等。

我们在前人研究的基础上，开始了对扬州话现存状态的调查。我们采用进校问卷调查的方式，通过调查扬州话在青少年人群中的使用情况，来分析扬州话的现存状态和发展趋势，推动蕴含着扬州特色文化的扬州话在新形势下更好地发展。

一、前期准备

在扬州建设“世界文化名城”的背景和前人研究扬州话得出的成果的基础上， 我们制定了项目活动开展的大纲，确定了具体的实施计划。我们在指导老师的帮助下开始设计我们的调查问卷。一、调查问卷的题数和份数。题目数量太多会造成学生反感，太少则不能全面的反映我们要调查的问题。故而，我们定了十五道题，包括十一道单选题，三道多选题和一道填空题。为了方便发放问卷和统计数据，我们将调查问卷的份数确定为100份，再多备20份。后来在指导老师的帮助下，我们对调查问卷进行了多次修改，最终把问卷的题目确定了下来并打印出来。

二、调查经过

我们研究对象是扬州的青少年。考虑到年龄问题，调查对象的学业任务问题以及实际情况的可操作性，我们将问卷调查的对象进一步锁定为扬州市小学六年级的学生。我们将100份调查问卷分发给100位学生，问卷的有效回收率达到100%。

学校问卷调查结束后，我们小组成员三人对收上来的100份调查问卷先进行了初步的检查，检查是否每份试卷上的问题都回答完整，有没有缺答、瞎答的情况。确认了这100份调查问卷都是有效问卷后，我们小组三人利用课余时间完成了调查问卷问题结果的统计和数据分析。我们每个人各负责5道题的统计整理，每人统计完成自己负责的题目之后交换检查，以防数据统计结果出错导致我们整个调查研究成果的失败。

三、调查结果

我们调查问卷的设计主要是围绕着同学们扬州话的使用频率，掌握程度以及对扬州话未来发展的态度三方面。通过对问卷调查数据的分析和整理，我们对扬州话现阶段的发展概况有了简要的了解。总体来说扬州话在普通话的冲击下呈现出了一定程度的衰弱趋势，但形势并不是十分糟糕，青少年们的扬州话保护传承意识还是很强烈的，这是值得我们欣慰的。

由于调查问卷题数较多，不方便做一一概述，所以我们选取了几道具有代表性的题进行分析。

调查问卷第四题“您对扬州话的熟练程度？”这一题主要是调查同学们自我感觉对扬州话的了解程度情况。有28%的同学选择了“十分精通，会听能说”， 32%同学选择了“基本掌握，表达流畅，但有个别词语不会表达，需借助普通话”，还有26%的同学选择了“大致了解，能听懂，但有部分词语不会表达，需借助普通话”，剩下的选择“略有了解，听懂不会讲”和“完全听不懂”的各占12%和2%。综合数据来看，大多数同学对扬州话还是比较了解的，能听懂，大致可以表达出来。虽说这题的带有较大的主观性，但还是给我们的调查带来一点欣慰。说明他们对扬州话还是比较熟悉的，只不过他们扬州话使用情况较少，扬州话的使用率较低，推广普通话在一定程度上影响了他们使用扬州话。

调查问卷第七题“如果可以自由选择，您是更喜欢说普通话还是扬州话？”，这里假设了自由选择的存在，打破了必须说普通话的限制，给了他们充分的选择权利，让他们在自由的条件下，遵从内心的真实感觉，做出选择——究竟是更喜欢普通话还是扬州话。结果让我们有点吃惊，但在仔细分析之后，发现也在情理之中。64%的同学选择了“普通话”，12%的同学选择了“扬州话”，还有24%的同学选择了“都喜欢”，没有同学选择“都不喜欢”或“其他”这两个选项。在我们的预想中，选择“普通话”和“扬州话”的比例应该相当，因为没有了必须说普通话的限制，而且他们生活在扬州，对扬州话应该是比较熟悉比较喜欢的，但数据结果却与我们想象的不一样。之后小组成员仔细分析了数据，做出了自己的推测：这些青少年大多数都生活在普通话的大环境之下，能够接触到扬州话的机会不多，并不是每一个人都十分精通扬州话的，而且普通话是国家通用语言，有着共同的使用准则，与人交流方便，简洁明了，适用范围更广，所以相比之下，同学们更加喜欢说普通话。

调查问卷第十一题“在国家大力推广普通话的背景下，您认为扬州话还有存在的意義吗？”，这一题主要是调查同学们对扬州话的认可程度。88%的同学选择了“非常有意义，扬州话承载着扬州深厚的地方文化”，6%的同学选择了“有一定意义，但意义不明显”，还有6%的同学选择了“意义不大，可进一步推广普通话来代替扬州话”，没有同学选择“完全没有意义，甚至会阻碍不同地区人们的沟通交流”。从数据上看，还是有一些人认为在大力推广普通话的背景下，扬州话已经失去了存在的意义，客观上说，普通话已经大大冲击了扬州话，使会说扬州话的人越变越少，除此之外，扬州话本身发展也很缓慢。主观上说，大家 已经慢慢接受了普通话，习惯了普通话，这也对扬州话的未来发展产生一定的影响。但是从整体数据来看，绝大多数人还是很认可扬州话的，推广普通话，并不代表一定要消灭扬州话，扬州话还是有存在的必要的，它代表着扬州独特的地方文化。语言的发展应该是多样的，百花齐放的，没有一种是可以独立永远存在的。

