对初中化学教学中存在的问题及对策分析

蔡立平

初中化学是学生初次接触的科目，会比较陌生和无头绪，这便需要教师在初期教学之时设计好教学的内容、目标和方式，对学生做好学习的引导，这样才可以使学生初期便拥有学习化学的兴趣和动力。

一、目前初中化学教学之中存在的不足之处

目前我国的化学教育机构和体系已经完善起来，相对于之前有了非常大的改变。但是在实践教学之中确实还存在一些不足之处，下面便是简单的分析。

1.教师的数量与质量都不符合时代发展。随着教育的推进，新的知识和教学方式应运而生，这便要求教师要勇于摈弃陈旧的教学观念，运用符合时代发展的新的教学方式。但是在教学之中，较多的化学教师还是采用的十几年前的教学方式，教学观念始终未改变。时代在进步，科技也在进步，大量新知识涌入到课堂之中，但教师却依旧沉浸在课本知识之中，没有意识去提高自身的专业水准，使学生无法接受到新知识的学习。另外，较多的学校教师的数量较少，常出现一个教师代几个科目的课程，致使教师教学任务过重，严重局限了教学质量的发展。

2.学生学习兴教薄弱。化学学习本身便具有较多的难度，无法引发学生的学习兴致，加之教师教学方法陈旧，更会使学生的学习兴致消失殆尽。还有化学中有大量的知识点和方程式需要学生记忆，更会使学生开始厌恶化学科目。

3.教学模式未随时更新。虽然近几年新课程标准已经全面开展起来，但是很多学生只是表面上应付着，在实际的教学之中并没有采取最新的教学模式，还是运用之前的教学模式，他们担心教学模式更新之后，学校的升学率降低。同时，由于学校和教师过于重视考试，总是一味地让学生做题、练习和改错，使学生的学习重担加重，使学生没有创新发展的空间，更没有充足的时间培养学生的综合素养。

二、提高初中化学教学效率的措施

1.教师要及时更新教学理念。21世纪是科技大力发展的时代，而随着科技的不断进步，会逐渐有一些新的化学元素、物质和理论被挖掘出来。那么教师想要成为一名合格的化学教师，必须不断的补充知识，自觉地去学习新知识，平时要重视自己的知识积累，可以对化学领域的新事物增加关注度，不能只依靠课本内容。此外，学校也要重视师资团队的强化，要定期组织化学培训、知识考核，进而激发教师的学习积极性和教学的动力。同时，教师要善于进行反思自身化学教学之中的不足，要将陈旧的教学观念摈弃掉，努力研究和探索新颖的教学方式。对于班级中学生的评价，切勿出现以成绩概括全部的现象，要有技巧的进行评價，使学生的自尊心充分得到尊重，使学生们可以一同进步和发展。

2.引导学生保持化学学习的兴致。在化学教学之中教师要认清楚自己的身份，是学生学习的引导者、组织者和参与者，不可再出现霸占课堂的现象，要将学生的主体性在化学教学之中发挥出来，还要和学生做心灵上的朋友，全面了解每个学生的不同特点，对于不同层次的学习，可以采取差异化的教学，即因材施教，进而引导学生有学习的兴致并继续保持。

众所周知，化学科目很抽象，实验性非常强，学习起来非常复杂，那究其原因是学生并未掌握科学的学习方式。如果让学生单纯看化学方程式，自然没有兴趣，需要教师将难懂的方程式变成生动化、直观化和形象化，使学生可以轻松的理解并记忆。同时，学生学习的课堂环境和氛围教师必须重视，要采用各种方式将教学氛围活跃起来，提升学生学习的兴致。此外，学好化学科目还要重要的一点，必须引导学生会自主学习和思考，这样当解决一个有一个难题之后，学生才可以义无反顾地学习。

3.完善化学教学的设备。化学科目最大的特点便是做实验，做实验也是学生自主探究和获得知识的最佳渠道，且还可以加强学生的动手能力，使手和脑同时发展起来。因此，化学教学设备是最保证教学的基础条件，学习要加大化学实验室中设备、实验用品方面的资金投入。同时，教师要以学生的喜好为实验教学的中心，将学生的兴趣点不断扩大，进而取得较好的试验效果。还有最重要的一点，教师要向学生传授安全知识，不可发生危险。

总之，在新课改之后，初中化学是初中教学的重要科目之一，学校和教师要充分地重视化学中存在的问题，勇于找出问题，坚强勇敢地战胜教学困难，给学生营造良好的学习环境，使学生朝着正确方向发展，成为国家需要的化学人才。（作者单位：江西省兴国县枫边中学）