如何突破高中英语听力难题

许毅婷

摘 要：语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，英语学科作为一门语言学科，同时也是高考的必考科目之一，在高考中占了不小的比例。英语的学习不仅对学生高中时期其他科目的学习有帮助，对大学英语四六级的考试有很大帮助，同时，更是学生一生的一笔巨大财富。在我国改革开放的大浪潮之下，教育改革也随之推进，我国教育模式由应试教育向素质教育转变，推动了现代化教育发展。受经济全球化及我国对外开放政策的影响，我国外企数量逐渐增多，对英语人才的需求量也在增大，因此，现代化教育也十分重视高中英语教育。高中英语重视学生在“听、说、读、写”各方面的发展，从而提高英语的综合水平。受学习环境的限制，学生运用英语与人沟通交流的机会较少，学生在听力学习方面存在一定的困难与障碍，如何突破高中英语听力难题，应得到广大教育工作者的重视。

关键词：英语听力；沟通交流；积累；心态

英语等语言类学科的学习需要长期的积累，英语听力能力的提高也需要长期的学习经验的积累。高中生面临着高考，处于高压的环境之下，对各科的学习难免有些急于求成。同时面临着多门学科的学习，高中生还应学会合理地分配时间，才能推动学习能力及学习水平的提高。英语学习好的学生与其他学生相比往往更懂得如何合理地分配学习与工作时间，更能够流畅地与他人沟通交流，更能够给人留下深刻印象。面对高中英语学习，大多数学生对英语听力有一定障碍，而“听”是与人沟通交流的一个重要基础，要想突破高中英语听力难题，提高高中学生英语整体水平，还需要老师与学生的共同努力，学生要多加积累经验，英语教师要提高教学质量，改变教学方式，提高课堂效率，打造优质课堂，下面我要谈谈如何突破高中英语听力难题。

一、增加英语词汇积累

语言的学习需要丰富的词汇量的积累，只有将基础打好，才能让以后的学习不费力，我们常将英语词汇比作大树的根或者是房子的地基，足以见得词汇量积累的重要性。将词汇串联成句子，再将句子串联成对话或者文章，一步一步，英语水平便能得到逐步的提高。在记单词的过程中，通过多读多听的方式，提高对单词的敏感度，从而提高英语听力水平。大多数学生记单词采取死记硬背的方式，效率慢，且时间久了还容易忘记，老师应该采取合理的方式进行教学，帮助学生找到合适的学习方法。比如，可以将单词放入原文或者句子中，通过对整个句子的理解记忆来记住单词的意思，这样不仅可以将单词记牢，还能帮助学生提高语感，丰富英语知识积累。英语教师应注重学生词汇量的积累，探索新的教学方式，推动高效课堂的开展。

二、丰富课堂教学方式，提高课堂效率

如何提高课堂效率，提高学生学习兴趣，老师的教学方式是关键。以往的英语课堂教学上老师不太重视英语听力的教学，而是让学生课后自己多加练习，但学生并未掌握正确的学习方法，盲目地练习，往往对英语听力能力的提高无多大帮助，还还浪费了大量的学习时间。英语教师可通过自身的经验积累，给学生传授一些英语听力的小技巧，帮助学生提高英语听力能力。同时，教师还可以组织一些课堂活动，通过英语趣配音、英语剧表演等形式提高学生英语的学习热情，学生通过对英语剧的表演，反复地听对话、反复地练习，能够有效地突破英语听力难题，提高英语学习的整体水平。

三、了解西方文化知识背景，提高英语学习兴趣

语言是文化的载体，必不可少地印上文化的烙印，而文化受政治、经济、宗教信仰，历史渊源等的影响，与我们国家的文化大有不同，因此高中生在英语的学习过程中，不光要涉及词汇、语法、文章的学习，还应加强对其文化的学习，重视对语言文化知识背景的理解。高中生正处于接触大量知识的时期，英语教师可以推荐一些课外读本给学生学习，通过西方文化书籍，加深对西方文化的认识，只有对西方文化有一定了解，才能站在本土人的角度考虑问题，思考深层次含义。同时，英语教师还可以像学生推荐一些比较贴近生活的英文剧与英文歌曲，通过让学生多与英文接触来丰富学生的感官，提高学生对英语的敏感度，能够更加准确清晰地接收重要信息。

四、轻松听力过程，促进师生交流

学生无法突破英语听力难题的原因之一在于对听力的恐惧感，在英语听力過程中，学生将注意力集中与一点，容易引起神经的高度紧张，一旦处于紧张状态，学生便无法顺利地将自己融于听力环境之中，从而遗漏重要信息，导致失分。教师应该多对学生给予鼓励，给他们英语学习的信心，缓解英语听力时高度紧张的状态。教师在与学生的沟通交流过程中，也可以进一步了解学生在英语学习过程中的困难，在英语听力过程中的不适，然后从源头下手，解决根本性问题。同时，学校应该增加英语教师的师资力量建设，可适量地聘请外教，让学生有更多运用英语知识与人交流的机会，在良好的环境里，去倾听纯正的英语发音，从而推动英语听力学习，克服英语听力困难。

五、结语

英语听力能力的提高在短时间内并不会有显著的效果，还需要学生进行长期经验积累，教师高效的教学方式与学生的努力都是高中英语听力水平提高的基础。应深信，英语听力能力的提高有利于学生英语学习水平的提高，英语听力水平的提高则依赖于词汇积累，口语练习以及良好的英语交流环境。教师应树立明确的教学目标，端正教学态度，帮助学生突破高中英语听力难题，提高课堂教学效率，推动现代化教育发展。

参考文献：

[1]《关于高中英语听力教学工作的探讨》，《软件（教育现代化）（电子版）》 2015年5期， 徐卫.

[2]《高中英语听力教学撷谈》，《软件（教育现代化）（电子版）》 2014年5期，赵佳 .