调查问卷第十五题是一道主观开放题，“您对扬州话的传承保护还有什么要说的？”同学们可以在调查问卷上畅所欲言，把对扬州话的一些想法建议等写出来。有的同学说“我们不能淡忘扬州话，学习普通话的同时也要学习扬州话。”有的同学说“扬州话让扬州人关系更亲切，拉近人与人的关系，是扬州人的一个标志。”百份问卷上，虽然大家的表达方式不尽相同，但最终的思想内涵都是一致的，就是“扬州话是扬州文化的一种象征，愿意为扬州话的保护与传承贡献出自己的一份力量。”同学们强烈的传承保护意识，让我们对扬州话的未来充满了信心。

四、调查结论与建议

通过对问卷数据信息的分析、综合、比较、归纳，我们得出了一个总体的认识：大部分青少年还是比较了解扬州话的，扬州话在普通话的冲击下虽然呈现出了一定程度的衰弱趋势，但未发展到面临消亡的局面，青少年们的扬州话保护传承意识还是很强的也十分愿意为保护扬州话贡献出自己的一份力量。面对这样的结果我们感到十分欣慰，在推广普通话政策大力实行的情况下，扬州青少年们能够听懂会说扬州话，并能意识到保护地方方言的重要性，为保护地方语言特色、传承扬州本土文化、打造“世界文化名城”名片奠定了坚实的基础。

通过调查，我们对于扬州话的有了更新更深的认识。扬州话在方言的冲击下，确实呈现出了一定程度的衰弱趋势。扬州话的使用范围有缩小的迹象，老年人一辈中还较多地使用扬州话，青少年人群中经常说扬州话的人已经很少了。虽然这些青少年从小就生活在扬州，受家人语言习惯的影响接触过扬州话，耳濡目染，自己也能听得懂会说扬州话，但毕竟是成长在大的公共的教育环境下，很少有机会去深入了解扬州话。

导致方言衰落的原因是多方面的，其中一个主要的原因就是普通话的推广。 普及普通话就是要求更多的人会说普通话，使用普通话来进行交流，客观上它对方言产生了巨大的冲击。其次普通话还借助教育手段来达到推广普及的要求，国家普遍推行普通话教学，在教育活动中，教师要求学生们说普通话，年轻一代人对方言的使用频率也就越来越低了。除此之外，传播媒体也影响着方言的发展，电视、广播、报纸等平面媒体都在把讲普通话作为表达的基本要求。普通话越来越深入到百姓的日常生活中，方言的地位岌岌可危。但是从另一方面来说，方言的衰落也有其自身的原因，社会语言是不断发展进步的，一些旧词的消亡和新词的出现，就是社会语言进步的体现。如果方言不能适应这种变化而在一定程度上做出改变，就会给其生存带来危险。

在大时代的背景下，推广普通话是必要的，是适应经济发展的要求，学会了说“同一种语言”，才能更好地交流，解决了语言交流的问题，才能更好地推动经济政治文化的全面发展。但是推广普通话并不代表否定扬州话，也并不能说明扬州话失去了存在的意义。扬州话在某种程度上可以说是扬州城的象征，扬州话不仅仅代表了其本身，还代表着拥有着悠久历史文化的扬州古城。扬州要打造“世界文化名城”，就要处理好扬州话与普通话之间的关系，要明确扬州话也是扬州文化的一部分，是人们了解扬州文化艺术，感受扬州魅力的一个重要窗口。扬州话是扬州名城的一个特色，不应该被抹杀。以扬州话为载体的扬州曲艺，如扬州评话、扬剧、扬州弹词等已经被列入国家级非物质文化遗产名录，成为了展示扬州特色的重要窗口。扬州要打造“世界文化名城”，就要把其特色展现给世界各地的人看，只有丰富了特色才更具独特性，才更有魅力。

普通话从某种程度上说有利于全国各地不同方言区的人交流沟通，它的功能体现了它的价值，而方言蕴含着地方丰富的特色文化，它的价值更多地体现在它的艺术文化性，普通话侧重于实用性功能性，方言侧重于艺术性文化性，它们都具有存在的价值。推广普通话和保护传承方言是不矛盾的，两者可以共存共发展，语言是不断发展的，语言的发展需要统一性，也需要差异性，多样性。

五、结束语

文化是一座瑰丽的宝库，语言是打开这座宝库的钥匙。方言是地域传统文化的载体，它是我们深入了解社会文化的一个重要途径。每一种方言都有它存在的 理由和意义价值，文化应该是丰富多彩，兼容并包的，语言也是一种文化，没有 高低优劣之分，都拥有生存发展的权利。为促进语言文化多样发展，我们每一个人都应该承担起宣传保护方言文化的重任，为方言的可持续发展出谋划策，将中华民族的优秀语言文化传承下去。

参考文献：

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[5]肖萍. 汉语方言与普通话关系浅析[J]. 南通大学学报：教育科学版， 2004， 20（3）：116-118.

作者简介：

陈玉（1995.07-） 女，汉族，安徽霍邱人，大学本科三年级 从事汉语研究。

钱倩芬（1996.10-） 女 汉族 江苏南京人 大学本科三年级 从事汉语研究。

米彦婕（1996.11-） 女 回族 江苏镇江人 大学本科三年级 从事汉语研究。

（項目：江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目 级别：省级指导项目 编号：201611117066X名称：“世界文化名城”视野下的扬州话的传承问题探究--扬州青少年方言使用情况调查）