促进企业参与职业教育策略研究

武青青

摘 要：企业参与职业教育是我国职业教育长期发展的重要因素。从促进企业参与职业教育的策略方向进行研究，分析我国职业教育逐步推进企业投入增长，并且如何提升教育质量、扩建师资队伍，提升社会服务水平，最后论述如何完善社会责任制度建设，加强企业对职业教育的参与度。立足于政府角度进行分析，为后续的职业教育发展提供理论支持。

关键词：职业教育；企业；投资

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.33.162

1 引言

在我国法律的强制实施的效果比企业自行实施的效果好，法律条例、办法由于我国的基本国情，必须根据不同的校企合作领域、程度和行业来制定。国家为了满足企业和政府的需求，同时照顾学校的利益诉求制订了相关的政策，并调整了企业在职业教育中的角色。政策具有补偿性、一体性、回报性等特点，这些特点使得投入模式促进了多元格局的形成以及企业在相关方面等的发展。

2 进一步发挥政策引导推进企业投入

为进一步发挥政策引导推进企业投入，所做工作关键有三，首先，将提高职业院校办学质量列为职业教育改革发展的战略重点。其次，加强立法，明确企业在职业教育中的责任。最后，建立企业投入职业教育的协调制度。

之所以为关键工作，原因众多，众所周知我国的职业教育发展方式目前正由以前的广泛开展向内涵建设转变，并且已经取得了一定成就。所以，深化职业教育改革、提高职业院校办学质量变得更加重要。若要使得职业教育质量变得更加突出，必须深化改革。

国家应该主导好全国各行各业发展，为了推进企业投入，国家需要制定详细的准则。加强立法，明确企业在职业教育中的责任，鉴于我国法律尚不完善的实际情况，需要我们想发达国家学习，建立全面细化的法律制度。当法律制度的建设得到解决时，政策是否能够有效的推进与落实也是必须要考虑的。这需要完善执法监督机制，保障政策的执行。

企业投资职业教育具有很强的复杂性。由于企业投资职业教育会涉及多种机构组织，且个组织机构间存在较大差异性，使得工作的难度变得更加困难。因此必须依靠协调机制发挥协调作用形成协作关系促进各主体之间利益达成一致。若能在职业教育上与企业建立协调机制，能够有效解决问题，并保障企业在投资职业教育的合法收益。

3 优化教育质量提升社会服务等级

学校与企业相合作优点众多，不仅能使得学校服务能力得到增强，且能有效推动地区经济的发展。职业院校应不断自身在社会中的价值，使企业在学校效益达到企业所期望的范围之内。高质量服务能力不仅是以提高院校人才培养质量为宗旨，还是社会所需要的能力。

为了能够优化教育质量提升社会服务能级，需要院校和企业共同做出努力。院校的主要任务即为人才培养，在高质量的现代化社会，人才的需求也变得更趋向于高质量，这需要院校完善人才培养机制。企业在其中可以凭借其广泛的社会资源，为院校的人才培养机制提供支持。同时可节约企业成本，保障企业的生存能力。还可将政府进行引入，实现人才、技术、资源等的共享。最大程度的提升职业院校的人才培养质量。提高职业院校学生的综合能力，以达到社会对人才能力的需求。当预定目标实现时，人才的应用以及人才资本价值的使用效果应达到预期目标。人才最大化实现价值，不仅需要院校和企业，政府在其中也起到了必不可少的作用。及时向其中传递信息，使得人才的培养更加结合实际，让企业的投资能够有效的用到实处，以实现职业院校所培养出的人才在进入社会后，能力能够达到预期所期盼的效果。这其中，学校应起到主动性的作用，及时同各方进行沟通，谋求紧密配合，信息及时更新。使培养出来的人才能够更好地适应地区经济和企业的需求变化。

完善服务社会企业等级。企业在职业院校中大量投入后，院校有责任向企业输入适合的人力资源。由于学校各有特色，各有所长，这更加决定了加强合作领域针对性的必要性。作为院校，为获得企业投资，应充分利用自身特长，使其能够完美满足企业所需人才的要求。具体下来，学校可根据企业需要开设相关课程设计，尽量充分融入企业产业链，同时可与企业合作设置训练基地，对教学及同学提出实质性建议和意见。

为获得更大限度的企业投资，院校应该加强服务企业机制的建设。加强服务企业机制关键在于院校应确立积极的服务观念。知己知彼百战不殆，院校作为被投资方，应充分主动沟通商议。同时应对企业做好充足了解，熟悉企业文化、企业准则、企业程序、企业需求等相关信息将使工作更好的开展，这样将大大促进学校的就业率，同时也能向企业输送针对性人才等。其次，综合实力至关重要，企业与院校相合作，究其根本为利益目的，这个利益不是指物质经济，而是有價值的人才。有价值的人才，需要院校具有专业的科研实力以及教学能力，最前沿的信息、条件，可以在同等院校中变得更加突出，所培育出的人才也更具实用性。服务观念以及服务水平将成为院校是否能够获得企业投资的关键核心条件。院校应结合实际制定具体细则来实现。

职业院校由其悠久的发展历史拥有其独有的特点，但这些特点并不一味全益。因其普遍建校时间较长，造成师资力量偏老龄化，知识水平落后不先进，由于经验十足的老教师德高望重使年轻的优秀教师能力得不到充足发挥。这需要院校着力提升职校师资水平，优化教师队伍建设。彻底结局显存不合理。为解决系列问题，院校应多培养年轻优秀教师。否定经验论，实行能理论。积极推动行业先锋模范，充分发挥年轻教师作用，同时保证经验丰富的老教师价值充分利用，实现师资水平的全面有效提高。

4 完善社会责任制度建设

首先，注重社会责任制度建设，加强企业的职业教育主体意识。强化企业在职业教育中的主体意识。加强对企业负责人在职业教育法律法规和校企合作方面的宣传教育，不断提高用人单位依法参与职校建设的责任意识。例如学校对企业的一些信息进行透明化，企业对学校用人方面进行调整。这不仅可以企业就可以拥有所以自己定制的专业人才，而且由于学校具有有利条件，能够更发的发挥其服务于优秀企业的能力。企业虽为整个过程的推动者，是必不可少的关键条件。但是企业的社会责任是其必须考量的事物。应加强社会责任制度建设。将其作为考量企业职责执行情况的标准，这样可使得企业在其中收到充分限制，且将有效提高参与投资企业的质量，之一措举不仅有利于企业自身的发展，也能缓解我国高校的就业压力。

其次，大力宣扬企业与院校合作后取得共赢的真是引例，提高企业投入职业教育意愿。这仍需要院校方面具有足够强的主动性以及足够优秀的服务能力。通过与企业合作，充分照顾好企业的发展，不断使企业发现与院校合作的优点，增加企业与职业院校合作的期望。无论企业何种性质、何种规模，企业最终目的均为利益的流入，院校在与企业合作的初期洽谈中，可通过给予校内商业等条件实现谈判的成功率。

5 结束语

企业与职业学校的合作将会使双方得到共赢。这需要院校具有足够高的水平以及与企业足够的适合性作为基础。在其中院校必须以主动地身份积极沟通，使得企业能够认识到自身在其中将扮演至关重要的角色并将得到足够的利益。企业参与职业教育组织建设将会最大化的推动企业和职业教育的发展，并将使企业和职业教育发挥更好的社会作用。

参考文献

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