护理人员在健康教育中的作用

李春荣

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2017）03--01

我国是一个医疗大国但是却并非是医疗强国，尽管我国的医疗资源较为丰富但是一旦平均下来实际上人均占有的医疗资源却是极为有限的，在这样的情况下作为医疗服务的主体，无论是医生还是医护人员其所需要承担的医疗责任也都有所增加，尤其是在健康教育方面，随着人们对于健康越来越重视护理人员在健康教育中的作用也就越加凸显，可以说对于大部分住院患者而言其与护理人员接触的机会要远比医生多，因此护理人员对患者进行健康教育的机会也比医生多，由此就能够看出护理人员在健康教育中有着极为重要的作用。

1.护理人员的健康教育责任

在以往谈到健康教育更多的人想到的是各类电视节目以及保健书籍，或者总认为健康教育是医生的责任，其实作为医疗服务的主体护理人员同样也有着对患者进行健康教育的责任。我国的疾病谱正在进行深刻地变化，我国在以往大部分患者所患有的都是传染性疾病或者是急性疾病这些疾病虽然也需要进行一定的健康教育但是其是能够被较快治愈的，在治愈后患者的身体状态可以恢复到健康状态，因此健康教育的必要性也会降低。但是目前我国逐渐扩大的慢性病人群则不然，由于大部分慢性疾病都无法被完全治愈需要长期服药或者是保持一些饮食的禁忌和进行身体锻炼等等，因此健康教育的重要性逐渐凸显，慢性病患者急需对自身的病情以及疾病的控制方式等进行了解，护理人员与患者的接触机会较多因此其本身所负有的健康教育责任也逐渐凸显，可以说护理人员的最终目的是加速患者的康复速度并且监督患者对医嘱的执行度，而普及健康教育知识则正好可以对这两个问题形成助益。首先让患者了解自身的病情与相关的禁忌能够让患者能够对自身的疾病有着更加深刻的认知，从而避免由于缺乏相关健康知识造成的错误行为，有利于患者的病情康复和保持。另一方面只有对患者进行一定的健康教育才能让患者对自身的疾病引起足够的重视从而更好地对医生的医嘱进行执行，从而提高患者的用药依存度和对医护行为的配合程度。

2.护理人员在健康教育中的作用

2.1 护理人员在健康教育当中起到了桥梁作用 护理人员与病人的接触较为频繁因此其能够更好地掌握患者的健康状况从而根据患者不同的情况进行较为具有针对性的健康教育，不仅如此病人的健康教育不同于普通的教育活动，而护理人员也与通常意义上的教师有着一定的区别，护理人员并不需要高台教化的给患者上课而应当在患者需要相关健康知识时提供必要的医疗教育服务，可以说护理人员的这种教育行为本身是一种能够“润物细无声”的潜移默化的健康教育。护理人员的职责不仅传授知识，而且还要关注学习者的行为。教育的目的是帮助病人建立健康行为。因此，护士的作用是按健康教育的知-信-行模式，在不健康行为与健康行为之间架起一座传授知识和矫正态度的桥梁。这种桥梁作用要求护士必须把教学重点放在帮助病人建立健康行为上。

2.2 护理人员在健康教育中起到组织作用 护理人员作为健康教育的主体，是对患者进行健康教育的具体组织者和实施者，病人教育计划的制定、教育内容、教育方法的选择和教学进度的控制都由护士来策划和決定。有目的、有计划、有评价的教育活动就是通过护士的组织来实现的，护理人员组织教学能力的强弱对病人教育效果有直接影响。因此，护士必须掌握病人教育的基本原则和基本技能，创造性的做好病人教学组织工作。

2.3 护理人员在健康教育中起到补充作用 健康教育本身是一个系统性工程，护理人员虽然对健康教育有着一定的责任但是医生同样有着对患者进行健康教育的义务，我国目前的医生资源较为紧张医生很难较为详细地给患者进行相关的健康知识教育可能很多医生为了能够节省时间给更多滴患者进行诊疗其大多都将健康知识方面的内容片语带过，让患者无法对自身疾病的相关健康知识进行更加深入的了解，而在这样的时候护理人员在健康教育中的补充作用就充分地发挥出来，护理人员可以为患者详细地解答患者的健康知识疑问并且针对每个患者的不同情况进行由针对性的健康教育从而使得其能够更好地对整个健康教育系统进行补充和辅助的作用。

2.4 护理人员在健康教育中起到协调作用 很多患者在进行疾病治疗的时候对于医生的许多行为会产生不理解的情况，而医生由于工作匆忙很难有时间对患者进行详尽地解释，而自身有缺乏相关的健康知识并且加上疾病给自身带来的负面情绪很可能会让患者对医生产生极大的意见和怨怼心理，长期以往必然会造成医患之间出现较大的矛盾，而护理人员可以与患者进行经常性的接触同样也可以为患者解答其对医生行为的不理解之处，从而使得患者能够充分地对医生的行为进行理解，这样不仅可以提升患者对医生医嘱的执行力度还能够减少患者与医生之间的矛盾从而对医患关系起到积极的推动作用，同样也起到了对医患之间沟通的协调作用。

结束语：如今我国经济的迅速发展与人民生活水平的快速提高都使得人们获取健康知识的迫切程度在不断加深，尤其是大量的慢性病患者其更是渴望能够更多地了解自身疾病的相关健康知识，在这样的情况下单纯依靠医生和社会力量来对患者进行健康知识普及是不够的，作为健康教育的另一个主体，护理人员也应当充分发挥其在健康教育当中的作用从而为更多的人提供优质的健康教育服务。

参考文献：

[1]王香，刘玲.基层医院健康教育中存在的问题及对策.护士进修杂志，1998，13（12）：50.

[2]王丽姿.健康教育存在的问题及对策.实用护理杂志，2000，16（3）：11.